2. ¿Qué es Convivencia Escolar?
• La convivencia es la capacidad de las personas
de vivir con otras en un marco de respeto
mutuo y solidaridad recíproca. Esta implica el
reconocimiento y respeto por la diversidad, la
capacidad de las personas de entenderse, de
valorar y aceptar las diferencias, los puntos de
vista de otro y de otros.
• En la convivencia escolar participan TODOS los
integrantes de la comunidad educativa.
3. • Objetivos a desarrollar:
1.Mejorar la convivencia escolar en los
establecimientos del país, es un requisito
básico para la formación integral y la vida en
sociedad.
2. Relevar la responsabilidad compartida entre
los diferentes actores de la comunidad escolar,
como una herramienta básica para la
adquisición y práctica coherente de
competencias y valores.
4. Los códigos de convivencia escolar
Los códigos de convivencia se
construyen.
A convivir sólo se aprende
conviviendo: participando,
aprendiendo y creando nuevos
códigos.
Depende de las oportunidades y
formas de variar los contextos de
aprendizaje (hay que poner
escenario)
5. ACOSO, INTIMIDACIÓN U HOSTIGAMIENTO
PERMANENTE (BULLYING)
• Una manifestación de violencia en la que una
persona, adulto o estudiante, es agredida o se
convierte en víctima al ser expuesta, de forma
repetida y durante un tiempo, a acciones negativas
que llevan a cabo un par (compañero/a) o grupo de
pares. Se entiende por acciones negativas cualquier
forma de maltrato psicológico, verbal o físico que
puede ser presencial, es decir directo, o mediante el
uso los medios tecnológicos actuales a través de
mensajes y/o amenazas telefónicas o de la Internet.
6. Las características centrales del
hostigamiento o bullying
• Se produce entre pares (compañeros)
• Existe abuso de poder
• Es sostenido en el tiempo
El hostigamiento presenta diversos matices, desde
los más visibles (de tipo físico, insultos,
descalificaciones) hasta los más velados (aislamiento,
discriminación permanente, rumores), lo que hace de
este fenómeno un proceso complejo, que provoca
daño profundo y sufrimiento en quien lo
experimenta.
Ley AntiBullying MINEDUC 2011
8. UN FENÓMENO DE GRUPO, EN DONDE LA MAYORÍA DESEMPEÑA
PAPELES ENTRE LOS QUE SE DISTINGUEN
Agresor
Victima Seguidores
Observadores
9. Actores y Participantes
Agresor/Victimario Agredido/Víctima Observados/Cómplice
Acosa Soporta amenazas Actúa de manera incorrecta
e injustas.
Molesta y pega Se vuelve peleador
Puede ser insensible frente
Amenaza al dolor de otras personas.
Sin solución, cree que lo
Aíslan a otro merece. Se vuelve COMPLICE del
agresor
Agrede Se ve temeroso y retraído.
Poder ante la víctima Se siente indefenso
10. Tipo de Bullying
1. Directo o explícito: Se subdividen en físicos (patadas,
puñetazos, empujones, amenazas con armas, otros) y
verbales (insultos, chantajes, otros)
2. Indirecto o encubierto: También se subdividen en físicos
(esconder propiedades, dañar materiales, robar) y verbales
(poner apodos, expandir rumores)
3. Relacional: Tienen como objetivo la destrucción de las
relaciones interpersonales de la víctima provocando el
aislamiento con referencia al grupo de iguales y una
progresiva exclusión social
11. Tipos de agresores
El activo, que realiza la agresión personalmente y
establece relaciones directas con la víctima.
El social-indirecto, que logra dirigir el comportamiento
de sus seguidores, a los que induce a actos de violencia
y persecución de otros compañeros
Agresores pasivos, generalmente seguidores del agresor,
grupo que no interviene
12. Tipos de Víctimas
- Combina un modelo de ansiedad y de reacción agresiva.
Víctima activa o - Utilizado por el agresor para excusar su propia conducta
provocativa
-Suele actuar como el agresor, mostrándose violenta y
desafiante
-La más común.
-Sujetos inseguros, que se muestran poco y que sufren
Víctima pasiva calladamente el ataque del agresor.
- Signo de su inseguridad y desprecio al no responder al
ataque y al insulto
13. Efecto del Bullying en las víctimas
• No participación en clases
Académicos • Escaso interés por asistir a escuela
• Ausentismo, abandono
Interacción
con pares • Aislamiento social progresivo
Sintomatología • No denunciar situaciones de abuso
emocional • Baja credibilidad en estrategias de resolución de conflicto
• Elevados niveles de agresividad
Interacción con
• Sintomatología de carácter ansioso y depresivo
profesores
• Autoestima más baja, Mayor deseo de muerte
14. Ahora que sabes de que se trata, comenta con
tu profesor (a) las siguiente imágenes
