Plan de gestion ti cs ieg pdf

PLAN DE GESTIÓN EN INCLUSIÓN, USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICs

MINISTERIO NACIONAL DE EDUCACIÓN
SECRETARIA DE EDUCACIÓN MUNICIPAL
SANTIAGO DE CALI
5-12-2012 2012


Rector
EDGAR JAVIER CUARÁN ERAZO
Coordinadora
MARÍA FERNANDA VIÁFARA
Docentes
PAULO CESAR DELGADO

GESTIÓN TIC IE GOLONDRINAS Página 1


PRESENTACIÓN
1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS
TIC.
2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE LA
INCLUSIÓN, USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN LA
I.E. GOLONDRINAS – CALI.
3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE
GESTIÓN DE USO DE TIC.
4. ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL
PROYECTO.

GESTIÓN TIC I.E. GOLONDRINAS Página 2


PRESENTACIÓN
La Institución Educativa
Golondrinas se encuentra
localizada en el Corregimiento
Golondrinas, ubicado al norte del
municipio de Santiago de Cali
sobre la cordillera Occidental cerca
del cerro de las Tres Cruces. Está
atravesado por las fallas geológicas
de Cali y Pance y compuesto por la
cabecera municipal, El Filo, La
María, La Fragua , sector Tres
Cruces alto y sector Tres Cruces
bajo. Su extensión es de 1.046.78
Ha y su población de 2.170
Habitantes.



La institución educativa Golondrinas y su respectiva sede Antonio Barberena y
la Central Antiguo Satélite Santa librada, recibieron la certificación de calidad por
parte de la firma Bureau Veritas en los procesos de Calidad-Directiva-
Administrativa y financiera-Comunitaria-Académica; La Institución Educativa
Golondrinas presta servicios educativos en los niveles de preescolar, básica y
media. El plantel está a la vanguardia en la implementación del sistema de
gestión de calidad en las instituciones rurales de Santiago de Cali. La institución
educativa Golondrinas presentó resultados satisfactorios en esta certificación lo
cual indica que el sistema de gestión de calidad se muestra acorde con los
requerimientos de las normas NTCGP 1000:2009 e ISO 9001:2008.
En el marco de implementación del programa de Educación digital para todos la
Alcaldía de Santiago de Cali selecciona a la Institución Educativa Golondrinas
para hacer parte del grupo primera fase en capacitación del programa
TEMATICAS en convenio con el Ministerio de Educación Nacional. Con la
implementación de esta estrategia se busca fortalecer las prácticas pedagógicas
en el aula posicionando así a la Institución Educativa Golondrinas a la par con la
Educación innovadora del siglo XXI.



1. DIAGNOSTICO INSTITUCIONAL EN EL AMBITO DE LAS TIC.
GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
¿Del PERSONERO DE Capacitación al personero ¿Sobre nuestro Traslado de directivos docentes.
Directiva LOS ESTUDIANTES
estudiantil y seguimiento al plan CONOCIMIENTO Y Ruptura del equipo de calidad
decimos?: 2. Se divulga su
elección democrática. de acción. APROPIACIÓN institucional.
DEL Ausencia de personal especializado
¿Con respecto a la Involucrar TICS en las prácticas DIRECCIONAMIEN para la atención de estudiantes con
MOTIVACIÓN HACIA EL
de aula. TO?:. 4. Se evalúa, discapacidad.
APRENDIZAJE decimos?:
apropia y mejora Cambios constantes en las políticas
Del MANEJO DE CASOS Contratación de personal idóneo constantemente educativas.
DIFICILES afirmamos?:.2. por prestación de servicio para ¿Con respecto a la Movilidad de talento humano idóneo.
Se previenen situaciones de
prevenir riesgos en los POLITICA DE Cambios en el sistema de evaluación
riesgo sin seguimiento.
estudiantes, padres y maestros. INCLUSIÓN DE institucional.
¿De la comunicación con DIFERENTES Traslado de talento humano
FAMILIAS O Realizar seguimiento a la GRUPOS Y Movilidad de la población en torno a
ACUDIENTES,
inasistencia a convocatorias. CULTURAS?:.4. La situación social.
afirmamos?:.2. La
comunicación tiene buenos inclusión se evalúa y Cancelación de convenio EMCALI
canales y se hace a tiempo, Hacer seguimiento al trabajo de ajusta Traslado de talento humano
pasantías CASD. constantemente Cambios en políticas definidas que
¿Acerca del SECTOR
Hacer seguimiento a la labor ¿Alrededor de la han beneficiado a la IE
PRODUCTIVO se afirma?:
2. Se divulgan objetivos y realizada en torno al proyecto de ARTICULACIÓN GOLONDRINAS
métodos claros con las servicio social. DE PLANES, Cambios en la normatividad vigente.
empresas. PROYECTOS Y No incorporación de recursos de
ACCIONES, situado fiscal para el proyecto cultura
decimos 4. Se mejora del corregimiento.
la articulación de
Planes, proyectos y
acciones?



¿Con respecto al CONSEJO ACADÉMICO?:. 4. El
Directiva Proyecto de Enseñanza Aprendizaje, de los docentes,
mejora su cumplimiento.
¿Acerca de la COMISIÓN DE EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN?:. 4. Se mejora y fortalece su plan de
trabajo
¿Sobre el COMITÉ DE CONVIVENCIA?:. 4. Evalúa
sus resultados y mejora constantemente
¿Con respecto a la ASAMBLEA DE PADRES DE
FAMILIA afirmamos?:. 4. Mejora constantemente
¿Alrededor de los
MECANISMOS DE COMUNICACIÓN
afirmamos?:.4. Se mejoran continuamente
¿Acerca de nuestro TRABAJO EN EQUIPO
decimos?:. 4. Se mejora el trabajo en equipo de todos
los proyectos y actividades
¿En lo que respecta al RECONOCIMIENTO DE
LOGROS decimos?: 4. Se torna cada vez más
incluyente, diverso, impactante
¿Acerca del MANUAL DE CONVIVENCIA
decimos?: 4. Se mejora constantemente
¿De las ACTIVIDADES EXTRACURRICULARES
afirmamos?: 4. Se mejoran Actividades
Extracurriculares participativas y formativas como las
culturales, deportivas, sociales.




GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADE FORTALEZAS AMENAZAS
S
Administrativa y ¿Con respecto a los Realizar entrega oportuna de ¿Del PROCESO DE MATRICULA Cancelación de convenio EMCALI
Financiera BOLETINES DE informes en educación media evaluamos que?: 4. Se evalúa y mejora Ausencia de recursos económicos,
CALIFICACIONES independiente de valoraciones constantemente la satisfacción con el Proceso Ausencia de programas de la SEM sobre
evaluamos?: 2. Se tienen CASD. de Matricula mejoramiento de planta física en la IE.
ideas claras para sacar los ¿Acerca del MANTENIMIENTO DE LA Escasa asignación de recursos por parte
Boletines de Calificaciones Ejecutar el proyecto de gestión PLANTA FÍSICA afirmamos?:.4. Se revisa y de la SEM
¿En la SEGURIDAD Y del riesgo. mejora constantemente el Programa de Ausencia de recursos asignados por
PROTECCIÓN encontramos Mantenimiento SEM
que?:1. El panorama de Realizar seguimiento al plan de ¿En la ADQUISICIÓN DE LOS RECURSOS Ausencia de recursos asignados por
riesgos para Seguridad Y formación y capacitación del PARA EL APRENDIZAJE encontramos?:. 4. SEM
Protección existe talento humano institucional y Se revisa y evalúa constantemente el Plan de Cambios de políticas del municipio.
parcialmente. evaluar impacto. Adquisición de Recursos Para El Aprendizaje Traslado constante de estudiantes.
¿La FORMACIÓN Y ¿De los SUMINISTROS Y DOTACIÓN Ausencia de personal idóneo para el
CAPACITACIÓN es?: Ejecutar los proyectos de decimos?: 4. Según un mejoramiento continúo trabajo psicológico con estudiantes.
. 2. Organizada de acuerdo al ciencia y tecnología y ¿Del MANTENIMIENTO DE EQUIPOS Y Problemática social del corregimiento (
Proyecto Institucional y a la empresarial, y hacer RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE desempleo, asentamiento subnormal,
especialidad de Liderazgo seguimiento de impacto. decimos?:. 4. La institución mejora microtráfico, entre otros.)
Social y Desarrollo continuamente el programa de mantenimiento Bajo recursos asignado por gratuidad
Empresarial. ¿Los SERVICIOS DE TRANSPORTE, educativa.
¿El APOYO A LA RESTAURANTE, CAFETERÍA Y SALUD Deserción escolar.
INVESTIGACIÓN es?:. 2. (ENFERMERÍA, ODONTOLOGÍA, Dificultades en el sistema eléctrico
Claro, con temas y áreas PSICOLOGÍA)?: 4. Se revisan y mejoran institucional.
definidos. constantemente. Poco apoyo de la SEM para tramitar
¿El APOYO A ESTUDIANTES CON BAJO mejorías en el sistema eléctrico
DESEMPEÑO ACADÉMICO O CON institucional.
DIFICULTADES DE INTERACCIÓN es?:. Imprevistos por ser zona de difícil
4. Evaluado y mejorado constantemente acceso y alto riesgo.
¿Con respecto al BIENESTAR DEL Difícil acceso y movilidad.
TALENTO HUMANO este?:. 4. Tiene un
ajuste y revisión constantes




Administrativa y Financiera ¿El APOYO A ESTUDIANTES
CON BAJO DESEMPEÑO
ACADÉMICO O CON
DIFICULTADES DE
INTERACCIÓN es?:. 4.
Evaluado y mejorado
constantemente
¿Con respecto al BIENESTAR
DEL TALENTO HUMANO
este?:. 4. Tiene un ajuste y
revisión constantes
¿El PRESUPUESTO ANUAL
DEL FONDO DE SERVICIOS
EDUCATIVOS (FSE) es?:. 4.
Evaluado periódicamente
¿La CONTABILIDAD
comprende?:. 4. Soportes
completos y oportunos que dan
información para hacer planes de
mejoramiento
¿Los INGRESOS Y GASTOS
tienen?:. 4. Un seguimiento y
evaluación para tomar
decisiones.
¿El CONTROL FISCAL
comprende?: 4. Un seguimiento
que apoya la toma de decisiones





Académica ¿En lo referente al ENFOQUE Realizar gestión para ¿Al evaluar el PLAN DE Cambios en las políticas
METODOLÓGICO encontramos?: 1. Existe capacitación en enfoque ESTUDIOS encontramos?:.4. El educativas.
una forma de enseñanza y aprendizaje metodológico y fortalecer la Plan de Estudios se evalúa Ausencia de capacitación
definida. propuesta actual que contribuya constantemente pertinente por parte de la SEM
¿Al evaluar la JORNADA ESCOLAR entre otros al mejoramiento de ¿Al hablar de la EVALUACIÓN
encontramos?:.2. Se logra un seguimiento resultados en las pruebas saber. EN EL AULA decimos?:.4. Se
claro a las horas de clase. Realizar seguimiento a las horas mejora constantemente un buen
¿Alrededor de las ESTRATEGIAS PARA efectivas de clase. sistema de información.
LAS TAREAS ESCOLARES afirmamos?: Pactar acuerdos sobre la
1. Se colocan tareas importancia de la tarea y la
¿Sobre el USO DE LOS TIEMPOS PARA pertinencia de la misma , en
EL APRENDIZAJE decimos?:.2. Se usa consejo académico.
bien el tiempo en algunas actividades y Realizar seguimiento a las horas
proyectos. efectivas de clase.
¿Cuando hablamos de la RELACIÓN Gestionar capacitación sobre
PEDAGÓGICA encontramos?: 2. Se practicas pedagógicas y gestión
reconoce esta importancia desde los docentes de aula.
y estudiantes. Gestionar capacitación sobre
¿Al hablar del APOYO PEDAGÓGICO propuestas alternativas de
PARA ESTUDIANTES CON enseñanza para estudiantes con
DIFICULTADES DE APRENDIZAJE dificultades de aprendizaje.
decimos?: 1. Existe algún apoyo para Ejecución y seguimiento al
estudiantes con dificultades de aprendizaje proyecto de egresados.
¿Con respecto al SEGUIMIENTO A LOS
EGRESADOS afirmamos?: 2. Se tiene un
proyecto de egresados sin información
sistemática.




Comunidad ¿Con respecto a la ESCUELA Ejecutar el proyecto escuela para ¿Con respecto a las Ausencia de apoyo de parte de la
DE PADRES?: 1. Hay algunos padres verificando pertinencia de NECESIDADES Y SEM con programas enfocados
talleres y charlas sin una acuerdo a metodología. EXPECTATIVAS DE LOS al mejoramiento institucional
programación clara Generar plan de acción en el ESTUDIANTES?:. 4. Se evalúa (mantenimiento de
proyecto cinco s con la satisfacción de los estudiantes infraestructura).
¿Con respecto a la participación activa de la en el Plan de Mejoramiento.
PARTICIPACIÓN DE LAS comunidad. Cambios en la política
FAMILIAS?: Ejecutar y hacer seguimiento al ¿Con respecto a la OFERTA DE municipal.
2. Hay propuestas desordenadas proyecto de gestión del riesgo. SERVICIOS A LA
que la favorecen COMUNIDAD?: 4. Hay alianzas Cambios en las organizaciones
constantes con organizaciones JAL, JAC.
¿Alrededor de los culturales, sociales, recreativas y
PROGRAMAS DE productivas
SEGURIDAD?: 2. Hay planes de
evacuación, se revisan los ¿Sobre el USO DE LA PLANTA
salones. FÍSICA Y DE LOS MEDIOS?:
4. La institución y la comunidad
mejoran conjuntamente los
programas.



2. VISIÓN, MISIÓN, PROPÓSITOS Y METAS DE LA INCLUSIÓN,
USO E IMPLEMENTACIÓN DE LAS TICS EN LA I.E.
GOLONDRINAS– CALI.
2.1. MISIÓN
La Institución Educativa Golondrinas orienta un proceso formativo integral en los niveles de
preescolar, básica y media con énfasis en desarrollo empresarial y liderazgo social, partiendo del
reconocimiento, la valoración de lo local, la vinculación de la comunidad y el acceso a
herramientas de las TIC, para aportar a la construcción de un individuo crítico, participativo y
propositivo, generador de cambio social.

2.2. VISIÓN
La Institución Educativa Golondrinas se consolidará en el año 2015 como una Institución líder, con
una propuesta pedagógica innovadora que incluya el dominio de las diferentes herramientas TICS,
con énfasis en Desarrollo Empresarial y de Liderazgo Social, que mejore las condiciones de vida
del entorno rural de los habitantes del Corregimiento de Golondrinas y del Municipio de Santiago
de Cali



2.3. PROPÓSITOS Y METAS
AREAS DE PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN

Gestión Directiva Asentir el uso de la tecnología en todas las áreas de la Integrar en un 50% el uso de las TIC a noviembre
Institución. de 2013 a cada uno de los procesos institucionales
Favorece la comunicación y la cultura institucional con el presentes en las áreas de gestión escolar
uso de la TIC.
Gestionar la adquisición de nuevos equipos tecnológicos Incrementar en un 70% los recursos, equipos e
para la implementación del énfasis de la institución y infraestructura adecuada al uso de las TIC a
mejoras de los procesos existentes noviembre de 2013.

Gestión Académica Integrar el uso de las TIC a los planes de estudio y al Sensibilizar y Capacitar al 70% de los actores de la
currículo comunidad educativa institucional en lo referido al
Capacitar a todos los docentes y administrativos en el uso de las TIC a junio de 2013
manejo de los recursos de las TIC
Desarrollar competencias básicas para el uso de las TIC en Impactar el currículo escolar a través del uso y
el aula de clase apropiación de las TIC a marzo de 2013.

Gestión Adecuar la infraestructura para la implementación de las Gestionar un 80 % de los recursos para la
TIC en la IE. adecuación de infraestructura para el uso de las TIC
Administrativo Apropiar el uso de las TIC en los diferentes procesos a junio de 2013.
Financiera institucionales

Gestión de la Generar espacios para la participación activa de la Consolidar en 70 % la comunicación intra e iter
comunidad a través de las TIC en los diferentes procesos institucional con la comunidad a partir del uso
Comunidad institucionales. adecuado de las de las redes a junio de 2013.
Estimular el manejo adecuado de las redes para mejorar la
comunicación a través de las TIC.



3. DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL PLAN DE GESTIÓN DE USO DE TIC.

3.1. GESTIÓN DIRECTIVA
Objetivos Política Institucional Líneas Programas Proyectos Acciones inmediatas ¿Con quién
Estratégicas se hacer?
Favorecer la La Institución Educativa Capacitación Articulación Capacitación Fortalecimiento del Directivos
comunicación Golondrinas, orientará un en el proyecto de las TIC en en TIC al Equipo de Gestión de docentes.
y la cultura proceso formativo integral TEMATICAS los procesos Equipo de las TIC que a partir Equipo de
institucional con énfasis en . de gestión Gestión del 2013 conformara gestión.
con el uso de Desarrollo Empresarial y para su Directiva su el equipo directivo de Referente
la TIC en cada Liderazgo Social, partiendo desarrollo extensión a las la Institución. TIC.
uno de los del reconocimiento, la efectivo. demás áreas En las reuniones de Docentes de
procesos valoración de lo de gestión. los órganos del informática.
institucionales. local, la vinculación de la gobierno escolar, el Consejo
comunidad y el dominio de Equipo de Gestión de Directivo.
las diferentes herramientas las TIC presentara Consejo
TICS , en búsqueda de un informe sobre los Académico.
mejoramiento continuo y el avances del proceso
desarrollo de una cultura de de incorporación de
la calidad, liderado por las TIC en la
personal capacitado en Institución
permanente Educativa.
gestión de recursos para
satisfacer las necesidades de
nuestros usuarios.




3.2. GESTIÓN ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Objetivos Política Institucional Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
Estratégicas inmediatas quién se
hacer?

Gestionar La Institución Educativa Continuidad para Las TIC en el proceso Raíces. Mejoramie Equipo
recursos y Golondrinas, orientará un proceso garantizar el logro administrativo institucional. Consejo nto de la de
adecuar la formativo integral con énfasis en de objetivos y Tecnología y el buen directivo en infraestruct Gestión.
infraestructura Desarrollo Empresarial y metas. manejo institucional. el manejo ura Consejo
para la Liderazgo Social, partiendo del Compromiso en la de tecnológica Directivo
implementación reconocimiento, la valoración de aplicación y apropiación de recursos. (dotación .
de las TIC en la lo las TIC por el equipo Sena. de videos
Institución local, la vinculación de la Directivo. Vean-video
asegurando su comunidad y el dominio de las grabadoras-
continuidad. diferentes herramientas TICS , en cámaras
búsqueda de un mejoramiento fotográfica
continuo y el s-
desarrollo de una cultura de la computador
calidad, liderado por personal portátil).
capacitado en permanente Planeación
Gestión de recursos para de
satisfacer las necesidades de actividades
nuestros usuarios. económicas
para la
continuidad
de TIC.




Objetivos Política Institucional Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con
Estratégicas inmediatas quién
se
hacer?
Realizar el La Institución Educativa Gestionar AFT telefónica Proyecto aula 1. Revisión e Rector
acompañami Golondrinas brinda formación recursos y Computadores para fundación inventario de y
ento en el integral de calidad que garantiza llevar a cabo educar Uniminuto telefónica, equipos. consejo
proceso de el respeto a la dignidad humana y la Temáticas RAM Sena Formación de 2. solicitar a los directiv
adquisición a la unidad institucional, modernizació líderes en el uso de representantes de o
de equipos fortaleciendo la educación desde n de los las tic, la red de apoyo
Tecnológico el nivel inicial hasta la media, equipos Cualificación recursos para la
se incluyendo las especialidades de existentes. permanente de los actualización y
implementac la media técnica, para el docentes en el uso y modernización
ión de desarrollo de competencias que apropiación de las de los equipo.
programas respondan a necesidades tic en los proceso de 3. Aforar un
que permitan ambientales, sociales y laborales enseñanza y recuso
acceder al del entorno por medio de la aprendizaje, Uso y institucional para
conocimient inclusión, uso y la apropiación de apropiación de las el desarrollo del
o a partir del las tecnologías de la información tic. proyecto TIC.
uso y la y la comunicación, propendiendo
apropiación por el mejoramiento continuo de
de TIC la institución, contando con el
apoyo de personal comprometido
y altamente capacitado, con un
óptimo manejo de los recursos
materiales, financieros y físicos.



3.4. GESTIÓN ACADÉMICA
Objetivos Política Institucional Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Estratégicas inmediatas se hacer?

Implementar La Institución Educativa Planteamiento Capacitación Raíces. Sensibilización a Equipo de
el uso y Golondrinas, orientará un proceso por sistemas permanente y Curso virtual todos los docentes gestión.
apropiación formativo integral con énfasis en organizacional y continua. para docentes en el uso y Docentes.
de las TIC a Desarrollo Empresarial y planes (Sena). apropiación de TIC. Consejo
los planes de Liderazgo Social, partiendo del estratégicos. Tutorías Aplicación de académico.
estudio y al reconocimiento, la valoración de diseñadas por el encuesta a docentes Consejo
currículo. lo equipo de para mantener estudiantil.
local, la vinculación de la gestión. actualizado el
comunidad y el dominio de las Interdisciplinario diagnóstico.
diferentes herramientas TICS , en con el uso de Revisión y
búsqueda de un mejoramiento TIC. Diseño de actualización del
continuo y el diapositivas para plan de estudio
desarrollo de una cultura de la compartir en el desde preescolar
calidad, liderado por personal blog. hasta la media con
capacitado en permanente las TIC.
Gestión de recursos para
satisfacer las necesidades de
nuestros usuarios.



3.4. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Objetivos Política Institucional Líneas Programas Proyectos Acciones ¿Con quién
Estratégicas inmediatas se hacer?

Generar La Institución Educativa Participación Servicio social Alfabetización Socialización y Equipo de
espacios Golondrinas, orientará un proceso efectiva de la (socialización digital de padres capacitación acerca gestión.
para la formativo integral con énfasis en comunidad. del uso y de familia por los del uso y Docentes.
participación Desarrollo Empresarial y apropiación de estudiantes de 10 apropiación de las Consejo
activa de la Liderazgo Social, partiendo del TIC por parte y 11. TIC a la comunidad académico.
comunidad a reconocimiento, la valoración de de estudiantes a educativa, Consejo
través de las lo local, la vinculación de la padres de enfatizando en los estudiantil.
TIC en los comunidad y el dominio de las familia) padres de familia.
diferentes diferentes herramientas TICS , en Publicación de las
procesos búsqueda de un mejoramiento actividades
institucional continuo y el desarrollo de una institucionales en el
es. cultura de la calidad, liderado por blog.
personal capacitado en
permanente Gestión de recursos
para satisfacer las necesidades de
nuestros usuarios.



4. PLAN DE ACCIÓN
4.1 GESTIÓN DIRECTIVA

PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Asentir el uso de la tecnología en todas las áreas de la Institución.

Oportunidad de Mejoramiento No 1 Favorecer la comunicación y la cultura institucional con el uso de la TIC en cada uno
de los procesos institucionales.

Resultado 1: Integrar en un 50% el uso de las TIC a noviembre de 2013 a cada uno de los procesos institucionales presentes en
las áreas de gestión escolar

Indicador del Resultado: Eficacia en la comunicación a nivel institucional.
ACTIVIDADES / SUB-
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
ACTIVIDADES
Liderazgo del Equipo de Gestión en Primer
Consolidación del Equipo de
el diseño e implementación del uso y Equipo de Gestión bimestre
Gestión de las Tic.
apropiación de TIC. del 2013.
Socialización al gobierno
El 80% de los miembros del
escolar de la nueva política
gobierno escolar sensibilizados Al término
institucional de aplicación de Equipo de Gestión
acerca del uso y apropiación de TIC de 2013.
las TIC en todos los procesos
en la visión institucional.
de las áreas de gestión.



4. PLAN DE ACCIÓN

PLAN DE ACCIÓN
Propósito: Adecuar la infraestructura para la implementación de las TIC en la IE.
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Gestionar recursos y adecuar la infraestructura para la implementación de las TIC
en la Institución asegurando su continuidad.
Resultado 1: Al término del 2013 se contara con un presupuesto suficiente para el mejoramiento continuo de la plataforma
tecnológica institucional.
Indicador del Resultado: Infraestructura adecuada para el uso y apropiación de TIC
ACTIVIDADES / SUB-
ACTIVIDADES
En cada año
Actualización del seguimiento El 80% de los procesos lectivo a partir
académico y matricula institucionales estarán Equipo de Gestión del primer
institucional. sistematizados. bimestre del
2013..
Gestión con el sector A partir del
Auto sostenimiento en el
productivo para el fondo Equipo de Gestión. segundo
mantenimiento de los
específico de sostenimiento de semestre de
equipo de TIC
las TIC. 2013.



4. PLAN DE ACCIÓN
4.3. GESTIÓN ACADÉMICA

PLAN DE ACCIÓN
Propósito:. Integrar el uso de las TIC a los planes de estudio y al currículo
Oportunidad de Mejoramiento No 1.. Implementar el uso y apropiación de las TIC a los planes de estudio y al currículo.
Resultado 1: Al término del 2013 el 70% de las área y/o asignaturas y proyectos pedagógicos utilizan las TIC en los prácticas de
aula.
Indicador del Resultado: Un plan de estudios con el uso y aplicación de TIC.
ACTIVIDADES / SUB-
ACTIVIDADES
Capacitaciones presenciales y El 70% de los docentes
A partir del mes
virtuales a los docentes para mostraron avances Equipo de Gestión.
de marzo de
fortalecer el uso y apropiación significativos en el manejo Docentes.
2013
de TIC. de TIC.
El 70% de los docentes Equipo de Gestión.
Planeación de proyectos utilicen metodología Consejo académico.
Año lectivo
interdisciplinarios con la apropiada para la Docentes y directivos
2013.
aplicación de TIC. aplicación de TIC en el docentes.
aula.



4. PLAN DE ACCIÓN
4.4. GESTIÓN DE LA COMUNIDAD

PLAN DE ACCIÓN
Propósito:. . Estimular el manejo adecuado de las redes para mejorar la comunicación a través de las TIC.
Oportunidad de Mejoramiento No 1. Generar espacios para la participación activa de la comunidad a través de las TIC
en los diferentes procesos institucionales
Resultado 1:Al término del 2013 el blog institucional será un instrumento de comunicación en toda la comunidad de
golondrinas..
Indicador del Resultado: Manejo continúo del blog institucional por parte de la comunidad educativa.
ACTIVIDADES / SUB- OBSERVACION
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO
ACTIVIDADES ES
Socialización del blog El 70% de la comunidad Segundo
Equipo de Gestión.
institucional a toda la educativa conocerán y utilizaran bimestre del
comunidad educativa. el blog institucional. 2013.
Equipo de Gestión.
Consejo
Publicación de todas las El 60% de las actividades académico. Segundo
actividades institucionales a institucionales se publicaran Docentes y bimestre del
través del blog. quincenalmente en el blog. directivos 2013.
docentes.

Formación a padres de familia
El 20% de los padres de familia
a través de escuela de familia Equipo de Gestión.
han recibido formación (uso y Año lectivo
en uso y apropiación de TIC Estudiantes de 10 y
apropiación de TIC) en cada 2013.
por parte de los estudiantes de 11.
año escolar.
10 y 11.



5. SEGUIMIENTO , EVALUACIÓN Y DIVULGACIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA GOLONDRINAS
PROCESO DE ACTIVIDAD PROPÓSITO INDICADOR ALCANCE
GESTIÓN
DIRECTIVA El equipo de gestión Socializar los avances logrados en cada Verificación de los Cumplimiento del
presentara avances del plan uno de los procesos de gestión en el uso avances del plan de 70% de las
de acción de TIC en consejos y apropiación de TIC. acción de TIC en las actividades
académicos-directivos- reuniones del programadas por
asamblea de padres. gobierno escolar. el equipo de
gestión de TIC en
el plan de acción.
ACADÉMICA Inducción a cuerpo de Manejar correcta y adecuadamente la Manejo adecuado de 70% de
docentes y estudiantes en el plataforma y otras aulas virtuales como la plataforma estudiantes y
uso de la plataforma y otras alternativas a los convenios de institucional y otras docentes en
aulas virtuales para la articulación de la media con la aulas virtuales. autoformación a
planeación de proyectos educación superior. través de la
interdisciplinares. plataforma
institucional y
otras aulas
virtuales.
ADMINISTRATIVA Gestionar convenios con el Mantener la continuidad de las TIC en la 50% de continuidad de Continuidad de las
Y FINANCIERA sector productivo para la Institución Educativa. las TIC en la Institución TIC en la
continuidad del proyecto. Educativa. Institución
Educativa.
COMUNIDAD Servicio social de los Divulgar a la comunidad educativa el uso 60% de los padres de Utilización del blog
estudiantes de la media en la y apropiación de TIC. familia alfabetizados institucional en un
alfabetización digital a los digitalmente en cada 70% de la
padres de familia. año lectivo comunidad
educativa.


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