Análisis del aula virtual como entorno para el desarrollo de competencias en un modelo semipresencial

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Ponencia IV Jornadas Campus Virtuales 2013 UIB - Palmas de Mallorca, España

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Análisis del aula virtual como entorno para el desarrollo de competencias en un modelo semipresencial

  1. 1. Análisis del aula virtual como entorno para el desarrollo de competencias en un modelo semipresencial Experiencias y reflexiones en Educación Superior Paola A. Dellepiane @paoladel // 14 febrero 2013// Buenos Aires
  2. 2. ¿Cuáles son las competencias comunicativas en entornos virtuales?
  3. 3. Potencialidades de un entornos virtuales Fomentar la interactividad
  4. 4. Tipos de interacciones…. ¿Qué nuevo tipo de interacción permite a los individuos ser parte de un mismo espacio y objetos a la distancia? ¿Cómo hacer para relacionarse sólo con representaciones ya no dotadas de características “palpables”? (Halaban, 2010:63)
  5. 5. Modelo semipresencial•PROFESOR + Interacción•TUTOR
  6. 6. ¿Qué actividades se tuvieron en cuenta? ¿Cómo se logra la participación en una modalidad virtual?
  7. 7. Conclusiones y desafíos…. Ser parte activa de espacios virtuales y redes digitalesrequiere esfuerzo adicional. Los alumnos necesitan orientación para mejor uso derecursos y herramientas. Carencia de la clase presencial que no pudo secompensada con recursos y herramientas digitales.
  8. 8. Algunas reflexiones….¿Es posible concluir que docentes y alumnosse sienten más cómodos en el paradigmaactual de la Universidad, en el que losprofesores son los que poseen elconocimiento de la disciplina, mientras losalumnos esperan incorporar dichosconocimientos?
  9. 9. ¡Muchas gracias! Paola A. Dellepiane @paoladel padellepiane@gmail.comhttp://aplicacionesenentornosvirtuales.blogspot.com.ar/

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