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Weblogs en Educación Superior

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Experiencia del servicio universal de Enlaces en la materia Medios Informáticos III.

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Weblogs en Educación Superior Presentation Transcript

  • 1. Weblogs en Educación Superior. La experiencia en Medios III: Informáticos Mónica de Arteche – Paola Dellepiane 3er. Encuentro Internacional BTM 2008 JuNio 2008
  • 2. Fundamentos
    • La experiencia se fundamenta en las teorías constructivistas en educación y el modelo de aprendizaje colaborativo
    Los alumnos aprenden a resolver problemas trabajando en pequeños grupos y en permanente interacción, el “ aprender haciendo ” (Dewey ) El uso del weblog demanda la puesta en marcha de competencias para el trabajo colaborativo
  • 3. Aprendizaje colaborativo
    • Participación activa e interacción
    • Constructivismo social
    • Conocimiento integrado al hacer
    • Medios III Informáticos
  • 4. Aprendizaje colaborativo: Modelo de Arends
    • Facilitar los objetivos y el contexto
    • Presentar la información
    • Organización de los equipo
    • Apoyo al trabajo de los equipos
    • Comprobación de resultados
    • Reconocimiento del éxito
  • 5. Importancia de los weblogs
    • Características del blog como
    • recurso didáctico
    • Manejador de contenidos
    • Organización temporal
    • Enlaces hipertextuales
    El uso de los weblogs “permiten a personas que a priori no dominan la tecnología, hacer un uso comunicativo y social del mismo” ( Santos Mato, 2005 )
  • 6. ¿Por qué trabajar con blogs?
    • El profesional del área de RR PP y Comunicación debe tener conciencia del impacto que Internet representa en los circuitos de la información
    • Conocimientos de las actuales tecnologías aplicadas a la comunicación
    Construcción colaborativa de blogs
  • 7. Organización de la experiencia
    • Medios III Informáticos (2007)
    • 3 comisiones
    • 35 grupos con 5 integrantes por grupo (en promedio)
    • Duración: 2 clases presenciales (8 horas reloj)
    • Objetivos y tareas a cumplir
    • Conocer y explorar una herramienta informática ( http://www.blogger.com )
    • Construir de manera colaborativa un artículo para publicar en el blog
    • Aplicar las reglas básicas y estándares instrumentales para la construcción de páginas web.
  • 8. Weblogs generados por los grupos Figura 1: Blog titulado “El poder de los intangibles”. El primer artículo escrito, La Sociedad del conocimiento. Dirección URL: http:// www.poderintangible.blogspot.com /
  • 9. Weblogs generados por los grupos Figura 2: Presentación elaborada por el grupo para el weblog publicado . Dirección URL: http :// www.elrincondelsabio.blogspot.com
  • 10. Conclusiones y desafíos
    • Se logró la transferencia de las teorías de la comunicación y elaboración de contenidos para la construcción de sus propios blogs
    • Se desarrollaron competencias en el uso de herramientas informáticas y relaciones interpersonales
    • Se puso en marcha un proceso de construcción colaborativa y de participación, tanto en la construcción del blog como en la generación de los comentarios a otros blogs
    Sin embargo….
  • 11. Conclusiones y desafíos
    • Los alumnos presentaron algunas dificultades para el trabajo colaborativo
    • Entonces…..
    Sin embargo….
        • ¿Qué tipo de profesor necesitamos para estas prácticas?
  • 12. GRACIAS! Mónica de Arteche Paola Dellepiane [email_address] [email_address]