Your SlideShare is downloading. ×
0
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Leesremmingen
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Leesremmingen

106

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
106
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Leesremmingen enleesbevordering bij niet- bibliotheekbezoekers Paul Kellens
  • 2. Waarom ? Waarom leest de helft van de Vlamingen geen enkel boek? Hoe komt het dat zoveel mensen niet graag lezen? Wat zijn de elementen die het lezen belemmeren?
  • 3. Afbakening Analoog lezen Fictie Boeken Tijdschriften Kranten strips Beeldschermlezen
  • 4. Doelgroepen25 - 35 55+
  • 5. 25 – 35-jarigenLezen biedt 14% meer kans op betere baan (oxford 17.000 33-jarigen)
  • 6. 55+Aantal honderdjarigen 1990 : 546 2007 : 1.338
  • 7. Initiatieven leesbevordering Stichting Lezen De Luisterlezer Leesweb Linc Locus Cultuurnet School en bibliotheek Repertorium leesbevordering Vlaanderen
  • 8. Ondanks leesbevordering
  • 9. Voedingsbodem Zandgrond Zure grondKleigrondJapanse Annemoon Hortensia Lavendel
  • 10. Context als voedingsbodem Verstandelijke context− Dyslexie− Analbafetisme (laaggeletterdheid)− Laaggeschooldheid / taalachterstand− Geestelijke beperking
  • 11. Context als voedingsbodem Fysische contextLeeshandicaps A t/m Z (leeshandicap.nl) C A Cataract (Grijze staar) Achromasie Cerebrale Visuele Inperking Albinisme Chalazion Algemeen Charles Bonnet, syndroom van Amaurosis (Zwarte staar) Chorioretinopathie Amblyopie (Lui oog) Choroídeopathie Ametropie Choroïderemie Analfabetisme Choroiditis Aniridi Choroidoretinitis Aniseïconie Coloboma Anoftalmie Coloboom Aphakia Computeraanpassingen ICT- Asthenopie hulpmiddelen Astigmatisme Congenitale oculomotorische apraxie B Conjunctivitis Balint, syndroom van Contusio Bardet-Biedl & Laurence Moon-syndroom Copiopia Batten-Spielmeyer-Vogt (BSV), Ziekte van Corneaerosie Blefarospasme (ooglidkramp) Cuba-therapie Blepharitis D Blepharophimosis (BPES) syndroom Daltonisme Blepharoptosis Diabetische retinopathie Blindengeleidehonden Dichromasie
  • 12. Context als voedingsbodem Sociale context Armoede (kansarmoede) Anderstaligheid Langdurige werkloosheid Gezinssamenstelling
  • 13. Contextuele aanpak
  • 14. Willen en kunnen Kunnen Motiveren(fysisch, Leesliefhebbersgeestelijk, Leespleziersociaal) Scholing Scholing Makkelijk Lezen Leesplezier Leesmiddelen Willen Motivatie : school, thuis, vrienden
  • 15. Contextueel Leesbevordering Gericht naar doelgroepen Rekening houdend met de context waarin zij zich bevinden.
  • 16. Enkele voorbeelden Doelgroep 25 – 35 : inzet van nieuwe media met SMS, Facebook, Twitter
  • 17. Enkele voorbeelden Doelgroep jonge ouders : samenwerken met Crêches en kinderopvangdiensten
  • 18. Enkele voorbeelden Doelgroep jonge gezinnen : combineer fietsen met kinderboeken
  • 19. Enkele voorbeelden Basiseducatie : Introduceer makkelijk lezen boeken voor volwassenen
  • 20. Enkele voorbeelden Senioren : vakantiebeurs in de bib
  • 21. Enkele voorbeelden Seniorenverenigingen : kennismaking met Bib
  • 22. Besluitenweinig cijfermateriaal in Vlaanderen / weinig Vlaams werkmateriaal te vinden.Initiatieven voor Leesbevordering zich hoofdzakelijk richten naar jongeren.initatieven van leesbevordering vallen na het secundair onderwijs gewoon wegNa het verlaten van de school is er nog maar weinig initiatief om de leesremmingen aan te pakkenBij mensen van 60 of 70 jaar kan het leesvuur nog aanwakkert worden.Bibliotheken moeten meer durven experimenteren en uit hun cocon breken, naar de doelgroepen toe stappen, hen raken in hun leven.
  • 23. Tot slot nog een uitsmijter Welkom bij Radio Bib Local

×