1. PROGRAMACIONES
DIDÁCTICAS
• Marco:
– Normativo.
– Conceptual.
– Competencial.
• Estructura.
– De cada área, por ciclo.
• Carencias detectadas.
• Recomendaciones.
2. ESTRUCTURA I
1.OBJETIVOS.
de etapa.
de ciclo.
de nivel
2.CONTENIDOS: distribución por niveles, temporalización,
organización por bloques temáticos.
2.COMPETENCIAS BÁSICAS.
2.ACTIVIDADES.
Del área.
Para el fomento de la lectura.
Para la integración curricular de las TIC.
Generales de centro.
Complementarias y extraescolares.
5.METODOLOGÍA.
3. ESTRUCTURA II
5. ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
Medidas de apoyo.
Adaptaciones curriculares.
Plan específico para alumnos con el área pendiente.
7. MATERIALES Y RECURSOS DIDÁCTICOS.
Criterios de selección de los libros de texto.
8. EVALUACIÓN.
Criterios.
Procedimientos.
Instrumentos
Criterios de Calificación.
De la praxis docente.
De la propia programación didáctica.
9. CRITERIOS DE PROMOCIÓN.
10.INCORPORACIÓN DE LA EDUCACIÓN EN VALORES.
4. En la Propuesta Pedagógica de
infantil, además…
• Planificación educativa de los espacios.
• Organización del tiempo.
• Criterios para la selección y uso de los
recursos materiales.
• Actuaciones previstas para la
colaboración permanente con las
familias.
5. OBSERVACIONES
• Carencias:
– Las expresadas en rojo en la diapositiva número 2.
– Áreas:
• Educación Artística
• Educación para la Ciudadanía y los Derechos Humanos
• Educación Religiosa.
– Actividades alternativas a la Educación Religiosa.
• Recomendaciones:
– Imprescindible liderazgo del Equipo Directivo (Jefatura de Estudios)y
CCP.
– El profesorado ha de protagonizar su diseño (¿la editorial?).
– Integración documental
– Accesibilidad: ejemplar escrito.
– Acuerdos por escrito, y revisión periódica
– Uniformidad de criterios globales de centro.
– Coordinación: etapas, ciclos