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Plan De Fomento Lectura

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  • 1. La biblioteca de clase ME GUSTA TENER MI BIBLIOTECA DE AULA
  • 2. ¿QUÉ ENTENDEMOS POR BIBLIOTECA DE AULA? <ul><li>Es esa colección de libros que hay en el aula disponibles para que el alumnado lea en sus momentos “libres”: </li></ul><ul><ul><li>¿Has terminado los ejercicios de clase antes que tus compañeros/as?. ¡¡A leer!! </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Queda un poco de tiempo para acabar la sesión?. ¡¡Aprovéchalo leyendo!! </li></ul></ul>
  • 3. CARACTERÍSTICAS DE LA BIBLIOTECA DE AULA <ul><li>Debe reunir varios títulos, al menos tantos como alumnos/as tengamos en la clase. </li></ul><ul><li>Ya sabes el lema: ¡ cada alumno un libro !. </li></ul><ul><li>Eso sí … siempre adaptados al nivel del aula y a la diversidad del alumnado. </li></ul><ul><li>Deben de ser variados y amenos. </li></ul>
  • 4. ¿ CÓMO ELIGEN LOS ALUMNOS LOS LIBROS? <ul><li>El alumno elige un libro al azar y cuando lo ha terminando y completando su ficha pasa a leer otro. </li></ul><ul><li>El libro que en ese momento lee un alumno le pertenece hasta que lo acabe y no puede ser seleccionado por otro niño. </li></ul><ul><li>La clave está en que cada alumno lea lo más posible motivado por los compañeros más lectores. </li></ul>
  • 5. CONTROL DE LA LECTURA <ul><li>Cada vez que un/a alumno/a termina un libro, debe realizar una ficha sencilla que nos indique que realmente lo ha leído y comprendido. </li></ul><ul><li>Igualmente se le puede pedir que se lo cuente al maestro. </li></ul><ul><li>Pasará automáticamente a formar parte del ranking de lecturas del alumno. </li></ul>
  • 6. ¿CÓMO LLEVAR EL REGISTRO DE LOS LIBROS LEÍDOS? <ul><li>Nuestras propuestas para resolver esta cuestión: </li></ul><ul><li>Tren de lectura. </li></ul><ul><li>Árbol de lectura. </li></ul><ul><ul><li>Cuadros de doble entrada donde aparezca todos los títulos y los/as niños/as que los han leído. </li></ul></ul><ul><li>Panel en papel continuo con los nombres de los alumnos y ellos colocan una señal al finalizar un nuevo título. </li></ul><ul><ul><li>… Y por supuesto, tu imaginación querido compañero. </li></ul></ul>
  • 7. TÉCNICAS DE TRABAJO, LA FICHA DE LECTURA <ul><li>Se elabora un modelo de ficha general capaz de adaptarse a cualquier libro. </li></ul><ul><li>Un ejemplo: </li></ul>
  • 8. EJEMPLO DE FICHA DE LECTURA <ul><li>Nombre del alumno </li></ul><ul><li>Título </li></ul><ul><li>Autor Ilustrador </li></ul><ul><li>Editorial Libro nº </li></ul><ul><li>Resumen del libro </li></ul><ul><li>Nombre de los personajes principales </li></ul><ul><li>¿Qué es lo que más te ha gustado del libro? ¿por qué? </li></ul><ul><li>¿Qué es lo que más ha llamado tu atención? </li></ul><ul><li>Haz un dibujo alusivo al tema del libro </li></ul>
  • 9. CÓMO MOTIVAR AL ALUMNO PARA QUE LEA <ul><li>Se ofrece recompensa al alumno/a al que más libros haya leído ese trimestre se le regala, por ejemplo, un libro, material, etc. </li></ul><ul><li>Exponiendo en la clase clara y visiblemente los libros que cada uno/a lleve leído. Por ejemplo en El tren de los libros. </li></ul><ul><li>Rellenar un álbum de poemas, cuentos, noticias … </li></ul>
  • 10. EL TREN DE LA LECTURA. UN BUEN EJEMPLO DE CONTROL DE LO LEIDO <ul><li>En cada vagón se escribe el nombre del niño/a cada vez que lea un libro </li></ul>
  • 11. OTRO EJEMPLO DE CONTROL: El ÁRBOL DE LA LECTURA <ul><li>Cada vez que un niño o una niña lee un libro se coloca una hoja o una flor (en primavera) en el árbol. </li></ul>
  • 12. PANEL DE LA LECTURA <ul><li>Cuadro de doble entrada, en las horizontales se colocan todos los libros que hay en la biblioteca de aula y en verticales todos/as los/as alumnos/as. Se ponen cruces según vayan leyendo y entregando la ficha completa. </li></ul>
  • 13. EL RINCÓN CREATIVO ÁLBUM DE POEMAS, CUENTOS.. <ul><li>El rincón donde coloco lo que yo escribo </li></ul><ul><li>Según las edades. Se comienzan con cuentos clásicos que son más atractivos para los/as pequeños/as. </li></ul><ul><li>A cada alumno/a se le da al comenzar el curso un álbum en blanco. </li></ul><ul><li>Por cada libro que lea se le da un número de estampas para ir rellenando el álbum. Las estampas pueden ser repetidas para que las cambien con los compañeros/as o no (criterio del maestro) </li></ul>
  • 14. &nbsp;
  • 15. Mi álbum de cuentos clásicos
  • 16. ME GUSTA ESCRIBIR NOTICIAS POEMAS REDACCIONES
  • 17. EL ALUMNADO DISFRUTA LEYENDO <ul><li>Cuando llevan tiempo con un plan de animación a la lectura, los niños/as disfrutan leyendo. </li></ul>

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