Universidad Tecnológica Israel TEMA: EL HIPERTEXTO <ul><li>Para introducir el logotipo de su organización en esta diaposit...
INTRODUCCION <ul><li>Conceptos básicos del tema: </li></ul><ul><ul><li>Texto: superficie escrita </li></ul></ul><ul><ul><l...
<ul><ul><li>Hipermedia: integra hipertextos en sentido multimedial, usuario accede a la información y genera conocimiento....
ESTRUCTURAS DEL HIPERTEXTO <ul><ul><li>Consideraremos las siguientes: </li></ul></ul><ul><ul><li>Estructura de red: conjun...
ESTRUCTURAS DEL HIPERTEXTO <ul><ul><li>Transliteración de texto: Posee un texto lineal que conserva su forma, entorno al c...
HIPERTEXTO EDUCATIVO <ul><li>Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, se plantea que viabilice la comunicación entre e...
UN NUEVO CONOCIMIENTO <ul><li>El uso del hipertexto plantea: </li></ul><ul><li>Ubicar la información inmersa en un context...
PRINCIPIOS DE HIPERTEXTO Y CONSTRUCTIVISMO <ul><li>Principio de aprendizaje: proceso sujeto-objeto, alumno transforma el p...
RECOMENDACIONES <ul><li>Uso adecuado de todos los links necesarios para facilitar el hipertexto circular. </li></ul><ul><l...
<ul><ul><li>El contenido del documento es de autoría y responsabilidad de: </li></ul></ul><ul><ul><li>PAUL GIOVANNY PULLA ...
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    1. 1. Universidad Tecnológica Israel TEMA: EL HIPERTEXTO <ul><li>Para introducir el logotipo de su organización en esta diapositiva </li></ul><ul><li>En el menú Insertar </li></ul><ul><li>Seleccione “Imagen” </li></ul><ul><li>Localice el archivo del logotipo </li></ul><ul><li>Haga clic en Aceptar </li></ul><ul><li>Para cambiar el tamaño del logotipo </li></ul><ul><li>Haga clic en cualquier parte del logotipo. Los cuadros que aparecen fuera del logotipo se denominan “controladores de tamaño”. </li></ul><ul><li>Úselos para cambiar el tamaño del objeto. </li></ul><ul><li>Para mantener las proporciones del objeto, mantenga presionada Mayús mientras usa los controladores de tamaño. </li></ul>DOCENCIA CON EL MANEJO DE LAS TICs en el Aula DETICA PAUL GIOVANNY PULLA ARIZAGA
    2. 2. INTRODUCCION <ul><li>Conceptos básicos del tema: </li></ul><ul><ul><li>Texto: superficie escrita </li></ul></ul><ul><ul><li>Paratexto: elementos agregados al texto para darle sentido, auxiliar para construcción y reconstrucción, que aportan a su recepción. </li></ul></ul><ul><ul><li>Hipertexto: colección de textos sencillos que permiten navegar y poseen vínculos entre sí. </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentación que integra varios medios (al menos tres) </li></ul></ul>
    3. 3. <ul><ul><li>Hipermedia: integra hipertextos en sentido multimedial, usuario accede a la información y genera conocimiento. </li></ul></ul><ul><ul><li>Tecnología educativa: diseño, aplicación y evaluación, no solo uso de recursos. </li></ul></ul><ul><ul><li>Software educativo: creado no solo con intenciones pedagógicas sino dentro del contexto enseñanza-aprendizaje </li></ul></ul>
    4. 4. ESTRUCTURAS DEL HIPERTEXTO <ul><ul><li>Consideraremos las siguientes: </li></ul></ul><ul><ul><li>Estructura de red: conjunto de nodos conectados entre sí, entorno a un tema. </li></ul></ul><ul><ul><li>Modelo de las enciclopedias: tiene acceso desde distintos menús y puede conectarse a la red de redes. </li></ul></ul><ul><ul><li>Lectura multisecuencial de texto: posee un tema central comparable. </li></ul></ul>
    5. 5. ESTRUCTURAS DEL HIPERTEXTO <ul><ul><li>Transliteración de texto: Posee un texto lineal que conserva su forma, entorno al cual rodean textos conectados. </li></ul></ul><ul><ul><li>Árbol: el lector transita por una entrada, generando varias salidas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Diccionario: estructura circular, cada palabra posee definición y estas conllevan a otras. </li></ul></ul>
    6. 6. HIPERTEXTO EDUCATIVO <ul><li>Dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje, se plantea que viabilice la comunicación entre el profesor y alumno además que los contenidos se den de manera participativa, creativa, reflexiva, expresiva y racionalizada en resumen coordinada. </li></ul>
    7. 7. UN NUEVO CONOCIMIENTO <ul><li>El uso del hipertexto plantea: </li></ul><ul><li>Ubicar la información inmersa en un contexto con sentido. </li></ul><ul><li>Multidimensionalidad (varias alternativas y vías para acceder) </li></ul><ul><li>Global (organizadas las partes integrantes, todas constituyen partes de un conjunto). </li></ul>
    8. 8. PRINCIPIOS DE HIPERTEXTO Y CONSTRUCTIVISMO <ul><li>Principio de aprendizaje: proceso sujeto-objeto, alumno transforma el proceso de aprendizaje. </li></ul><ul><li>Principio de enseñanza: Métodos activos e indirectos permiten el conocimiento autónomo. </li></ul><ul><li>Concepto del alumno: Autor de su propio saber, en base a su desarrollo y conocimientos toma acción. </li></ul><ul><li>Concepto de docente: Facilitador. Promotor de la autogestión. Brinda respeto y confianza. </li></ul>
    9. 9. RECOMENDACIONES <ul><li>Uso adecuado de todos los links necesarios para facilitar el hipertexto circular. </li></ul><ul><li>Fácil acceso. </li></ul><ul><li>Guiar a los usuarios por el camino. </li></ul><ul><li>Orientarlo con diagramas para que sepa su ubicación. </li></ul><ul><li>Aportar con mojones que permitan ubicar información </li></ul><ul><li>Índices, aportan de manera clara y son de uso cotidiano. </li></ul>
    10. 10. <ul><ul><li>El contenido del documento es de autoría y responsabilidad de: </li></ul></ul><ul><ul><li>PAUL GIOVANNY PULLA ARIZAGA, </li></ul></ul><ul><ul><li>el documento del cual se han obtenido los datos, corresponde al PDF: </li></ul></ul><ul><ul><li>EL HIPERTEXTO EDUCATIVO: UNA HERRAMIENTA PARA LA MEJORA DE LA CALIDAD DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A DISTANCIA </li></ul></ul><ul><ul><li>De: Ariza, Claudio Alejandro; Andrada, Oscar Arturo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Docentes Investigadores del Departamento de Tecnología Educativa de la Facultad de Ciencias Exactas y Naturales de la Universidad Nacional de Catamarca, República Argentina </li></ul></ul>
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