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Un hijo diferente, una familia diferente

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Como esposo de una persona con discapacidad (ciega) siempre digo que los únicos que pueden "entender" mejor la discapacidad que yo son los padres y los propios discapacitados.

Como esposo de una persona con discapacidad (ciega) siempre digo que los únicos que pueden "entender" mejor la discapacidad que yo son los padres y los propios discapacitados.

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  • 1. Universidad Nacional de San Luis Facultad de Ciencias HumanasTesis de Licenciatura en Psicología
  • 2. • Alumna: Maria José Macharelli• Directora: Dra. Claribel Morales de Barbenza
  • 3. UN HIJO DIFERENTE: UNA FAMILIA DIFERENTE.
  • 4. OBJETIVOSo Conocer y analizar cómo es el impacto emocional de aquellas familias que recibieron en su seno a un hijo discapacitado y cuáles son los modos de afrontamiento que utilizan.
  • 5. SCHORN (1999): La discapacidadno es una enfermedad, aunquepuede ser la secuela de la misma;tampoco es un síntoma que al cabode cierto tiempo desaparece.Es una marca real que va aacompañar a este sujeto a lo largode toda su vida.
  • 6. CLASIFICACION:• Sensorial.• Física.• Mental.
  • 7. Cada familia es única y particularpor lo que el modo de afrontar estasituación es propio ydiferente, aunque existan lassiguientes reacciones:• Negación.• Impotencia.• Culpa.• Enojo.• Duelo.
  • 8. Toda familia atraviesa un proceso decrisis emocional, el cual se desarrolla en las siguientes etapas:1. Conmoción.2. Rechazo.3. Depresión.4. Aceptación.
  • 9. Es en la interacción entre el sucesoestresante, los recursos de la familia yla estimación de la seriedad delsuceso, lo que determinará el gradoen que la familia será vulnerable alestrés y a la crisis.
  • 10. Para Lazarus y Folkman (1986), elestrés psicológico es el resultadode una relación entre el sujeto y elentorno, que es evaluado por éstecomo amenazante o desbordantede sus recursos y que pone enpeligro su bienestar.
  • 11. Lazarus define el afrontamiento comoaquellos esfuerzos cognitivos yconductuales, permanentementecambiantes, desarrollados paramanejar las demandas específicasexternas y/o internas, que sonevaluadas como excedentes odesbordantes de los recursosindividuales.
  • 12. MUESTRADe 15 familias de diferentes estratos socioeconómicos:• 13 Madres.• 1 Abuela.• 1 Hermana.
  • 13. INSTRUMENTOS• Entrevista estructurada.• Inventario de estilos de personalidad de Millon (MIPS).• Test de modos de afrontamiento de Lazarus y Folkman.
  • 14. RESULTADOS DE ENTREVISTAS* Para todas las familias, el momento en elcual recibieron la noticia sobre ladiscapacidad de su hijo, fue el más duro desus vidas, tanto que algunas madres no lorecuerdan con claridad y precisión debido alimpacto emocional que sufrieron.* La noticia fue dada por el cuerpo médico deforma fría, cruel y sin contención de unprofesional psicólogo.* Falta de acompañamiento familiar.* No se sintieron preparados.
  • 15. RESULTADOS DEL MIPS• Las tres variables que presentaron resultados mayores son: SENSACIÓN, VACILACIÓN y CONTROL.• Las variables que presentaron puntajes inferiores son: EXTRAVERSIÓN, INTUICIÓN y COMUNICATIVIDAD.
  • 16. RESULTADOS TEST DE AFRONTAMIENTO• Muestra con tendencia mas racional que emocional.
  • 17. ANÁLISIS DE LOS RESULTADOS• A mayor PROTECCIÓN, mayor RACIONALIDAD.• A mayor AFECTIVIDAD, mayor EMOTIVIDAD.
  • 18. CONCLUSIONES FINALESCONCEPCIÓN DE DISCAPACIDAD* Sucesión sintomatológica.* Ausente durante el embarazo.CONOCIMIENTO DE LA DISCAPACIDAD.* Fuerte impacto emocional.CONSECUENCIAS.* Recursos de afrontamiento sometidos a tensiones.* Incertidumbre respecto a sus posibilidades y elfuturo.VARIABLES QUE INFLUYERON EN ELIMPACTO.* Características de personalidad.* Diferencias interfamiliares.* Transmisión del diagnostico.
  • 19. AgradecimientosA Lira.Dra. Claribel Morales de BarbenzaMarina y Horacio.
  • 20. DedicatoriaA mis hijos.A mis padres.A mi Abuela.

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