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evidencias de aprendizaje

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Evidencias academicas-castaneda Evidencias academicas-castaneda Document Transcript

  • 11. Contrato........................................................................................................................................................22. Nombramiento Director de Tesis.......................................................................................................33. Nombramiento Lector de Tesis...........................................................................................................34. Horarios .......................................................................................................................................................45. Distributivo de Trabajo..........................................................................................................................56. Silabo por asignatura..............................................................................................................................6a. Introducción al Diseño Gráfico Publicitario...............................................................................6a.1. PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO) ...........................................................................................6a.2. Evidencias del aprendizaje.......................................................................................................10a.3. Resultados del aprendizaje.......................................................................................................15a.4. Registro de Asistencia ................................................................................................................16b. Publicidad............................................................................................................................................17b.1. Publicidad Tercero B ..................................................................................................................17b.1.1. PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO) ....................................................................................17b.1.2. Evidencias del aprendizaje ...................................................................................................22b.1.3. Resultados del aprendizaje...................................................................................................26b.1.4. Registro de Asistencia.............................................................................................................26b.2. Publicidad Tercero C...................................................................................................................28b.2.3. Resultados del aprendizaje...................................................................................................32b.2.4. Registro de Asistencia.............................................................................................................32c. Diseño Digital III................................................................................................................................33c.1. Diseño Digital III D1.....................................................................................................................33c.1.1. PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO).....................................................................................33c.1.2. Evidencias del aprendizaje....................................................................................................38c.1.3. Resultados del aprendizaje ...................................................................................................41c.1.4. Registro de Asistencia.............................................................................................................42c.2. Diseño Digital III D2.....................................................................................................................43c.2.2. Evidencias del aprendizaje....................................................................................................43c.2.4. Registro de Asistencia.............................................................................................................47c.3. Diseño Digital III D3.....................................................................................................................47No inicio clase........................................................................................................................................47c.3.2. Evidencias del aprendizaje....................................................................................................47c.3.4. Registro de Asistencia.............................................................................................................48No inicio clase........................................................................................................................................48c.4. Diseño Digital III A4.....................................................................................................................48No inicio clase........................................................................................................................................48c.4.2. Evidencias del aprendizaje....................................................................................................48c.4.4. Registro de Asistencia.............................................................................................................49
  • 21. ContratoContrato a tiempo completo en trámite, ingreso temporalmente el contrato actual
  • 32. Nombramiento Director de TesisNo cuento con toda la información3. Nombramiento Lector de TesisNo cuento con toda la información
  • 44. Horarios
  • 55. Distributivo de TrabajoHORARIOSemestre Marzo - Agosto 2013Apellidos y Nombres: CASTANEDA NARANJO PATRICIA ALEXANDRACédula de ciudadanía: 1710014539Función: Profesora auxiliar – tiempo CompletoHORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES07H00 – 08H00 GESTION Intro.DP1A Pub 3C. Intro.DP1A08H00 – 09h00 GESTION Intro.DP1A Pub 3C. Intro.DP1A09H00 – 10h00 Pub 3B. GESTION Pub 3C. Pub 3B. GESTION10H00 – 11H00 Pub 3B. GESTION Pub 3C. Pub 3B. GESTION11H00 – 12H00 GESTION GESTION GESTION GESTION GESTION12H00 – 13H00 GESTION GESTION GESTION GESTION GESTION13H30 – 14H3014H30 – 15H3015H30 – 16H30MODULAR MODULAR MODULAR MODULAR MODULAR16H30 – 17H30MODULAR MODULAR MODULAR MODULAR MODULAR17H30 – 18H3018H30 – 19H3019H30 – 20H3020H30 – 21H30Sábado modulares 11:00 a 13:00 15:30 a 17:30Nº. Horas Clase Nº. Horas Gestión – Tutoría TotalAsignaturas:Introducción al Diseño Publicitario, Publicidad.Firma Docente Firma Autoridad Académica____________________ ______________________Patricia Castañeda N.24 16 40
  • 66. Silabo por asignaturaa. Introducción al Diseño Gráfico Publicitarioa.1. PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)INFORMACIÓN GENERALFACULTAD / DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales y ComunicaciónCARRERA: Diseño Gráfico PublicitarioAsignatura/Módulo: Introducción al Diseño Publicitario Código:Prerrequisitos Número de Créditos 4Correquisitos:Área Académica: Comunicación Nivel: PrimeroPeríodo académico: septiembre 2012 – febrero 2013DOCENTE:Nombre:Patricia Castañeda NaranjoGrado académico o título profesional:Licenciado en Publicidade-mail: pcastaneda@ute.edu.ecTeléfono: 087-440-855pcastanedach.wordpress.comhttp://www.slideshare.net/pcastanedaBreve reseña de la actividad académica y/o profesionalEgresada de la Maestría en Educación y Desarrollo SocialLicenciada en PublicidadProfesional free-lance en área gráfica.Docente de: Laboratorio de Diseño Publicitario 1, 2, 3 hace 4 años, Diseño Digital I, II, III desdehace 9 años, Desarrollo de Marca, Redacción Publicitaria, Taller de Redacción, Introducción alDiseño, Diseño y Composición, Diseño Modulares I, II, III.PLAN MICROCURRICULAR1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURAEsta asignatura tributa al desarrollo del conocimiento progresivo del diseño gráfico, sus inicios,historia, herramientas y la cosmovisión publicitaria – creativa, con el fin de comunicar mediantemensajes que utilizan técnicas y herramientas, soportes, forma, color, texto, composición y percepciónvisual. Sin olvidarnos de la parte comunicativa ni de la sociedad, receptora de estos mensajes.2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULOAplicar herramientas comunicacional efectivamente para la resolución de problemascomunicacionales y sus respectivas estrategias remediales.3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE)
  • 7Resultado del Aprendizaje(objetivos específicos)Nivel Forma de evidenciarloDemostrar su destreza en el uso de latecnología en la comunicaciónMElaboración de una presentacióndigital para el tema de estilosartísticos.Capacidad de evaluar de manera crítica,analizar e interpretar información pararesolver problemas y tomar decisionesempresariales en comunicación.MElaboración de elementos deidentidad para una empresapublicitaria.Capacidad de comprender y evaluar losaspectos éticos y situacionales.MElaboración de un package para elcliente asignado.Capacidad de demostrar unacomprensión de un mundo diverso.BInforme de las Jornadas deComunicación.Capacidad de comprender la dinámica degrupos y trabajar eficazmente en equipoMElaboración del proyecto finalSuperhéroeNivel: (B= básico, M= medio, A= alto(Es el nivel alcanzado en el resultado del aprendizaje.)4. METODOLOGÍA:a. Estrategias metodológicas:Las clases se fundamentan en la inclusión de tareas (grupales e individuales) de lecturasreflexivas, investigación (bibliográfica, infográfica y de campo), conversatorios, exposicionesdialogadas, talleres de observación y construcción de prototipos, que dinamicen el proceso deinter-aprendizaje, con la guía de la tutora y el involucramiento del estudiante.Estas estrategias facilitaran la formación de un estudiante crítico, reflexivo, generador desoluciones, que pueda expresar sus ideas y respete la diversidad de criterios; y que además,basado en la crítica constructiva, logre un perfeccionamiento continuo en los camposprofesional y humano.b. Orientaciones metodológicas:Los estudiantes deben tomar en cuenta como parte de su proceso formativo:Antes de venir a clase, el estudiante deberá leer el material digital proporcionado en elcampus virtual. El profesor actuará como facilitador, por tanto, es obligación de losestudiantes preparar los temas correspondientes a cada sesión, de manera que puedanestablecerse intercambio de opiniones;Utilizar los recursos tecnológicos (e-mails, mensajes en el campus virtual, mensajes almuro del grupo de redacción publicitaria en la red social Facebook) como soporte a lasinquietudes generadas dentro del proceso pedagógico y los aspectos relacionados con lastareas-actividades en la asignatura correspondiente.Utilizar al menos tres fuentes de consulta para procesos de investigación.Documentar en el portafolio del estudiante (cuaderno digital) todas las actividades deactividades de aprendizaje (tareas de investigación, tareas grupales e individuales,evaluaciones).La evaluación será continua a través de trabajos individuales y grupales, fuera y dentro declase. La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad delos aportes que los estudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportesadicionales vía foro, documentos compartidos en el campus virtual)Los estudiantes deberán realizar visitas culturales dos veces al mes.
  • 85. COMPORTAMIENTO ÉTICO:Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio, serán automáticamente anulados.(código de ética de la Universidad)La ortografía es importante por lo que los errores ortográficos serán penalizados con unpunto menos a la nota.Mantener apagados los celulares.Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso. Hora deingreso a clase según el reglamento de estudiantes es de diez minutos pasada la hora deentrada. Los estudiantes que lleguen más tarde del tiempo permitido ingresarán en lasegunda hora y tendrán atraso en el registro de asistencia. Fijaremos como reloj dereferencia el utilizado por los profesores para registrar sus ingresos. Cada dos atrasosserán contabilizados como falta.El porcentaje de asistencia requerido para pasar la asignatura es de 70%.Respeto a la palabra de las otras personas.En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias de los autores consultados (deacuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivode la separación del curso del o los involucrados.Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No seaceptarán solicitudes de postergación y en caso de ser entregados tarde (no más de 5 díaslaborables) cualquiera fuera la razón serán evaluados sobre 7.6. RECURSOS:Ayuda audio-visual: computador-proyector.Material de apoyo elaborado por el docente.Material de apoyo elaborado por los estudiantes.Utilización de las Tic`s: plataforma virtual, software libre.Material digitalizado pertinente a temas a tratar.Pizarra, marcadoresAcceso a internet fuera del aula de clase.Revistas, marcadores-pinturas-acuarelas, papel bond A4 y A37. EVALUACIÓN:Nota %Trabajos fuera de clase: individual o colectiva 30Talleres o trabajos grupales en clase 40Participación dentro y fuera de clase y control de lecturas 15Evaluación bimestral (no más del 40%) 158. BIBLIOGRAFÍA:BÁSICA:Fundamentos de Diseño, Wuisius Wong, Gustavo Gili, 2008RECOMENDADA:Diseño Gráfico Publicitario, Nelson Reinoso, Ed. Iberia, 2007DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:o Básicas: www.fotonostra.como Recomendadas: www.cristalab.com
  • 99. PROGRAMA DE LA ASIGNATURACONTENIDOS SESIÓN TAREAS PREVIAS / LECTURASOBLIGATORIASUnidad 1.- Origen e Historia del Diseño- Qué es el diseño- Historia de diseño y Origen del Diseño- Definición de Publicidad- Origen de la Publicidad- - Clasificación del Diseño1, 2, 3Consultar Historia del diseñoPreparar presentación ppt y subir alcampus virtual.Consultar que espublicidad, origen de la publicidad yclasificación del diseñoPreparar presentación ppt y subir alcampus virtual.Consultar sobre el tema: diferencias ysemejanzas entre el Arte y el Diseño(recuerde revisar al menos tres fuentesy citar los autores de consulta o citastextuales)Preparar presentación grupal de estilosartísticos asignados y seleccionarejemplos de obras de arte y avisospublicitarios que representen el estilo.http://www.psicofxp.com/forums/bellas-artes.135/197256-movimientos-artisticos.htmlUnidad 2.- Arte y diseño- Diferencias y semejanzas entre el Arte ydiseño- Tendencias en el diseño- Aplicación práctica de tendencias en eldiseño4,5,6Presentación de los estilos artísticospor todos los gruposEjercicios prácticosTraer 2 formatos A3, lápiz, borrador,colores, reglas, etc.Realizar un aviso publicitario usandoun movimiento artístico asignado acada grupo.Consultar los elementos conceptuales yelementos visuales preparar unapresentación grupal que debe serincluida al campus virtual.Unidad 3.- Elementos del diseño- Elementos Conceptuales- Elementos Visuales- Elementos de Relación- Elementos Prácticos- Lectura de elementos de relación yprácticos en los ejemplos solicitados.7,8Presentación de tareaConsultar los elementos de relación yelementos prácticos preparar unapresentación grupal que debe serincluida al campus virtual.Cada grupo deberá traer ejemplos 10avisos publicitarios de revistas(recortes) de productos o serviciosdiferentes.Consultar que es signo y la clasificacióndel signo (incluir 10 ejemplos)
  • 10CONTENIDOS SESIÓN TAREAS PREVIAS / LECTURASOBLIGATORIASUnidad 4.- El signo- Qué es el signo- Clasificación del signo- Significado- Significante9Ejercicio prácticoTraer 2 formatos A3, borrador,pinturas, etc.Unidad 5.- Elementos de composición- El color- La tipografía- Los principios y Leyes10Consultar los principios y leyes deldiseñoTraer 5 ejemplos individuales de avisospublicitarios.Evaluar en grupo los avisos traídos ydetallar las leyes que se cumplen en losavisos.Revisar todo el material preparadopara clase tanto en lecturas, como enpresentaciones y consultas para laevaluación escrita.Unidad 6.- Diseño Gráfico Publicitario- Imagen corporativa- Packages- Merchandising, Trade- Publicidad exterior- BTL, marketing de guerrilla11, 12,13, 14,15, 16Presentaciones grupales, cierre de latutora.Asignación de ejercicio práctico.Tutorías sobre el proyecto prácticoSe podrán omitir las unidades si las particularidades de la asignatura así lo determinan.a.2. Evidencias del aprendizajeResultado delAprendizaje(objetivos específicos)EvidenciaDemostrar su destreza en el uso de la tecnología en la comunicación.Evidencia: Elaboración de una presentación digital para el tema de estilos artísticos.Se evaluó la capacidad de síntesis (definición, temática, técnica, representantes delmovimiento artístico asignado), el uso de las tecnologías, la ejemplificación (obras de artey piezas gráficas publicitarias)
  • 11Altohttp://prezi.com/wrvvnz0tuxhh/expresionismo/MedioBajoCapacidad de evaluar de manera crítica, analizar e interpretar información para resolverproblemas y tomar decisiones empresariales en comunicación. Aplicación movimientosartísticos estudiados.Evidencia: Elaboración de avisos publicitarios para una producto.Se evaluó la presentación formal del proyecto gráfico bajo formato solicitado, aplicaciónde las características del movimiento artístico, finalizado gráfico del concepto y laadecuación del mensaje al grupo objetivo.
  • 12Movimiento: DadaísmoAltoMedio
  • 13BajoMovimiento: SurealismoAlto
  • 14MedioBajoCapacidad de comprender y evaluar los aspectos éticos y situacionales.Evidencia: Elaboración de material gráfico grupal para Superhéroe.Capacidad de comprender la dinámica de grupos y trabajar eficazmente en equipo
  • 15Evidencia: Elaboración y exposición del proyecto SuperhéroeAltoMedioBajoa.3. Resultados del aprendizajeResultado del Aprendizaje(objetivos específicos)Nivel Forma de evidenciarloDemostrar su destreza en el uso de latecnología en la comunicaciónMElaboración de una presentacióndigital para el tema de estilosartísticos.Capacidad de evaluar de manera crítica,analizar e interpretar información pararesolver problemas y tomar decisionesempresariales en comunicación.MElaboración de piezas gráficaspara diversos clientes usandomovimientos artísticos.Capacidad de comprender y evaluar losaspectos éticos y situacionales.MElaboración de un package para elcliente asignado.Capacidad de demostrar unacomprensión de un mundo diverso.BElaboración de material gráficogrupal para Superhéroe.Capacidad de comprender la dinámica degrupos y trabajar eficazmente en equipoMElaboración y exposición delproyecto Superhéroe
  • 16a.4. Registro de Asistencia
  • 17b. Publicidadb.1. Publicidad Tercero Bb.1.1. PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)INFORMACIÓN GENERALFACULTAD / DEPARTAMENTO: CIENCIAS SOCIALES Y COMUNICACIÓNCARRERA: DISEÑO GRÁFICO PUBLICITARIOAsignatura/Módulo: PUBLICIDAD Código:Prerrequisitos Número de Créditos: 4Correquisitos:Área Académica: Comunicación Nivel: 3Período académico: Marzo – Julio 2013Nombre: Patricia Castañeda Naranjoe-mail: pcastaneda@ute.edu.ecTeléfono: 0984354788Grado académico o título profesional:MagisterBreve reseña de la actividad académica y/o profesionalMagister en Educación y Desarrollo SocialLicenciada en PublicidadProfesional free-lance en área gráfica.Docente de: varias asignaturas en la carrera de Publicidad y Gestión y Diseño GráficoPublicitario. Entre ellas: Laboratorio de Diseño Publicitario 1, 2, 3, Diseño Digital I, II, III,Desarrollo de Marca, Redacción Publicitaria, Taller de Redacción, Introducción al Diseño,Diseño y Composición.PLAN MICROCURRICULAR1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURALa publicidad es un factor importante en el estudio del Diseño Gráfico Publicitario. De hecho, losestudiantes de la carrera serán diseñadores que prioricen el conocimiento publicitario y porconsiguiente la elaboración de sus mensajes deberá estar enfocada a conseguir los propósitos que lapublicidad plantea. Por tal razón, durante el estudio de la materia se abordará temas básicos así comolos que relacionan de forma directa al estudio publicitario, entre los que podemos citar: losantecedentes, los roles y funciones de la publicidad, la planificación de campañas, la agencia depublicidad y los medios de comunicación. De esta forma se pretende que los alumnos asimilen elconocimiento que les permita desenvolverse de forma creativa y estratégica durante su vidaprofesional.2. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULOAplicar efectivamente estrategias y herramientas publicitarias para la resolución de problemascomunicacionales.
  • 183. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE)(Resultados de Aprendizaje es todo lo que un estudiante conoce, comprende y/o es capaz de hacer al término de un módulo oasignatura y expresan los comportamientos concretos que el estudiante alcanzará para mostrar su nivel de desarrollo. (Al finalizar elcurso el estudiante será capaz de…..) Se formularán de tres a cinco objetivos específicos, tomando en cuenta las siguientes sugerencias:Resultado del Aprendizaje(objetivos específicos)Nivel Forma de evidenciarloDemostrar su destreza en el uso de latecnología en la comunicación ADesarrollo de piezas gráficas paradiferentes soportes. Presentaciónen Power Point, presentación depiezas digitales.Capacidad de evaluar de manera crítica,analizar e interpretar información pararesolver problemas y tomar decisionesempresariales en comunicación.MInvestigación y exposiciónindividual o grupal sobre temasespecíficos. Obtención y análisis delbrief en formato digitalCapacidad de comprender y evaluar losaspectos éticos y situacionales.MConsultas sobre el código de éticapublicitario.Capacidad de demostrar una comprensión deun mundo diverso. MMediante la aplicación decampañas publicitarias estratégicasy creativas tomando comoreferencia las tendencias globales.Capacidad de comprender la dinámica degrupos y trabajar eficazmente en equipoAActividades prácticas en la creaciónde agencias de publicidad con laparticipación de todo el grupo y surespectiva presentación.Nivel: (B= básico, M= medio, A= alto)4. METODOLOGÍA:a. Estrategias metodológicas:Para lograr los resultados de aprendizaje, se aplicará las siguientes estrategias metodológicas durante elcurso:Trabajos en claseParticipación en claseTrabajos de investigaciónExposicionesAportes extra (opcionales de acuerdo al desempeño voluntario de los estudiantes)EvaluacionesConversatoriosCiclo experiencialEstudio de casoMagistral dialogadab. Orientaciones metodológicas:El estudiante deberá leer el material; utilizar los recursos tecnológicos como soporte a las inquietudesgeneradas dentro del procesoUtilizar diferentes fuentes bibliográficas para el procesamiento de información; documentar en elportafolio todas las actividades de aprendizaje (pruebas, trabajos fuera de clase, trabajos dentro de clase,anotaciones…..)
  • 19El estudiante deberá preparar los temas, previo su asistencia a las sesiones de acuerdo a la asignaciónprogramada para cada sesión.Consultas puntuales podrán ser hechas al profesor mediante el uso del correo electrónico.El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los estudiantes traer preparados lostemas correspondientes a cada sesión, de manera que puedan establecerse intercambio de opinionessobre los temas tratados.La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad de los aportes que losestudiantes realicen en las discusiones en clase, o a los aportes adicionales vía correo electrónico)Las faltas ortográficas son un factor determinante para la rebaja de puntos en todos los documentos,pruebas, piezas, informes impresos o digitales presentados.5. COMPORTAMIENTO ÉTICO:Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio, serán automáticamente anulados.Mantener apagados los celulares.Hora de ingreso a clase según el reglamento de estudiantes.Respeto a la palabra de las otras personas.Se exige puntualidad, no se permitirá el ingreso de los estudiantes con retraso.La copia en las evaluaciones será severamente castigada, inclusive podría ser motivo de la pérdidaautomática del semestre, (código de ética de la universidad)Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todo momento, esto será degran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.En los trabajos se deberán incluir las citas y referencias delos autores consultados (de acuerdo anormativas aceptadas, v. g. APA). Si un plagio es evidenciado, podría ser motivo de la separación delcurso del o los involucrados.Si es detectada la poca o ninguna participación en las actividades grupales de algún miembro de losequipos de trabajo y esto no es reportado por ellos mismos, se asumirá complicidad de ellos y seránsancionados con la nota de cero en todo el trabajo final (implica la pérdida del curso) dado el pesoponderado del trabajo en la nota final.Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No se aceptaránsolicitudes de postergación.)6. RECURSOS:ProyectorLaptopImpresosRevistas especializadasInternetLibrosReportajes y entrevistas en medios impresosAnuncios impresosVideos de publicidad mundial
  • 207. EVALUACIÓN:%Trabajos fuera de clase: individual o colectiva 20%Trabajos grupales en clase 20%Participación en clase- control de lecturas-evaluaciones 15%Examen bimestre (no más del 40%) 15%Otros (Aportes voluntarios de los estudiantes) 15%Trabajo final 15%TOTAL 100%8. BIBLIOGRAFÍA:BÁSICA:Burtenshaw, Mahoon, Barfoot.2007. Principios de publicidad: 1ª Ed. Gustavo Gili, Barcelona.COMPLEMENTARIA:Aprile, Orlando, 2007. La Publicidad estratégica: 1ª Ed. Paidós, Buenos Aires.Kleppner, Otto, (1998) Otto Kleppner’s Publicidad, México:Ed. Prentice Hall.O’Guinn Thomas, Allen, Chris y Semenika, Richard. Publicidad, Thompson Editores.Pricken, Mario (2006). Publicidad Creativa: Ideas y técnicas de las mejores campañas internacionales(3ª. Ed.). Barcelona: Gustavo Gili, S.A.Reinoso, Nelson (2007). Diseño Publicitario (3ª. Ed.). Quito: Gráficas Iberia.Sánchez, Calderón, Hugo. (2009) “Guía de Planificación básica de medios”1ra edición, QuitoEcuador.RECOMENDADA:Kotler, Fhilip y Armstrong, Gary. Fundamentos de Marketing, Sexta edición, Ed. Prentice Hall.Peña, Pedro (2007) Diseño Publicitario: De la idea al papel. Perú: Esepe Editores.Regouby, Christian (2000). La Comunicación Global. GestiónRevista Markka registradaDIRECCIONES ELECTRÓNICAS:o Básicas- www.adlatina.com- www.latinspots.com- www.informabtl.com- www.adsoftheworld.com--o Recomendadas- www.joelapompe.net
  • 21- http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/publicidad-historia.htm- http://www.mailxmail.com/curso-sintesis-teorica-comunicacion-publicitaria/que-es-publicidad9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURACONTENIDOS SESION(HoraClase)TAREAS PREVIAS / LECTURASOBLIGATORIAS(Que el estudiante debe realizar antes de lasesión.)Explicación sílabo y metodología 1Unidad 1.-Historia de la Publicidad- Primeros anuncios publicitarios.- Desarrollo de la publicidad.- Acontecimientos que han aportado aldesarrollo publicitario.2 y 3Lecturas: La historia de la publicidad.Kleppner, Otto. Publicidad, capítulo 1Consultas, exposiciones individuales.Unidad 2.-Tipos de publicidad- Comercial- Social- Política- La propaganda4 a 6Consultas, exposiciones individuales.Lecturas: tipos de publicidad,Kleppner, Otto Publicidad, capítulo 2 Lapropaganda: Joseph GoebelsUnidad 3.-Funciones y Roles de la publicidad- Acción directa- Acción indirecta- Rol de mercadotecnia- Rol de comunicación- Rol económico- Rol social7 a 10Consultas, exposiciones individuales.Lecturas: funciones y roles de lapublicidad. Aprile, Orlando, 2007. LaPublicidad estratégica.Unidad 4.-La agencia de publicidad- Departamento de cuentas- Departamento creativo- Departamento de medios10 a 15Lecturas: Burtenshaw, Mahoon,Barfoot.2007. Principios de publicidadlos departamentos básicos de laagencia de publicidad.Unidad 5.-Planificación de campañas- El brief- Problemas comunicacionales- Objetivos publicitarios- Estrategia creativa- Plan de medios- Producción de piezas publicitarias- Evaluación y control- Presupuesto16 a 21Lecturas: el brief, creatividad, medios,cuentas. Burtenshaw, Mahoon,Barfoot.2007. Principios de publicidadPricken, Mario (2006). PublicidadCreativa
  • 22CONTENIDOS SESION(HoraClase)TAREAS PREVIAS / LECTURASOBLIGATORIAS(Que el estudiante debe realizar antes de lasesión.)Explicación sílabo y metodología 1Unidad 6.-Medios utilizados por la publicidadMedios ATL- Televisión.- Radio.- Prensa- Revistas- Publicidad exteriorMedios BTL22 a 25Lecturas: Ventajas y desventajas delos diferentes medios decomunicación. Kleppner, Otto, (1998)Otto Kleppner’s Publicidad.Se podrán omitir las unidades si las particularidades de la asignatura así lo determinan.b.1.2. Evidencias del aprendizajeResultadodelAprendizaje(objetivosespecíficos)EvidenciaDemostrar su destreza en el uso de la tecnología en la comunicaciónEvidencia: Presentación en Power Point.Evalúo: la capacidad de síntesis, el uso de las tecnologías, la ejemplificación y la ortografía.Alto
  • 23Mediohttp://prezi.com/9jkzckoxo-qt/leo-burnett/BajoCapacidad de evaluar de manera crítica, analizar e interpretar información para resolverproblemas y tomar decisiones empresariales en comunicación.Capacidad de comprender y evaluar los aspectos éticos y situacionales.Investigación y exposición individual o grupal sobre temas específicos. Obtención y análisis delbrief en formato digital.Evalúo: Definición de objetivos publicitarios, el análisis del G.O., definición de la estrategiacreativa y la pieza gráfica.
  • 24AltoMedioBajoCapacidad de demostrar una comprensión de un mundo diverso.
  • 25Mediante la aplicación de campañas publicitarias estratégicas y creativas tomando comoreferencia las tendencias globales.Evalúo:AltoMedioBajoCapacidad de comprender la dinámica de grupos y trabajar eficazmente en equipoActividades prácticas en la creación de agencias de publicidad con la participación de todo elgrupo y su respectiva presentación.Evalúo:AltoMedioBajo
  • 26b.1.3. Resultados del aprendizajeResultado del Aprendizaje(objetivos específicos)Nivel Forma de evidenciarloDemostrar su destreza en el uso de latecnología en la comunicación ADesarrollo de piezas gráficas paradiferentes soportes. Presentaciónen Power Point, presentación depiezas digitales.Capacidad de evaluar de manera crítica,analizar e interpretar información pararesolver problemas y tomar decisionesempresariales en comunicación.MInvestigación y exposiciónindividual o grupal sobre temasespecíficos. Obtención y análisis delbrief en formato digitalCapacidad de comprender y evaluar losaspectos éticos y situacionales.MConsultas sobre el código de éticapublicitario.Capacidad de demostrar una comprensión deun mundo diverso. MMediante la aplicación decampañas publicitarias estratégicasy creativas tomando comoreferencia las tendencias globales.Capacidad de comprender la dinámica degrupos y trabajar eficazmente en equipoAActividades prácticas en la creaciónde agencias de publicidad con laparticipación de todo el grupo y surespectiva presentación.b.1.4. Registro de Asistencia
  • 27
  • 28ResultadodelAprendizaje(objetivosespecíficos)b.2. Publicidad Tercero CEvidenciaDemostrar su destreza en el uso de la tecnología en la comunicaciónEvidencia: Presentación en Power Point.Evalúo: la capacidad de síntesis, el uso de las tecnologías, la ejemplificación y la ortografía.AltomedioMedio
  • 29BajoCapacidad de evaluar de manera crítica, analizar e interpretar información para resolverproblemas y tomar decisiones empresariales en comunicación.Capacidad de comprender y evaluar los aspectos éticos y situacionales.Evidencia: Investigación y exposición individual o grupal sobre temas específicos. Obtención yanálisis del brief en formato digital.Evalúo: Definición de objetivos publicitarios, el análisis del G.O., definición de la estrategiacreativa y la pieza gráfica.Alto
  • 30
  • 31MedioBajoMediante la aplicación de campañas publicitarias estratégicas y creativas tomando comoreferencia las tendencias globales.Evalúo:AltoMedioBajoCapacidad de comprender la dinámica de grupos y trabajar eficazmente en equipoActividades prácticas en la creación de agencias de publicidad con la participación de todo elgrupo y su respectiva presentación.Evalúo:AltoMedioBajo
  • 32b.2.3. Resultados del aprendizajeResultado del Aprendizaje(objetivos específicos)Nivel Forma de evidenciarloDemostrar su destreza en el uso de latecnología en la comunicación ADesarrollo de piezas gráficas paradiferentes soportes. Presentaciónen Power Point, presentación depiezas digitales.Capacidad de evaluar de manera crítica,analizar e interpretar información pararesolver problemas y tomar decisionesempresariales en comunicación.MInvestigación y exposiciónindividual o grupal sobre temasespecíficos. Obtención y análisis delbrief en formato digitalCapacidad de comprender y evaluar losaspectos éticos y situacionales.MConsultas sobre el código de éticapublicitario.Capacidad de demostrar una comprensión deun mundo diverso. MMediante la aplicación decampañas publicitarias estratégicasy creativas tomando comoreferencia las tendencias globales.Capacidad de comprender la dinámica degrupos y trabajar eficazmente en equipoAActividades prácticas en la creaciónde agencias de publicidad con laparticipación de todo el grupo y surespectiva presentación.b.2.4. Registro de Asistencia
  • 33c. Diseño Digital IIIc.1. Diseño Digital III D1c.1.1. PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)PROGRAMA ANALÍTICO (SÍLABO)INFORMACIÓN GENERALFACULTAD / DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales y ComunicaciónCARRERA: Diseño Gráfico Publicitario y Publicidad.Asignatura/Módulo: Diseño Digital III Código:PrerrequisitosDiseño Digital I y IINúmero de Créditos3Correquisitos: Taller de Expresión Oral, Redacción Especializada.Área Académica: Innovación Nivel:3Período académico: marzo-julio 2013DOCENTE:Nombre:PATRICIA CASTAÑEDA NARANJOGrado académico o título profesional:Magistere-mail: pcastaneda@ute.edu.ecBreve reseña de la actividad académica y/o profesionalPLAN MICROCURRICULAR10. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURAEl Diseño editorial consiste en la diagramación (maquetación) y composición gráfica detextos e imágenes en un formato determinado. Esta asignatura aporta al perfil profesionalpues abarca todos los aspectos del Diseño Grafico Editorial considerando los procesos oetapas que lleva el hacer una publicación impresa.La cátedra Diseño Digital IIIaporta al perfil del profesional del diseñador gráficopublicitario posibilitando la creación de soportes para impresión o digitales; fortaleciendohabilidades, capacidades, habilidades y destrezas de proyectos visuales aplicados. Elmanejo tecnológico de este software desarrollará en el futuro profesional un trabajoordenado, sistemático y de calidad. Además se fortalece durante el curso el interés por elauto-aprendizaje y la investigación, ya que estos tienen actualizaciones continuas.Esta asignatura vincula conocimiento en composición, teoría de la comunicación, redacciónpublicitaria, además que usa y complementa lo aprendido en la asignatura de Diseño Digital I yII entre otras.El proceso académico se guía por un sistema de valores que busca desarrollar la personalidadcrítica, solidaria, ética y emprendedora de cada estudiante.
  • 3411. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MÓDULOBrindar a los estudiantes los métodos y las técnicas aplicables al proceso de realización, depublicaciones impresas y digitales a partir del conocimiento del software Adobe in Design CS4 y laestructuración del diseño editorial. CS5.12. RESULTADOS DE APRENDIZAJE (OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAJE)Resultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarloExplicar el uso y aplicación de lasherramientas del softwareBEvaluación teórica práctica enmedio digital.Utilizar el software con sentido estético yfuncionalMExperimentar con la maquetaciónde medios como revistas, libros yperiódicos para entrega en mediodigital.Propone soluciones para elaborarsoportes digitales utilizando loslenguajes de programación.MTrabajo en medio digital eimpreso.Nivel: (B= básico, M= medio, A= alto13. METODOLOGÍA:a. Estrategias metodológicas:- Tareas prácticas en clase y casa- Exposiciones- Investigación sobre uso de herramientas y sus aplicaciones- Trabajo final que reúna la aplicación de todos los conocimientos impartidos.- Evaluaciones prácticas- Forosb. Orientaciones metodológicas:14. Antes de venir a clase, el estudiante deberá leer la programación de cada sesión,a fin de que puedan establecerse intercambio de opiniones sobre los temas.15.16. Utilizar diferentes al menos 3 fuentes bibliográficas para el procesamiento deinformación.17.18. Documentar en el portafolio todas las actividades de aprendizaje (evaluaciones,trabajos fuera de clase, trabajos dentro de clase) digital e impresos.19.20. Consultas puntuales que se podrán realizar los estudiantes mediante correoelectrónico y serán respondidas por el docente.21.
  • 3522. Foros con temas específicos de la aplicación del software para intercambiar ideasy conocimientos con los estudiantes.23. El profesor actuará como un facilitador, por lo tanto, es obligación de los estudiantestraer preparados los temas correspondientes a cada sesión, de manera que puedanestablecerse intercambio de opiniones sobre los temas tratados.24.25. La nota de participación en los encuentros será evaluada de acuerdo a la calidad delos aportes que los estudiantes realicen en las tareas en clase sobre 10 puntos, o a losaportes adicionales enviados todos enviados por la plataforma virtual en surespectivo día y tarea establecida.5. COMPORTAMIENTO ÉTICO:- Los trabajos y exámenes producto de la copia o plagio, serán automáticamenteanulados.- Mantener apagados los celulares durante la clase- Se debe seleccionar un equipo el primer día de clases, el cual será utilizado por elresto duración del módulo, cualquier imperfección que presente el equipo durantela hora de clases será responsabilidad exclusiva del estudiante.- Tener cuidado con la utilización de los equipos, está prohibido la instalación deprogramas o aplicaciones sin previa autorización del docente y en caso depresentarse alguna imperfección en el equipo comunicar inmediatamente aldocente para que se realice el debido mantenimiento.- Se prohíbe el ingreso de comida y bebida a los laboratorios.- Se puede ingresar a clases después de diez minutos de comenzada la primerahora de la clase, en caso de ingresar para la segunda hora de clase seconsiderara atraso, cada tres atrasos se considerará como una falta, se aprobaráel módulo con el 80% de asistencia con un máximo de 3 faltas.- La copia de exámenes o trabajos será severamente castigada, inclusive podríaser motivo de la pérdida automática del semestre, (código de ética de launiversidad)- Respeto en las relaciones docente- alumno y alumno-alumno será exigido en todomomento, esto será de gran importancia en el desarrollo de las discusiones en clase.- En los trabajos de investigación se deberán incluir las citas y referencias delos autoresconsultados (de acuerdo a normativas aceptadas, v. g. APA.- Los casos y trabajos asignados deberán ser entregados el día correspondiente. No seaceptarán solicitudes de postergación. Solamente se recibirán tareas atrasada en elcaso de inasistencia, si anteriormente se realiza la justificación por medio del campusvirtual con el debido certificado médico, con una nota sobre 8 puntos.6. RECURSOS:- Computadores Mac- In Focus- Internet- Acceso al laboratorio Mac y campus virtual- Cada estudiante debe traer un flash memory desde el primer día de clase7. EVALUACIÓN:%Trabajos fuera de clase: individual o colectiva 15Talleres o trabajos grupales en clase 20
  • 36Participación en clase- control de lecturas 5Exposiciones (presentaciones profesionales) 5Pruebas 20Trabajo final (no más del 40%) 40TOTAL 100%8. BIBLIOGRAFÍA:BÁSICA:Tuya Feijoo, Eugenio, INDESIGN, Editorial Anaya, 2004COMPLEMENTARIA:(Bibliografía de apoyo, que permitirá profundizar los temas tratados.)RECOMENDADA:(Bibliografía de apoyo, que permitirá enriquecer los temas tratados)DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:o Básicaso Recomendadas9. PROGRAMA DE LA ASIGNATURACONTENIDOS SESION(HoraClase)TAREAS PREVIAS / LECTURASOBLIGATORIAS(Que el estudiante debe realizar antes de lasesión.)Unidad 1.-Introducción al InDesign1.1 Qué es un software de maquetación1.2 Funciones de In design1.3 Interface del programa1.4 Área de trabajo1.5 Barra de Herramientas1.6 Paletas1.7 MenúsTrabajo con documentos1.8 Apertura y cierre dedocumentos1.9 Almacenamiento de documentos1.10 Visualización de documentos enpantalla1.11 Configuración de documentos1.12 Trabajo con documentos:1.12.1 reglas, guías,cuadrículas1.12.2 pliegos y páginas1.12.3 páginas maestras1.12.4 numeración depáginas1.12.5 Trabajo con capas10 InvestigaciónParticipaciónExposiciónRealización de ejerciciosRealización de propuestas propiasSocialización de resultados
  • 37CONTENIDOS SESION(HoraClase)TAREAS PREVIAS / LECTURASOBLIGATORIAS(Que el estudiante debe realizar antes de lasesión.)Unidad 2.-Herramientas de dibujo2.1 Formas básicas2.2 Herramienta Pluma2.3 Trazados2.4 Ajustes de trazados2.5 Trazados compuestos2.6 Creación de trazados a partir de textosTextos2.7 Formateo de caracteres y párrafos2.8 Tabuladores2.9 Composición2.10 Uso de estilos2.11 Copia de atributos de texto2.12 Marcos de texto2.13 Adición y enlaces de marcos de texto2.14 Propiedades de los marcos de texto2.15 Edición de textos2.16 Textos en trazados2.17 Importación de textoUnidad 3.-Color3.1 Aplicación del color3.2 Controles de color3.3 Paleta muestras3.4 Bibliotecas de muestras3.5 Paleta Color3.6 Degradados3.7 Tintas planas y colores procesoUnidad 4.-Archivos PDF4.1 Archivos PDF4.2 Definición de opciones para exportar aPDF4.3 Seguridad de los PDF4.4 PDF’s para visualizar en pantalla4.5 Exportación del documento a PDFImpresión5.1 Impresión en InDesign5.2 Estilos de impresión5.3 Configuración del dispositivo de salida5.4 Presentación preliminarPreparado para translado de archivosSe podrán omitir las unidades si las particularidades de la asignatura así lo determinan.
  • 38c.1.2. Evidencias del aprendizajeResultadodelAprendizaje(objetivosespecíficos)EvidenciaExplicar el uso y aplicación de las herramientas del softwareEvidencia: Evaluación teórica práctica en medio digital. FábulaEvalúo: Ilustración de la fábula uso Illustrator e Indesign.AltoMedio
  • 39BajoUtilizar el software con sentido estético y funcionalEvidencia: Experimentar con la maquetación de medios como revistas, libros y periódicos paraentrega en medio digital. RevistaEvalúo: Manejo de criterios de maquetación y retoque fotográfico.Alto
  • 40MedioBajoPropone soluciones para elaborar soportes digitales utilizando los lenguajes de programación.Evidencia: Trabajo en medio digital e interactivo.Evalúo: Maquetación, uso de ilustración y fotografía digital. Navegación (interactividad,vinculación)Alto
  • 41MedioBajoc.1.3. Resultados del aprendizajeResultado del Aprendizaje Nivel Forma de evidenciarloExplicar el uso y aplicación de lasherramientas del softwareBEvaluación teórica práctica enmedio digital.Utilizar el software con sentido estético yfuncionalMExperimentar con la maquetaciónde medios como revistas, libros yperiódicos para entrega en mediodigital.Propone soluciones para elaborarsoportes digitales utilizando loslenguajes de programación.MTrabajo en medio digitalinteractivo.
  • 42c.1.4. Registro de Asistencia
  • 43c.2. Diseño Digital III D2c.2.2. Evidencias del aprendizajeResultadodelAprendizaje(objetivosespecíficos)EvidenciaExplicar el uso y aplicación de las herramientas del softwareEvidencia: Evaluación teórica práctica en medio digital. FábulaEvalúo: Ilustración de la fábula uso Illustrator e Indesign.AltoMedio
  • 44BajoUtilizar el software con sentido estético y funcionalEvidencia: Experimentar con la maquetación de medios como revistas, libros y periódicos paraentrega en medio digital. RevistaEvalúo: Manejo de criterios de maquetación y retoque fotográfico.Alto
  • 45MedioBajoPropone soluciones para elaborar soportes digitales utilizando los lenguajes de programación.Evidencia: Trabajo en medio digital e interactivo.Evalúo: Maquetación, uso de ilustración y fotografía digital. Navegación (interactividad,vinculación)Alto
  • 46MedioBajo
  • 47c.2.4. Registro de Asistenciac.3. Diseño Digital III D3No inicio clasec.3.2. Evidencias del aprendizajeResultadodelAprendizaje(objetivosespecíficos)EvidenciaExplicar el uso y aplicación de las herramientas del softwareEvidencia: Evaluación teórica práctica en medio digital. FábulaEvalúo: Ilustración de la fábula uso Illustrator e Indesign.AltoMedioBajoUtilizar el software con sentido estético y funcionalEvidencia: Experimentar con la maquetación de medios como revistas, libros y periódicos paraentrega en medio digital. RevistaEvalúo: Manejo de criterios de maquetación y retoque fotográfico.AltoMedioBajoPropone soluciones para elaborar soportes digitales utilizando los lenguajes de programación.Evidencia: Trabajo en medio digital e interactivo.
  • 48Evalúo: Maquetación, uso de ilustración y fotografía digital. Navegación (interactividad,vinculación)AltoMedioBajoc.3.4. Registro de AsistenciaNo inicio clasec.4. Diseño Digital III A4No inicio clasec.4.2. Evidencias del aprendizajeResultadodelAprendizaje(objetivosespecíficos)EvidenciaExplicar el uso y aplicación de las herramientas del softwareEvidencia: Evaluación teórica práctica en medio digital. FábulaEvalúo: Ilustración de la fábula uso Illustrator e Indesign.AltoMedioBajoUtilizar el software con sentido estético y funcionalEvidencia: Experimentar con la maquetación de medios como revistas, libros y periódicos paraentrega en medio digital. RevistaEvalúo: Manejo de criterios de maquetación y retoque fotográfico.AltoMedioBajoPropone soluciones para elaborar soportes digitales utilizando los lenguajes de programación.Evidencia: Trabajo en medio digital e interactivo.Evalúo: Maquetación, uso de ilustración y fotografía digital. Navegación (interactividad,vinculación)AltoMedioBajo
  • 49c.4.4. Registro de AsistenciaEvaluaciones de estudiantesEvaluación docente por estudiantesEvaluación docente por paresAutoevaluación docente