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R7   pontos de alavancagem cdi - 26.04.2010
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  • 1. PLANEJAMENTO SISTÊMICO DO CDI – Reunião 7<br />Apoio:<br />
  • 2. Grupo Consultivo<br />André Bordignon<br />Laysa<br />Márcia<br />Marcos Assano<br />Luiz Mendes<br />Débora<br />Vanessa Dias<br />Sueli <br />Arnaldo Valentim Silva<br />
  • 3. Grupo Executivo<br />Marcia<br />Giancarlo Stefanuto<br />Paula Drummond<br />Patrícia<br />Priscila <br />Helena Whyte<br />Cristiane<br />
  • 4. Agenda<br />8:00 hs Abertura e informes<br />8:15 hs Cenários – estratégias criativas<br />9:15 hs Ações estratégicas – modelos mentais<br />10:00 hsIntervalo<br />10:20 hs Pontos de alavancagem e ações estratégicas do mapa sistêmico <br />11:20 hs Plano de Desenvolvimento Sistêmico (preliminar)<br />11:45 hs Próximos passos<br />12:00 hs Encerramento<br />
  • 5. Blog - http://reinventandocdicampinas.blogspot.com/<br />
  • 6. Cronograma<br />
  • 7. Método Sistêmico<br />1) Definir uma Situação de Interesse<br />2) Apresentar a História Através de Eventos<br />3) Identificar os Fatores Chave<br />4) Traçar os Padrões de Comportamento<br />5) Desenhar a Estrutura Sistêmica<br />6) Identificar Modelos Mentais<br />7) Planejar Cenários<br />8) Modelar em Computador<br />9) Definir Direcionadores Estratégicos, Planejar Ações e Reprojetar o Sistema<br />
  • 8. DESAFIO<br />&quot;Manter a identidade original do CDI Campinas, construindo uma nova trajetória de uso da informação para mobilização social, por meio do uso das TICs”<br />
  • 9. CENÁRIOS<br />
  • 10. Alta mobilização social<br />&quot;TÔ DE BOA“<br /><ul><li>Distribuição de renda equitativa e comunidade participativa;- Políticas públicas efetivas e sociedade democrática;- Novos conceitos de mobilização social;- Novo modelo de gestão institucional para o CDI;
  • 11. Desenvolvimento de projetos com impacto social inserindo as TICs;- Participação do CDI na intersetorialidade (fóruns, conselho, conferências, movimento popular) referentes ao Terceiro setor);- Novas estratégias de captação de recursos.</li></ul>&quot;MOBILIZE A AÇÃO“<br /><ul><li>Má distribuição de renda;
  • 12. Ausência de políticas públicas;
  • 13. Baixa qualidade da educação;
  • 14. Falta democracia
  • 15. Crescimento do Terceiro Setor;
  • 16. População politizada;
  • 17. Crescimento da atuação do CDI;
  • 18. CDI com maior autonomia financeira
  • 19. CDI com autonomia institucional</li></ul>Desigualdade social<br />Igualdade social<br />“MOBILIZAÇÃO PARA A RESISTÊNCIA“<br /><ul><li>Má distribuição de renda
  • 20. Alienação da população
  • 21. Uso de internet e mídias sociais para mobilização
  • 22. CDI atuando com um grupo pequeno, alinhado e dinâmico;
  • 23. Dificuldades de atuação do CDI (equipe e recursos);
  • 24. Independência do CDI para as tomada de decisões
  • 25. Maior possibilidade de sensibilização da população conseqüentemente maior doação e participação da equipe.
  • 26. CDI independente financeiramente e institucionalmente</li></ul>&quot;PLAY STATION“<br /><ul><li>Igualdade social “artificial”
  • 27. Alienação e acomodação da população (“pão e circo”)
  • 28. Governo autoritário;
  • 29. Informação manipulada;
  • 30. Uso das TICs sobretudo para diversão.
  • 31. Dificuldade de atuação do CDI dada a indiferença da população;
  • 32. Baixa demanda e alta evasão de nossos cursos</li></ul>Baixa mobilização social<br />
  • 33. Estratégias Criativas e Robustas para o CDI - Campinas<br />
  • 34. &quot;MOBILIZE A AÇÃO“<br />Alta Mobilização Social com Desigualdade Social<br /><ul><li>Má distribuição de renda;
  • 35. Ausência de políticas públicas;
  • 36. Baixa qualidade da educação;
  • 37. Falta democracia
  • 38. Crescimento do Terceiro Setor;
  • 39. População politizada;
  • 40. Crescimento da atuação da instituição;
  • 41. Instituição com maior autonomia financeira
  • 42. Instituição com autonomia organizacional</li></ul>ESTRATÉGIAS CRIATIVAS:<br /><ul><li> CDI atuando nos espaços nos quais o Estado é omisso, especialmente educação;
  • 43. Aproximação estratégica com o governo
  • 44. Projetos e ação social de EIC com maior abrangência institucional , social e de longa duração </li></li></ul><li>&quot;TÔ DE BOA“<br />Alta Mobilização Social com Igualdade Social<br /><ul><li>Distribuição de renda equitativa e comunidade participativa;
  • 45. Políticas públicas efetivas e sociedade democrática;
  • 46. Novos conceitos de mobilização social;
  • 47. Novo modelo de gestão institucional para o CDI;
  • 48. Desenvolvimento de projetos com impacto social inserindo as TICs;
  • 49. Participação do CDI na inter-setorialidade (fóruns, conselho, conferências, movimento popular) referentes ao Terceiro setor);
  • 50. Novas estratégias de captação de recursos.</li></ul>ESTRATÉGIAS CRIATIVAS:<br /><ul><li> Capacitação em inovação social;
  • 51. Captação de voluntários e recursos com pessoas físicas (gestão das parcerias)
  • 52. Divulgação das atividades da instituição (prestação de contas para a sociedade)
  • 53. Aproximação com modelos europeus</li></li></ul><li>“MOBILIZAÇÃO PARA A RESISTÊNCIA“<br />Baixa Mobilização Social com Desigualdade<br /><ul><li>Má distribuição de renda
  • 54. Alienação da população
  • 55. Individualidade acentuada
  • 56. Uso de internet e mídias sociais para mobilização
  • 57. Instituição atuando com um grupo pequeno, alinhado e dinâmico;
  • 58. Dificuldades de atuação da instituição (equipe e recursos);
  • 59. Independência da instituição para as tomada de decisões
  • 60. Maior possibilidade de sensibilização da população conseqüentemente maior doação e participação da equipe.
  • 61. Instituição independente financeiramente e institucionalmente</li></ul>ESTRATÉGIAS CRIATIVAS:<br /><ul><li> Instituição de embate
  • 62. Doações de pessoas física
  • 63. Cursos no Florestan Fernandes (Maiporã)
  • 64. Uso tático das TICs
  • 65. Fortalecer o trabalho em rede</li></li></ul><li>&quot;PLAY STATION“<br />(Baixa Mobilização Social com Igualdade social)<br /><ul><li>Igualdade social “dada”
  • 66. Alienação e acomodação da população (“pão e circo”)
  • 67. Governo autoritário;
  • 68. Informação manipulada;
  • 69. Uso das TICs sobretudo para diversão.
  • 70. Dificuldade de atuação da instituição dada a indiferença da população;
  • 71. Baixa demanda e alta evasão de nossos cursos</li></ul>ESTRATÉGIAS CRIATIVAS:<br /><ul><li> Foco no Projeto Político Pedagógico
  • 72. Foco na questão do lixo eletrônico e metareciclagem
  • 73. Capacitação em inovação social
  • 74. Fortalecer o trabalho em rede
  • 75. Participação da instituição em fóruns inter-setoriais</li></li></ul><li>AÇÕES ESTRATÉGIAS – MODELOS MENTAIS<br />
  • 76. Imediatismo<br />Novas tecnologias e redes sociais<br />Compartilhamento de saberes e de vivências<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Alinhamento interno do CDI Campinas <br />educandos<br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />B1<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps <br />R5<br />_<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Conscienti-<br />zação dos cidadãos<br />N. de desempregados<br />Quero aprender a usar o computador para arrumar um emprego<br />Otimização da EIC e do CDI Cps <br />Importância <br />da marca CDI<br />_<br />R1<br />Capacitação dos cidadãos<br />R3<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />R2<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Parcerias com empresas<br />Impacto <br />social<br />_<br />Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional)<br />Imagem CDI Campinas<br />
  • 77. Quero viver em uma comunidade com menos problemas, quero que o governo olhe mais para o meu bairro, que alguém faça alguma coisa<br />Imediatismo<br />Novas tecnologias e redes sociais<br />Compartilhamento de saberes e de vivências<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Alinhamento interno do CDI Campinas <br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />B1<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps <br />R5<br />_<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Conscienti-<br />zação dos cidadãos<br />N. de desempregados<br />Otimização da EIC e do CDI Cps <br />Importância <br />da marca CDI<br />_<br />R1<br />Capacitação dos cidadãos<br />R3<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />R2<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Parcerias com empresas<br />Impacto <br />social<br />_<br />Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional)<br />Imagem CDI Campinas<br />Comunidade<br />
  • 78. Imediatismo<br />Novas tecnologias e redes sociais<br />Compartilhamento de saberes e de vivências<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Alinhamento interno do CDI Campinas <br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />B1<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps <br />R5<br />_<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Conscienti-<br />zação dos cidadãos<br />N. de desempregados<br />Precisamos capacitar o maior número de jovens em informática através de ONGs, minimizando os custos operacionais diretos, independente da proposta político pedagógica<br />Otimização da EIC e do CDI Cps <br />Importância <br />da marca CDI<br />_<br />R1<br />Capacitação dos cidadãos<br />R3<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />R2<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Parcerias com empresas<br />Impacto <br />social<br />_<br />Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional)<br />Imagem CDI Campinas<br />Governo Municipal<br />
  • 79. Imediatismo<br />Novas tecnologias e redes sociais<br />Compartilhamento de saberes e de vivências<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Alinhamento interno do CDI Campinas <br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />B1<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps <br />R5<br />Que a sociedade perceba a relação de nossa marca com a responsabilidade social<br />_<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Conscienti-<br />zação dos cidadãos<br />N. de desempregados<br />Otimização da EIC e do CDI Cps <br />Importância <br />da marca CDI<br />_<br />R1<br />Capacitação dos cidadãos<br />R3<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />Empresário<br />R2<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Parcerias com empresas<br />Impacto <br />social<br />_<br />Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional)<br />Imagem CDI Campinas<br />
  • 80. Imediatismo<br />Novas tecnologias e redes sociais<br />Compartilhamento de saberes e de vivências<br />Captar recursos para realizar a missão do CDI, através de uma visão e prática empresariais<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Alinhamento interno do CDI Campinas <br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />B1<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps <br />R5<br />_<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Conscienti-<br />zação dos cidadãos<br />Diretoria de Recursos<br />N. de desempregados<br />Otimização da EIC e do CDI Cps <br />Importância <br />da marca CDI<br />_<br />R1<br />Capacitação dos cidadãos<br />R3<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />R2<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Parcerias com empresas<br />Impacto <br />social<br />_<br />Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional)<br />Imagem CDI Campinas<br />
  • 81. Imediatismo<br />Novas tecnologias e redes sociais<br />Compartilhamento de saberes e de vivências<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Alinhamento interno do CDI Campinas <br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Diretoria Pedagógica<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />B1<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps <br />R5<br />_<br />educadores<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Conscienti-<br />zação dos cidadãos<br />N. de desempregados<br />Otimização da EIC e do CDI Cps <br />Importância <br />da marca CDI<br />_<br />R1<br />Capacitação dos cidadãos<br />Quer que a PPP seja efetivada com visão de novos projetos, e de acordo com a realidade atual do CDI Campinas. <br />Gestor de EIC<br />R3<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />R2<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Parcerias com empresas<br />Impacto <br />social<br />_<br />Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional)<br />Imagem CDI Campinas<br />
  • 82. Dou a aula do jeito que der e tento fazer tudo que o pessoal da EIC pedir, preciso garantir meu emprego.<br />Imediatismo<br />Novas tecnologias e redes sociais<br />Compartilhamento de saberes e de vivências<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Alinhamento interno do CDI Campinas <br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />B1<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps<br />R5<br />_<br />educadores<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Conscienti-<br />zação dos cidadãos<br />N. de desempregados<br />Otimização da EIC e do CDI Cps <br />Importância <br />da marca CDI<br />_<br />R1<br />Capacitação dos cidadãos<br />R3<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />R2<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Parcerias com empresas<br />Impacto <br />social<br />_<br />Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional)<br />Imagem CDI Campinas<br />
  • 83. Imediatismo<br />Novas tecnologias e redes sociais<br />Compartilhamento de saberes e de vivências<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Alinhamento interno do CDI Campinas <br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />B1<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps <br />R5<br />Uma equipe tão pequena, com computadores de baixa configuração e sem conscientização e apropriação da máquina pelos usuários dificulta o trabalho.<br />_<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Conscienti-<br />zação dos cidadãos<br />N. de desempregados<br />Otimização da EIC e do CDI Cps <br />Importância <br />da marca CDI<br />_<br />R1<br />Capacitação dos cidadãos<br />R3<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />R2<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Parcerias com empresas<br />Impacto <br />social<br />_<br />Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional)<br />Imagem CDI Campinas<br />Técnicos<br />
  • 84. Imediatismo<br />Novas tecnologias e redes sociais<br />Compartilhamento de saberes e de vivências<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Alinhamento interno do CDI Campinas <br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />B1<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps <br />R5<br />_<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Conscienti-<br />zação dos cidadãos<br />N. de desempregados<br />A Rede CDI precisa é escala, alcançar a base da pirâmide, para podermos ter ativos diferenciados para aumentar a captação de recursos. A PPP já não é mais o foco pois está resolvida, agora o foco é a ampliação de nossos resultados.<br />Otimização da EIC e do CDI Cps <br />Importância <br />da marca CDI<br />_<br />R1<br />CDI matriz<br />Capacitação dos cidadãos<br />R3<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />R2<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Parcerias com empresas<br />Impacto <br />social<br />_<br />Fazer parte de outra rede reconhecida (apoio externo) (parceria institucional)<br />Imagem CDI Campinas<br />
  • 85. Tarefa - ações estratégicas para superar conflitos de modelos mentais.<br />Trabalho em grupo<br />Selecione os modelos mentais mais críticos para o cumprimento do desafio visionário do CDI <br />Há conflitos? <br />Construir ações estratégicas para aproximar os modelos mentais e superar conflitos<br />
  • 86.
  • 87. AÇÕES ESTRATÉGIAS – MAPA SISTÊMICO<br />
  • 88. Diferença das visões dos atores chave (visão empresarial x mobilização social)<br />Atendimento ao legado<br />Indefinição qto ao uso social das NT<br />_<br />Imediatismo<br />Uso de novas tecnologias e redes sociais<br />_<br />Despreparo dos educadores<br />R4<br />Demanda de RH e de recursos<br />Ausência de priorização<br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />B1<br />_<br />_<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />Alinhamento interno das visões <br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps<br />R5<br />_<br />Conscienti-<br />zaçãodos cidadãos<br />N. de desempregados<br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />Otimização da EIC e do CDI Cps<br />_<br />R1<br />_<br />Capacitação dos cidadãos<br />R3<br />_<br />Recursos<br />No. Projetos de mobilização social da EIC e do CDI Cps<br />_<br />Conhecimento das tendências da Responsabilidade Social das empresas (“bola da vez”)<br />Diretrizes da Coord. Nac. CDI<br />Parcerias com Empresas/Prefeituras<br />R2<br />Impacto <br />social<br />Imagem CDI Campinas<br />_<br />
  • 89. B4<br />_<br />Conhecimento das tendências da RS das empresas<br />Atendimento ao legado<br />Demanda de RH e de recursos<br />Ausência de priorização<br />Parcerias com Empresas / Prefeituras<br />B1<br />Recursos<br />_<br />Tamanho da equipe CDI Cps<br />No. Proj. de mobilização social (EIC e do CDI Cps)<br />Indefinição qto ao uso social das NT<br />R2<br />B3<br />Imediatismo<br />R1<br />Imagem CDI Campinas<br />_<br />Uso de novas tecnologias e redes sociais<br />R3<br />_<br />1<br />R5<br />Impacto <br />social<br />B2<br />Capacitação da equipe da EIC e do CDI Cps<br />Otimização da EIC e do CDI Cps<br />Despreparo dos educadores<br />Diferença das visões dos atores chave<br />Capacitação dos cidadãos<br />_<br />R4<br />Demanda da sociedade em geral por mais vagas e mais EIC<br />Conscienti-<br />zaçãodos cidadãos<br />_<br />Alinhamento interno das visões <br />Qualidade da equipe CDI Cps<br />Democratização e amadurecimento da sociedade<br />_<br />_<br />Diretrizes da Coord. Nac. CDI<br />_<br />N. de desempregados<br />1<br />
  • 90. Tarefa - pontos de alavancagem e ações estratégicas<br />Escolher os pontos de alavancagem (variáveis) e priorizar<br />Trabalho em grupo<br />Construir ações estratégicas para ampliar o laço reforçador ou minimizar o balanceador<br />
  • 91. PLANO DE DESENVOLVIMENTO SISTÊMICO<br />
  • 92. Objetivo – oferecer insumos para o planejamento <br />de ações do CDI<br />Conteúdo:<br />PARTE I – Resumo, Diretrizes estratégicas e ações<br />PARTE II - Processo<br />- Desafio Visionário<br /><ul><li> Variáveis
  • 93. Mapa sistêmico
  • 94. Modelos mentais
  • 95. Cenários</li></li></ul><li>Gratos!<br />

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