SEMINARIO DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE (Dra. Mónica Gallino) Mayo de 2011 PROF. LIC. DIEGO PEZZANO PROF. PABLO BONGIOVANNI U...
COMENZAMOS?
Pensamos en  Tecnologías y  Comunicación, en clave educativa: ¿Cómo una tecnología puede modificar la forma en  que aprend...
<ul><li>George Siemens  es  Fundador y presidente de Complexive Systems Inc, un laboratorio de investigación que ayuda a l...
El  Conectivismo  reúne aspectos de neurociencia, ciencia cognitiva, teoría de redes y sus análisis, teoría del caos, sist...
Una teoría para la era digital Original: George Siemens, 2004 Original (Inglés) Traducción: Diego Leal, 2007 Traducción (E...
George Siemens Conociendo el conocimiento Traducción de Emilio Quintana,  David Vidal, Lola Torres y Victoria A. Castrille...
 
Movimientos  coetáneos que han dejado alguna impronta en el Conectivismo <ul><li>Red de aprendizaje </li></ul><ul><li>( Ne...
Para que dos entidades se consideren conectadas, una de las propiedades de una de ellas debe conducir a, o convertirse en,...
PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO: (1 de 3) •  El aprendizaje y el conocimiento requieren de diversidad de opiniones para presen...
PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO: (2 de 3) •  La capacidad para ver las conexiones y reconocer patrones y ver el sentido entre ...
PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO: (3 de 3) •  La actualización (conocimiento actualizado y exacto) es el propósito de todas las...
El ciclo del conocimiento
Dominios del conocimiento
Tipos de conocimiento
Estados del conocimiento
Procesos/ Elementos del Conocimiento
El conocimiento es organización, NO ESTRUCTURA
 
El Aprendizaje (Razgos)
 
 
 
Modificadores de sincronización basados en la capacidad/similitud
 
 
 
 
El problema no es “no saber”. Es no hacer. Hacer es una forma de saber.
“ Un poco de conocimiento operante vale infinitamente más que un gran caudal de saber inactivo”  Kahlil Gibran
“ El gran objetivo de la vida no es el conocimiento sino la acción.” T. H. Huxley
IMPLEMENTACIÓN de las ideas del  CONECTIVISMO
Modelo en 5 dominios (p. 128) CIC  Ciclo Implementación Conectivismo 1) Análisis y validación 2) Ecología y diseño de rede...
 
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Una posible introducción al Conectivismo. Imágenes del libro Conociendo el Conocimiento y algunos enlaces más

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Introduccion al conectivismo

  1. 1. SEMINARIO DE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE (Dra. Mónica Gallino) Mayo de 2011 PROF. LIC. DIEGO PEZZANO PROF. PABLO BONGIOVANNI Universidad Católica de Santa Fe Doctorado en Educación Cohorte Nacional 2010
  2. 2. COMENZAMOS?
  3. 3. Pensamos en Tecnologías y Comunicación, en clave educativa: ¿Cómo una tecnología puede modificar la forma en que aprendemos?
  4. 4. <ul><li>George Siemens es Fundador y presidente de Complexive Systems Inc, un laboratorio de investigación que ayuda a las organizaciones a desarrollar estructuras de aprendizaje integrados para la ejecución de una estrategia global. </li></ul><ul><li>En 2006 escribió Knowing Knowledge [Conoceiendo el conocimiento] una exploración de cómo han cambiado el contexto y las características del conocimiento, y lo que significa para las organizaciones hoy. </li></ul>
  5. 5. El Conectivismo reúne aspectos de neurociencia, ciencia cognitiva, teoría de redes y sus análisis, teoría del caos, sistemas adaptativos complejos y disciplinas afines. &quot;Cualquier comprensión del cambio social y cultural es imposible sin un conocimiento de la forma en que los medios actúan como entornos&quot; Marshall McLuhan
  6. 6. Una teoría para la era digital Original: George Siemens, 2004 Original (Inglés) Traducción: Diego Leal, 2007 Traducción (Español)
  7. 7. George Siemens Conociendo el conocimiento Traducción de Emilio Quintana, David Vidal, Lola Torres y Victoria A. Castrillejo Introducción de Fernando Santamaría Ilustraciones adaptadas por Néstor Alonso
  8. 9. Movimientos coetáneos que han dejado alguna impronta en el Conectivismo <ul><li>Red de aprendizaje </li></ul><ul><li>( Network Learning ) </li></ul><ul><li>La teoría del Actor-Red o la </li></ul><ul><li>Ontología del Actante- </li></ul><ul><li>Rizoma </li></ul><ul><li>E-learning 2.0 </li></ul><ul><li>Microlearning </li></ul><ul><li>Nano-learning (n-learning) </li></ul><ul><li>Universidad 2.0 </li></ul><ul><li>Currículum 2.0 </li></ul><ul><li>Pedagogía 2.0 </li></ul><ul><li>Navegacionismo </li></ul><ul><li>Teoría de la conversación </li></ul>
  9. 10. Para que dos entidades se consideren conectadas, una de las propiedades de una de ellas debe conducir a, o convertirse en, propiedad de la otra entidad; el conocimiento resultante de este tipo de conexiones es conocimiento conectivo . (p. 16)
  10. 11. PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO: (1 de 3) • El aprendizaje y el conocimiento requieren de diversidad de opiniones para presentar el todo... y permitir la selección del mejor enfoque. • El aprendizaje es un proceso de formación de redes de nodos especializados conectados o fuentes de información. • El conocimiento reside en las redes. • El conocimiento puede residir en aplicaciones no humanas y el aprendizaje es activado/facilitado por la tecnología (nota 40).
  11. 12. PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO: (2 de 3) • La capacidad para ver las conexiones y reconocer patrones y ver el sentido entre campos, ideas y conceptos básicos es la habilidad central de las personas hoy en día. • La capacidad para saber más es más importante que lo que se sabe en el momento. • Aprender y conocer son procesos continuos en curso (no estados definitivos o productos).
  12. 13. PRINCIPIOS DEL CONECTIVISMO: (3 de 3) • La actualización (conocimiento actualizado y exacto) es el propósito de todas las actividades conectivistas de aprendizaje. • Aprender es tomar decisiones. La elección de qué aprender y el significado de la información recibida son vistas a través de la lente de una realidad de cambio constante. Aunque exista una respuesta correcta ahora, puede estar equivocada mañana, debido a alteraciones en el ambiente de la información que afecta a la decisión.
  13. 14. El ciclo del conocimiento
  14. 15. Dominios del conocimiento
  15. 16. Tipos de conocimiento
  16. 17. Estados del conocimiento
  17. 18. Procesos/ Elementos del Conocimiento
  18. 19. El conocimiento es organización, NO ESTRUCTURA
  19. 21. El Aprendizaje (Razgos)
  20. 25. Modificadores de sincronización basados en la capacidad/similitud
  21. 30. El problema no es “no saber”. Es no hacer. Hacer es una forma de saber.
  22. 31. “ Un poco de conocimiento operante vale infinitamente más que un gran caudal de saber inactivo” Kahlil Gibran
  23. 32. “ El gran objetivo de la vida no es el conocimiento sino la acción.” T. H. Huxley
  24. 33. IMPLEMENTACIÓN de las ideas del CONECTIVISMO
  25. 34. Modelo en 5 dominios (p. 128) CIC Ciclo Implementación Conectivismo 1) Análisis y validación 2) Ecología y diseño de redes 3) Aprendizaje adaptativo y ciclo del conocimiento 4) Revisión de sistemas y evaluación 5) Factores que influyen
  26. 36. para conectar nuestra red de conocimiento (conectivo) acerca del Conectivismo .. http://aprendizajeconectivo.wikispaces.com/ Les proponemos un nodo Para finalizar
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