El Concepto Col. Ciudad de México

Objetivos: Que entiendas cómo se forman los conceptos en nuestra mente Que aprendas a ordenar conceptos de acuerdo a su extensión y su contenido Que apliques correctamente las operaciones conceptuadoras y los categoremas o predicables. Que distingas las categorías aristotélicas.

Que entiendas cómo se forman los conceptos en nuestra mente

Que aprendas a ordenar conceptos de acuerdo a su extensión y su contenido

Que apliques correctamente las operaciones conceptuadoras y los categoremas o predicables.

Que distingas las categorías aristotélicas.

¿QUÉ ES UN CONCEPTO? El punto de vista idéntico desde el cual agrupamos una clase de objetos con ciertas diferencias entre ellos. Para hacer lo anterior, tenemos que saber separar las características esenciales (fundamentales) de las no esenciales (accidentales). Las características esenciales de un grupo de objetos son aquellas que hacen que esa cosa sea lo que es y lo que constituirá su definición. Las características accidentales son las que pueden darse de una manera o de otra o no darse del todo y que no intervienen en la función esencial del objeto (color, tamaño, marca, etc)

El punto de vista idéntico desde el cual agrupamos una clase de objetos con ciertas diferencias entre ellos.

Para hacer lo anterior, tenemos que saber separar las características esenciales (fundamentales) de las no esenciales (accidentales).

Las características esenciales de un grupo de objetos son aquellas que hacen que esa cosa sea lo que es y lo que constituirá su definición.

Las características accidentales son las que pueden darse de una manera o de otra o no darse del todo y que no intervienen en la función esencial del objeto (color, tamaño, marca, etc)

Ejemplo: maleta Cualidades esenciales: La función principal de este objeto es transportar ropa u objetos diversos en un viaje. Una maleta debe ser de un material resistente y de un tamaño de mediano a grande. Un elemento esencial de una maleta es que tenga agarraderas, asas o correas para poderla cargar y que se pueda cerrar completamente.

Cualidades esenciales:

La función principal de este objeto es transportar ropa u objetos diversos en un viaje.

Una maleta debe ser de un material resistente y de un tamaño de mediano a grande.

Un elemento esencial de una maleta es que tenga agarraderas, asas o correas para poderla cargar y que se pueda cerrar completamente.

Cualidades no esenciales (accidentales) de una maleta: Ser de piel, plástico, lona, etc. Ser de color rojo, gris, negro, azul, etc. Tener ruedas o no. Ser de estructura dura o blanda. Ser Samsonite, Tous, etc.

Ser de piel, plástico, lona, etc.

Ser de color rojo, gris, negro, azul, etc.

Tener ruedas o no.

Ser de estructura dura o blanda.

Ser Samsonite, Tous, etc.

La extensión de maleta es: La extensión de un concepto son todos los casos que abarca. Todos los diversos objetos que comparten una o varias características esenciales. En este caso, todas estas maletas, aunque diferentes unas de otras, todas tienen las características esenciales antes mencionadas.

La extensión de un concepto son todos los casos que abarca.

Todos los diversos objetos que comparten una o varias características esenciales.

En este caso, todas estas maletas, aunque diferentes unas de otras, todas tienen las características esenciales antes mencionadas.

El contenido de “maleta” es: Son las palabras o notas que le podemos añadir a una idea o concepto para hacerlo más específica. Maleta, roja, con ruedas, de plástico, Samsonite. En este caso las palabras: roja, con ruedas, de plástico y Samsonite son el contenido del concepto.

Son las palabras o notas que le podemos añadir a una idea o concepto para hacerlo más específica.

Maleta, roja, con ruedas, de plástico, Samsonite.

En este caso las palabras: roja, con ruedas, de plástico y Samsonite son el contenido del concepto.

Ley de la variación inversa A mayor contenido la extensión del concepto será menor. A menor contenido mayor extensión. No es igual la extensión del concepto “maleta” que la del concepto “maleta de lona mediana”

A mayor contenido la extensión del concepto será menor.

A menor contenido mayor extensión.

No es igual la extensión del concepto “maleta” que la del concepto “maleta de lona mediana”

Ejercicios: Escribe la extensión de: fruta, flor, pelota y perro. Reduce la extensión de: escuela, mexicano, ropa y felino. Utiliza al menos 5 notas.

Escribe la extensión de: fruta, flor, pelota y perro.

Reduce la extensión de: escuela, mexicano, ropa y felino. Utiliza al menos 5 notas.