Plan De Fomento Lectura
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Plan De Fomento Lectura Presentation Transcript

  • 1. La biblioteca de clase ME GUSTA TENER MI BIBLIOTECA DE AULA
  • 2. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR BIBLIOTECA DE AULA?
    • Es esa colección de libros que hay en el aula disponibles para que el alumnado lea en sus momentos “libres”:
      • ¿Has terminado los ejercicios de clase antes que tus compañeros/as?. ¡¡A leer!!
      • ¿Queda un poco de tiempo para acabar la sesión?. ¡¡Aprovéchalo leyendo!!
  • 3. CARACTERÍSTICAS DE LA BIBLIOTECA DE AULA
    • Debe reunir varios títulos, al menos tantos como alumnos/as tengamos en la clase.
    • Ya sabes el lema: ¡ cada alumno un libro !.
    • Eso sí … siempre adaptados al nivel del aula y a la diversidad del alumnado.
    • Deben de ser variados y amenos.
  • 4. ¿ CÓMO ELIGEN LOS ALUMNOS LOS LIBROS?
    • El alumno elige un libro al azar y cuando lo ha terminando y completando su ficha pasa a leer otro.
    • El libro que en ese momento lee un alumno le pertenece hasta que lo acabe y no puede ser seleccionado por otro niño.
    • La clave está en que cada alumno lea lo más posible motivado por los compañeros más lectores.
  • 5. CONTROL DE LA LECTURA
    • Cada vez que un/a alumno/a termina un libro, debe realizar una ficha sencilla que nos indique que realmente lo ha leído y comprendido.
    • Igualmente se le puede pedir que se lo cuente al maestro.
    • Pasará automáticamente a formar parte del ranking de lecturas del alumno.
  • 6. ¿CÓMO LLEVAR EL REGISTRO DE LOS LIBROS LEÍDOS?
    • Nuestras propuestas para resolver esta cuestión:
    • Tren de lectura.
    • Árbol de lectura.
      • Cuadros de doble entrada donde aparezca todos los títulos y los/as niños/as que los han leído.
    • Panel en papel continuo con los nombres de los alumnos y ellos colocan una señal al finalizar un nuevo título.
      • … Y por supuesto, tu imaginación querido compañero.
  • 7. TÉCNICAS DE TRABAJO, LA FICHA DE LECTURA
    • Se elabora un modelo de ficha general capaz de adaptarse a cualquier libro.
    • Un ejemplo:
  • 8. EJEMPLO DE FICHA DE LECTURA
    • Nombre del alumno
    • Título
    • Autor Ilustrador
    • Editorial Libro nº
    • Resumen del libro
    • Nombre de los personajes principales
    • ¿Qué es lo que más te ha gustado del libro? ¿por qué?
    • ¿Qué es lo que más ha llamado tu atención?
    • Haz un dibujo alusivo al tema del libro
  • 9. CÓMO MOTIVAR AL ALUMNO PARA QUE LEA
    • Se ofrece recompensa al alumno/a al que más libros haya leído ese trimestre se le regala, por ejemplo, un libro, material, etc.
    • Exponiendo en la clase clara y visiblemente los libros que cada uno/a lleve leído. Por ejemplo en El tren de los libros.
    • Rellenar un álbum de poemas, cuentos, noticias …
  • 10. EL TREN DE LA LECTURA. UN BUEN EJEMPLO DE CONTROL DE LO LEIDO
    • En cada vagón se escribe el nombre del niño/a cada vez que lea un libro
  • 11. OTRO EJEMPLO DE CONTROL: El ÁRBOL DE LA LECTURA
    • Cada vez que un niño o una niña lee un libro se coloca una hoja o una flor (en primavera) en el árbol.
  • 12. PANEL DE LA LECTURA
    • Cuadro de doble entrada, en las horizontales se colocan todos los libros que hay en la biblioteca de aula y en verticales todos/as los/as alumnos/as. Se ponen cruces según vayan leyendo y entregando la ficha completa.
  • 13. EL RINCÓN CREATIVO ÁLBUM DE POEMAS, CUENTOS..
    • El rincón donde coloco lo que yo escribo
    • Según las edades. Se comienzan con cuentos clásicos que son más atractivos para los/as pequeños/as.
    • A cada alumno/a se le da al comenzar el curso un álbum en blanco.
    • Por cada libro que lea se le da un número de estampas para ir rellenando el álbum. Las estampas pueden ser repetidas para que las cambien con los compañeros/as o no (criterio del maestro)
  • 14.  
  • 15. Mi álbum de cuentos clásicos
  • 16. ME GUSTA ESCRIBIR NOTICIAS POEMAS REDACCIONES
  • 17. EL ALUMNADO DISFRUTA LEYENDO
    • Cuando llevan tiempo con un plan de animación a la lectura, los niños/as disfrutan leyendo.