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El Concepto

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  • 1. El Concepto Col. Ciudad de México
  • 2. Objetivos:
    • Que entiendas cómo se forman los conceptos en nuestra mente
    • Que aprendas a ordenar conceptos de acuerdo a su extensión y su contenido
    • Que apliques correctamente las operaciones conceptuadoras y los categoremas o predicables.
    • Que distingas las categorías aristotélicas.
  • 3. ¿QUÉ ES UN CONCEPTO?
    • El punto de vista idéntico desde el cual agrupamos una clase de objetos con ciertas diferencias entre ellos.
    • Para hacer lo anterior, tenemos que saber separar las características esenciales (fundamentales) de las no esenciales (accidentales).
    • Las características esenciales de un grupo de objetos son aquellas que hacen que esa cosa sea lo que es y lo que constituirá su definición.
    • Las características accidentales son las que pueden darse de una manera o de otra o no darse del todo y que no intervienen en la función esencial del objeto (color, tamaño, marca, etc)
  • 4. Ejemplo: maleta
    • Cualidades esenciales:
    • La función principal de este objeto es transportar ropa u objetos diversos en un viaje.
    • Una maleta debe ser de un material resistente y de un tamaño de mediano a grande.
    • Un elemento esencial de una maleta es que tenga agarraderas, asas o correas para poderla cargar y que se pueda cerrar completamente.
  • 5. Cualidades no esenciales (accidentales) de una maleta:
    • Ser de piel, plástico, lona, etc.
    • Ser de color rojo, gris, negro, azul, etc.
    • Tener ruedas o no.
    • Ser de estructura dura o blanda.
    • Ser Samsonite, Tous, etc.
  • 6. La extensión de maleta es:
    • La extensión de un concepto son todos los casos que abarca.
    • Todos los diversos objetos que comparten una o varias características esenciales.
    • En este caso, todas estas maletas, aunque diferentes unas de otras, todas tienen las características esenciales antes mencionadas.
  • 7. El contenido de “maleta” es:
    • Son las palabras o notas que le podemos añadir a una idea o concepto para hacerlo más específica.
    • Maleta, roja, con ruedas, de plástico, Samsonite.
    • En este caso las palabras: roja, con ruedas, de plástico y Samsonite son el contenido del concepto.
  • 8. Ley de la variación inversa
    • A mayor contenido la extensión del concepto será menor.
    • A menor contenido mayor extensión.
    • No es igual la extensión del concepto “maleta” que la del concepto “maleta de lona mediana”
  • 9. Ejercicios:
    • Escribe la extensión de: fruta, flor, pelota y perro.
    • Reduce la extensión de: escuela, mexicano, ropa y felino. Utiliza al menos 5 notas.