Weblogs en Educación Superior

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Experiencia del servicio universal de Enlaces en la materia Medios Informáticos III.

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Weblogs en Educación Superior

  1. 1. Weblogs en Educación Superior. La experiencia en Medios III: Informáticos Mónica de Arteche – Paola Dellepiane 3er. Encuentro Internacional BTM 2008 JuNio 2008
  2. 2. Fundamentos <ul><li>La experiencia se fundamenta en las teorías constructivistas en educación y el modelo de aprendizaje colaborativo </li></ul>Los alumnos aprenden a resolver problemas trabajando en pequeños grupos y en permanente interacción, el “ aprender haciendo ” (Dewey ) El uso del weblog demanda la puesta en marcha de competencias para el trabajo colaborativo
  3. 3. Aprendizaje colaborativo <ul><li>Participación activa e interacción </li></ul><ul><li>Constructivismo social </li></ul><ul><li>Conocimiento integrado al hacer </li></ul><ul><li>Medios III Informáticos </li></ul>
  4. 4. Aprendizaje colaborativo: Modelo de Arends <ul><li>Facilitar los objetivos y el contexto </li></ul><ul><li>Presentar la información </li></ul><ul><li>Organización de los equipo </li></ul><ul><li>Apoyo al trabajo de los equipos </li></ul><ul><li>Comprobación de resultados </li></ul><ul><li>Reconocimiento del éxito </li></ul>
  5. 5. Importancia de los weblogs <ul><li>Características del blog como </li></ul><ul><li>recurso didáctico </li></ul><ul><li>Manejador de contenidos </li></ul><ul><li>Organización temporal </li></ul><ul><li>Enlaces hipertextuales </li></ul>El uso de los weblogs “permiten a personas que a priori no dominan la tecnología, hacer un uso comunicativo y social del mismo” ( Santos Mato, 2005 )
  6. 6. ¿Por qué trabajar con blogs? <ul><li>El profesional del área de RR PP y Comunicación debe tener conciencia del impacto que Internet representa en los circuitos de la información </li></ul><ul><li>Conocimientos de las actuales tecnologías aplicadas a la comunicación </li></ul>Construcción colaborativa de blogs
  7. 7. Organización de la experiencia <ul><li>Medios III Informáticos (2007) </li></ul><ul><li>3 comisiones </li></ul><ul><li>35 grupos con 5 integrantes por grupo (en promedio) </li></ul><ul><li>Duración: 2 clases presenciales (8 horas reloj) </li></ul><ul><li>Objetivos y tareas a cumplir </li></ul><ul><li>Conocer y explorar una herramienta informática ( http://www.blogger.com ) </li></ul><ul><li>Construir de manera colaborativa un artículo para publicar en el blog </li></ul><ul><li>Aplicar las reglas básicas y estándares instrumentales para la construcción de páginas web. </li></ul>
  8. 8. Weblogs generados por los grupos Figura 1: Blog titulado “El poder de los intangibles”. El primer artículo escrito, La Sociedad del conocimiento. Dirección URL: http:// www.poderintangible.blogspot.com /
  9. 9. Weblogs generados por los grupos Figura 2: Presentación elaborada por el grupo para el weblog publicado . Dirección URL: http :// www.elrincondelsabio.blogspot.com
  10. 10. Conclusiones y desafíos <ul><li>Se logró la transferencia de las teorías de la comunicación y elaboración de contenidos para la construcción de sus propios blogs </li></ul><ul><li>Se desarrollaron competencias en el uso de herramientas informáticas y relaciones interpersonales </li></ul><ul><li>Se puso en marcha un proceso de construcción colaborativa y de participación, tanto en la construcción del blog como en la generación de los comentarios a otros blogs </li></ul>Sin embargo….
  11. 11. Conclusiones y desafíos <ul><li>Los alumnos presentaron algunas dificultades para el trabajo colaborativo </li></ul><ul><li>Entonces….. </li></ul>Sin embargo…. <ul><ul><ul><li>¿Qué tipo de profesor necesitamos para estas prácticas? </li></ul></ul></ul>
  12. 12. GRACIAS! Mónica de Arteche Paola Dellepiane [email_address] [email_address]

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