PRESENTACIÓN PROFESIONAL<br />Programa de  Expertos en E-learning<br />Tema: B-learning en Procesos de Postgrado<br />Audy...
¿Qué es b-learning?<br />El b-Learning (formación combinada, del inglés blendedlearning) es un proceso docente semi-presen...
¿Para qué b-learning?<br />Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación p...
B-learning en el Postgrado<br />Se justifica como medio para promover el aprendizaje autónomo, las competencias para la in...
La Implementación del b-learning en el Postgrado requiere:<br /><ul><li>Participantes comprometidos y motivados.
Equipo Tecnológico con capacidad óptima para soportar el proceso formativo, ancho de banda, plataforma, página web.
equipo multidisciplinario comprometido con la participación de al menos un pedagogo (no es un tema únicamente tecnológico)
Docentes Especializados, Capacitados en temas sobre aplicación de TIC, herramientas de la web 2.0 /3.0, y en metodologíasc...
…trabajan de acuerdo a sus necesidades y ritmo acomodando su tiempo de estudio con otras responsabilidades que también son...
Secciones de un EVA para un curso semi-presencial según PACIE<br />
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Audy castaneda presentacion profesional modulo 10 fatla

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Presentación como experta en procesos e-learning para Certificado final FATLA 2011

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Audy castaneda presentacion profesional modulo 10 fatla

  1. 1. PRESENTACIÓN PROFESIONAL<br />Programa de Expertos en E-learning<br />Tema: B-learning en Procesos de Postgrado<br />Audy Y. Castañeda C.<br />Grupo crux<br />Octubre 2011<br />
  2. 2. ¿Qué es b-learning?<br />El b-Learning (formación combinada, del inglés blendedlearning) es un proceso docente semi-presencial; esto significa que un curso dictado en este formato incluirá tanto clases presenciales como actividades de e-learning.<br />
  3. 3. ¿Para qué b-learning?<br />Este modelo de formación hace uso de las ventajas de la formación 100% on-line y la formación presencial, combinándolas en un solo tipo de formación que agiliza la labor tanto del formador como del participante.<br />
  4. 4. B-learning en el Postgrado<br />Se justifica como medio para promover el aprendizaje autónomo, las competencias para la investigación (búsqueda de información, selección de material relevante, análisis, síntesis)<br />Indudablemente se vincula al proceso pedagógico, ya que combina adecuadamente una educación virtual y presencial así como un proceso metodológico en la enseñanza virtual, sobre la base de la metodología PACIE.<br />
  5. 5. La Implementación del b-learning en el Postgrado requiere:<br /><ul><li>Participantes comprometidos y motivados.
  6. 6. Equipo Tecnológico con capacidad óptima para soportar el proceso formativo, ancho de banda, plataforma, página web.
  7. 7. equipo multidisciplinario comprometido con la participación de al menos un pedagogo (no es un tema únicamente tecnológico)
  8. 8. Docentes Especializados, Capacitados en temas sobre aplicación de TIC, herramientas de la web 2.0 /3.0, y en metodologíascomo PACIE</li></li></ul><li>Perfiles docente-participante<br />Ambos trabajan colaborativamente, y los participantes se empoderan para convertirse en aprendices autónomos y capaces de una interacción armónica, combinando equilibradamente las actividades presenciales y virtuales<br />Actividades Presenciales<br />Actividades Virtuales<br />
  9. 9. …trabajan de acuerdo a sus necesidades y ritmo acomodando su tiempo de estudio con otras responsabilidades que también son importantes: trabajo, familia, esparcimiento… <br />…estudian sin el apremio del calendario con la orientación de un tutor que los guía en su trayecto formativo. <br />Mientras tanto, los participantes... <br />
  10. 10. Secciones de un EVA para un curso semi-presencial según PACIE<br />
  11. 11. B-learning en mi curso de postgrado: Enfoques para el estudio de la literatura<br />
  12. 12. Conclusiones:<br />“Cada día sabemos más y entendemos menos”<br />Albert Einstein<br /><ul><li>el b-learning requiere de estrategias apropiadas y los recursos adecuados a nivel metodológico y tecnológico, evitando así la improvisación y resultados negativos
  13. 13. Los participantes a través del b-learning logran asumir el proceso de aprendizaje con independencia y un alto grado de participación que es lo que demandan los postgrados, el desarrollo de competencias investigativas.</li>

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