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Presentación de Introducción de las TIC en el programa PAUTA

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  • 1. Inserción de las tecnologías de la información y la comunicación en el programa PAUTA Núria de Alva Ruiz Julio - 2009
  • 2. Tecnología • Almacenar datos • Registrar • Procesar • Visualizar • Comunicar • Publicar
  • 3. Objetivos • Registro de participantes • Crecimiento ordenado • Procesos de implantación • Seguimiento • Acompañamiento • Dotar de espacios de discusión y reflexión • Publicación de trabajos realizados
  • 4. Participantes • Escuelas • Personal de PAUTA • Talleristas • Alumnos • Profesores • Padres
  • 5. Proceso de registro Indicadores sociales Escuelas Coordinador Registra estatal Talleristas Seguimiento Informes
  • 6. Proceso de registro Registra Profesores Talleristas Con su ayuda Padres Alumnos
  • 7. Reportes • Informes para los directivos • Seguimiento de las acciones (en totales y por entidad) • Reportes para patrocinadores
  • 8. Diagnóstico • Diagnóstico sobre conectividad • Conocer el uso de correo de los profesores • Utilizar los espacios de discusión (googlegroups) • Opinar, sugerir, …… participar
  • 9. Primeros pasos • Proporcionar la información que ya tienen registrada • Migrar la información • Validar • Catálogo de talleres • Actividades de seguimiento
  • 10. Espacios • Página nacional • Páginas estatales • Intercambios
  • 11. Espacios colaborativos • Talleristas – talleristas • Talleristas – profesores • Talleristas – profesores – alumnos • Tallerista – profesores – padres • Preguntas a expertos
  • 12. Espacios de publicación • Resultados de talleres • Testimonios sobre los talleres • Cápsulas de talleres • Contenidos de “emergencia”
  • 13. Publicaciones • Textos • Videos • Imágenes • Audio
  • 14. A futuro • Fortalecer la relación de los talleristas, profesores y alumnos, a través de promover comunidades virtuales de aprendizaje en la que puedan intercambiar valores, experiencias, problemas y herramientas, con sus pares
  • 15. A futuro • Generar un sentimiento de pertenencia al programa PAUTA, basado en una comunicación permanente entre todos sus integrantes • Ampliar el conocimiento sobre el programa en la sociedad y en los participantes