Your SlideShare is downloading. ×
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Guia discapacitats nov 10
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Guia discapacitats nov 10

491

Published on

Guia editada pel Servei d'Atenció Jove conjuntement amb l'Area de Serveis Socials.

Guia editada pel Servei d'Atenció Jove conjuntement amb l'Area de Serveis Socials.

Published in: Entertainment & Humor
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
491
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
10
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Apunts sobre...Capacitatsi discapacitats 23
  • 2. “Els Espanyols som igualsdavant la llei, sense que puguiprevaler cap discriminacióper raó de naixença, raça,sexe, opinió o qualsevol altracondició o circumstànciapersonal o social”Article 14 de la Constitució EspanyolaAquest article està fonamentat en la igualtat i el respecte ales diferències i per tant en la llibertat de ser i comportar-nos com desitgem.
  • 3. Però la realitat és que aquesta declaració de principis,a voltes, es queda en un pla totalment teòric. A la pràc-tica, podem observar que hi ha discriminació davant depersones o col·lectius que per un motiu o altra, s’allunyende les característiques de la majoria.Estem dins d’una societat que no contempla les diferències,ja siguin ideològiques, de comportament , o per tenir unstrets específics, físics o psíquics diferenciadors.Per altra banda, les Nacions Unides, calculen que enl’actualitat hi ha més de 500 milions de persones afectadesper alguna discapacitat, física, psíquica, sensorial o de salutmental és a dir, al voltant del 10% de la població del món.D’aquestes, vuit de cada 10 viuen en el món desenvolupat ila seva situació en termes generals encara no es pot consi-derar normalitzada.(4/12/2006) Aquestes xifres són prou importants per considerar-les minoria! Si més no, prou importants, perquè la majoria hi posi imaginació, recursos, voluntat... que dignifiqui la seva vida
  • 4. 5 Discapacitat 6És possible la convivència?Tots hi estem implicats RecursosAnnex 8 10 12
  • 5. DISCAPACITATEs diu que una persona té una discapacitat si física omentalment té una funció bàsica limitada. En cert sentit... tots tenim discapacitats. Tots som diferents. Tots som especials a la nostre maneraTambé podríem dir que, les persones amb una discapacitatque es visibilitza, tenen veritables dificultats per dur unavida quotidiana amb la facilitat dels altres.El “mon” està pensat per a aquelles persones que noevidencien cap tipus de discapacitat. Això, porta implícituna DISCRIMINACIÓ, ja que tothom, per llei, tenim el dretde gaudir de la vida i de la possibilitat de fer les mateixescoses Són les barreres més que les discapacitats, les que limiten les personesPotser es tractaria de “capacitar” les discapacitats. L’ob-jectiu passaria per tenir en compte TOTS els aspectes de lespersones amb discapacitats en totes les àrees rellevants,per treballar cap a una societat sense barreres. Com pot ser que una cosa nova com ara el TGV, no el dissenyin “accessible” de bon començament?
  • 6. ÉS POSSIBLE LA CONVIVÈNCIA?La convivència no és un fet per qüestionar. La convivènciano és tant sols possible, és una realitat.En tota societat hi conviuen persones altes, coixes,morenes, baixes, sordes, primes, rosses, diabètiques,cegues, grosses, amb paràlisi cerebral, amb ulls blaus...Però de tota aquesta varietat, hi ha certs col·lectius que ensurten perjudicats. Les societats no estan pensades per totes les persones que la composen.
  • 7. HAS PENSAT mAI...Com sap una persona cega si el semàfor està en vermell overd? La majoria no són sonors.Com pot saber una persona sorda que es troba en una salad’espera, que l’estan cridant? Normalment et criden permegafonia.Com pot treure diners d’un caixer automàtic una personaque va amb cadira de rodes? És evident que estan massaalts i no hi arriben.Com pot jugar a futbol un nen amb problemes de coordi-nació motriu? És habitual que se’l discrimini i no juguinamb ell.... Per posar alguns exemples... Intenta trobar-ne més. Perpoc que hi pensis, et sorprens contínuament.Possiblement si tots els semàfors fossin sonors, si elscaixers automàtics els posessin més baixos, si en totes lessales d’espera hi hagués una pantalla (sonora i visual), sitots plegats tinguéssim més paciència amb els ritmes i lespossibilitats de cada persona... Possiblement, faríem que laconvivència fos més agradable per tothom.És ben clar que la única cosa que precisa una persona ambdiscapacitat és que es tingui en compte la seva necessitatper poder fer allò que volen i poden fer. “A vegades són pitjors les barreres socials i de comunicació que les arquitectòniques”
  • 8. TOTS HI ESTEm ImPLICATS...A part de la importantíssima tasca que duen a terme lesdiverses i variades associacions que promouen accionsconcretes, i del no menys important paper que hi ha dejugar els poders públics, també hi ets TU. La “discapacitat” no és un obstacle insalvable si hom ho desitjaHi ha un munt de coses que som “capaços” de fer, quehauríem d’incorporar en els nostres hàbits i que ajudarienconsiderablement a tothom, digues-l’hi per exemple:• No aparcar en llocs que dificultin el pas• Preguntar a les persones si necessiten ajut per salvar obstacles (barreres arquitectòniques)• Igual que ens esforcem en fer-nos entendre amb persones que parlen un idioma diferent al nostre, també podem esforçar-nos a entendre i fer-nos entendre amb persones amb dificultats de parla, dificultats sensorials o amb problemes mentals.• No fer mai burles de les diferències dels altres.... Segur que si hi pensem se’ns poden ocórrer moltes més idees.
  • 9. S’ha de tenir en compte que... La discriminació és una actitud que es basa en prejudicis i que aquests neixen de la malvolença o de la ignorància. No hi pot haver un canvi d’actitud sense coneixement... per tant informem-nos. “El desconeixement sobre les capacitats que tenen les persones discapacitades, és la principal barrera en que es tenen que afrontar.” La persona és un valor per ella mateixa, i no pas per la seva cultura, lloc d’origen, orientació sexual,... o capacitat i característiques físiques o mentals, per tant aprenem a respectar “La capacitat o discapacitat hauria de ser una característica més i no ha d’eclipsar mai la persona ni molt menys a les seves qualitats.” La integració és un procés bidireccional. Totes les persones tenim els mateixos drets i deures. A partir d’aquest principi veurem que no hem d’integrar a ningú, sinó que tots ens hem d’integrar. ... per tot això, qualsevol acció o iniciativa que pensem es pot portar a terme, ha de tenir en compte aquest circuit tancat: informació-sensibilització-actitud. Finalment, cal tenir molt present, que la mesura de lluita més efectiva contra la discriminació, és i serà sempre la convivència. Les persones amb discapaci- tats han de deixar de ser invisibles i estiguin presents en tots els àmbits de la societat. De la convivència es generen societats més solidàries i disposades a fer un bon projecte de futur que tingui en compte a TOTHOM.Aquest és el gran repte de les societats que es considerendemocràtiques. Aquest és el gran repte personal decadascú de nosaltres.
  • 10. HISTÒRIA D’UN CONCEPTE...O HISTÒRIA D’UNA ACTITUDEl nom que se li ha anat donant a les persones que teniendeterminades discapacitats, ha anat evolucionant, quaside forma paral·lela, amb el tractament en que han estatsotmeses.A algunes societats antigues, com ara el poble d’ Esparta,era habitual l’infanticidi quan observaven “anormalitats” enels nens o nenes. Ho consideraven ofensiu i les titllaven de“no vàlides”.Amb l’arribada del Cristianisme, es condemna l’infanticidi,però no tenen cap inconvenient en considerar-les endimo-niades, persones amb origen sobrenatural o posseïdes peldimoni o altres esperits infernals. Els sotmetien a pràcti-ques exorcistes.Durant els segles XVII, XVIII i XIX, les persones amb disca-pacitats psíquiques eren considerades trastornats i el seudestí eren els manicomis. S’havia de protegir a les personesnormals de les anormals. Se’ls anomenava Imbècils, bojos,dèbils mentals... Evidentment l’objectiu era amagar-los dela societat i per tant no rebien cap tipus de tractament.Al llarg del segle XX, encara podem dir que són personesrebutjades. No cal recordar que foren unes de les principalsvíctimes del nazisme, o que durant els anys 70, a països tantdesenvolupats com Suècia se’ls esterilitzava sense el seuconsentiment.Al marge d’alguns termes que des de finals dels vuitantaes consideren degradants i ofensius (idiota, subnormal,anormal, retardat….), es disposa d’una gran varietatlèxica: deficient, disminuït, impedit, invàlid, paralític,discapacitat, minusvàlid…, Tots aquests termes, malgratque la intenció no sigui dolenta, són usats de formanominal i per tant projecten una imatge negativa. Semblacom si perdessin la condició de persona, per entrar en unaltre “col·lectiu”, al de malalts.
  • 11. Quantes vegades hem sentit frases com aquesta: A la xerrada van venir 3 nois, 5 noies i una cadira de rodesEl concepte “normalitat” ha estat molt sovint emprat demanera incorrecta. És diferent parlar que hi ha nens cecs i nens normals, a dir que, hi ha nens cecs i nens amb una visió normalEl llenguatge ha tendit, des de sempre, a concebre la disca-pacitat com una malaltia.La constant recerca i evolució del concepte, d’un tempsençà, ens demostra l’interès no només per canviar unconjunt de fonemes, sinó per donar-li a la paraula unadimensió social, d’integració i de respecte. El poder de les paraules va més enllà del seu signi- ficat lingüístic. Val la pena tenir-ho en compte i no fer-ne un mal us.Tot i que es va millorant, queda molta feina per fer, sensdubte. Les entitats hi tenen un paper clau, el marc jurídic,també. Però la tasca diària de tots i totes és el que realmentens farà avançar cap a una convivència i un benestar per atothom.El 13 de desembre de 2006, l’Assemblea General de les Nacions Unidesva adoptar la Convenció Internacional sobre els Drets de les Personesamb Discapacitat, per la qual els països que s’uneixen es comprometena elaborar i posar en pràctica polítiques, lleis i mesures administra-tives per assegurar els drets reconeguts a la Convenció i abolir les lleis,reglaments, costums i pràctiques que constitueixin discriminació.Espanya ratifica la Convenció de l’ONU i entra en vigència el 3 de maigde 2008. Des d’aquesta data, la Convenció forma part plentamentde l’ordenament jurídic espanyol i es invocable davant les autoritatspolítiques, judicials i administratives.
  • 12. ENTITATS DE SABADELLEN L’ÀmBIT DE LES DISCAPACITATSADELLS AVANDiscapacitat: psíquica Discapacitat: FísicaÀmbit: lleure Àmbit: Rehabilitació / LleureC/ Puig Major, 63-65 C/ Joan Amades, 108207 Sabadell 08206 93.726.85.29AMICS www.amicsdelaneurologia.orgDiscapacitat: psíquicaLleure CEE FRANCESC BELLAPARTC/ Luther King, 75 Discapacitat: Psíquica / Física08206 Sabadell Àmbit: Educació93.725.43.82 C/ La Palma, 14-18www.amics-ong.es 08203 93.745.13.36ANDI www.xtec.cat/cee-francescbella-Discapacitat: psíquica part-sabadellLleureC/ de l’Illa, 3 CEE XALOC08202 Sabadell Discapacitat: Psíquica93.725.07.99 Àmbit: Educació / Formaciówww.andisabadell.org laboral C/ Puig Major, 63FUNDACIÓ PRIVADA ATENDIS 08207Discapacitat: psíquica 93.725.83.95Àmbit: Residencial www.xtec.cat/esceexalocC/ Montllor i Pujal, 8908208 Sabadell CIPO93.717.10.02 Discapacitat: Psíquica Àmbit: Laboral i ocupacionalASSOCIACIÓ SALUT MENTAL C/ Himàlaia, 41-59SABADELL 08207 SabadellDiscapacitat: Salut Mental 93.723.35.99Àmbit: Representació www.ciposccl.comC/ Borriana 13, 2n.08202 Sabadell CIPO FLISA93.727.48.40 Discapacitat: Psíquicawww.salmensa.org Àmbit: Laboral i ocupacional C/ Ramon Llull, 73ASSOCIACIÓ SORDS 08203 SabadellSABADELL 93.712.26.77Discapacitat: AuditivaÀmbit: Representació / LleureC/ Escola Pia, 2608202 Sabadell93.725.75.68www.assabadell.org
  • 13. SILF ECOM ONCEDiscapacitat: Física Discapacitat: VisualÀmbit: Laboral i ocupacional Àmbit: Representació / LaboralCtra. Barcelona, 208 i ocupacional08205 Sabadell Avda. 11 de setembre, 3893.710.36.68 08208 Sabadell 93.717.54.45FRATER www.once.es/newDiscapacitat: FísicaÀmbit: Representació / Lleure TAINAC/ Sant Joan, 20 Discapacitat: Psíquica08202 Sabadell Àmbit: Laboral i ocupacional93.725.75.19 C/ Puig Major, 63-65www.estudi78.com/e78/frater_ 08206 Sabadellbcn.htm 93.717.17.18FUNDACIÓ FAMÍLIA TEB LLEURE VALLÈSI SOCIETAT Discapacitat: PsíquicaDiscapacitat: Psíquica / Física Àmbit: LleureÀmbit: Incapacitació i tutela C/ Garcilaso, 111-113C/ Les Valls 28, 1r. Local 2 08201 Sabadell08202 Sabadell 93.725.97.7393.727.70.55 www.teb.org/contenido. asp?sec=2&pd=47&id=48FUNDACIÓ PRIVADA CLAVELLDiscapacitat: Psíquica XALESTÀmbit: Laboral i ocupacional Discapacitat: PsíquicaPl. Laietana, 53 Àmbit: Formació / Laboral08203 Sabadell i ocupacional93.723.68.11 Pl. Vallès s/n 08201 SabadellGRUP SIFU 93.726.01.52Discapacitat: Psíquica / Física www.xalest.comÀmbit: Laboral i ocupacionalC/ Les Paus, 85 XIPRERS08202 Sabadell Discapacitat: Psíquica93.725.75.27 Àmbit: Residencial / Laboralwww.gruposifu.com/v_portal/ i ocupacionalapartados/apartado.asp?te=138 C/ Himàlaia, 39 08207 Sabadell 93.716.03.54
  • 14. INFORMACIÓ I ASSESSORAMENTSabadell Atenció Jove (SAJ).Tel: 93 745 3301saj@ajsabadell.catC/ Blasco de Garay, 19 - 08202 SabadellServei d’Atenció a Persones amb DiscapacitatC. de Sant Isidor, 4508206 SabadellTel. 93 723 21 65Les diferents associacions i entitats relacionades amb latemàtica, les podràs trobar a l’Annex d’aquesta publicació.BIBLIOGRAFIAI PÀGINES WEB D’INTERÈSEl grup de biblioteques catalanesassociades a la Unesco, va editaruna guia de lectura, a on s’hi pottrobar tot un seguit de recomana-cions classificats per àmbits: “El Recull: Entre en el món de les persones amb discapacitat”http://www.unescocat.org/ca/recursos/publicacions/entrellat-num--3-annex-guia
  • 15. Davant l’aspiració i la lluita pacient de les persones ambdiscapacitats per l’acceptació, la integració i el reconeixe-ment social complet, TOTS HI PODEM FER MOLT.
  • 16. APUNTS PUBLICATS0.- Apunts sobre el Servei Municipal d’Informació Juvenil1.- Apunts sobre Anorèxia i Bulímia2.- Apunts sobre el Servei Militar obligatori, la prestació social substitutòria i la insubmissió3.- Apunts sobre el dret d’emancipació4.- Apunts sobre les noves tecnologies: Internet5.- Apunts sobre els prejudicis en la sexualitat6.- Apunts sobre l’Èxtasi7.- Apunts sobre la cooperació8.- Apunts sobre les llengües i la diversitat lingüística9.- Apunts sobre el sexisme Edició 201010.- Apunts sobre territori, ciutat i espais naturals11.- Apunts sobre tribus urbanes12.- Apunts sobre immigració13.- Apunts sobre el tabac14.- Apunts sobre la sida15.- Apunts sobre la cultura de la Pau16.- Apunts sobre el Voluntariat17.- Apunts sobre l’Alcohol18.- Apunts sobre violència de gènere19.- Apunts sobre sexualitat sense riscs20.- Apunts sobre els porros21.- Apunts sobre les altres addiccions22.- Apunts sobre BullyingLES PODEU TROBAR AL SAJ (SABADELL ATENCIÓ JOVE)

×