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Apresentacão de APlicativos - Apparatus
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Apresentacão de APlicativos - Apparatus

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Apresentação referente a disciplina de Aplicativos II, sobre o desenvolvimento do Projeto de Conclusão de Curso de Técnico em Informática. …

Apresentação referente a disciplina de Aplicativos II, sobre o desenvolvimento do Projeto de Conclusão de Curso de Técnico em Informática.

Colégio Técnico Industrial - UNESP - Bauru

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Transcript

  • 1.  
  • 2.
    • Debora Regina Ferreira dos Santos
    • debora_rfs@hotmail.com
    • @debbs__
    • Juliana Alves Pegoraro [email_address]
    • @pjuu
    • Maisa Bontorin Beltrame [email_address]
    • @mabonbel
  • 3.
    • Mariana Akemi Shimabukuro
    • [email_address]
    • @mah_akemi
    • Paula de Camargo Fiorini [email_address] b r
    • @paulafiorini
    • Matheus Giovanni Soares Beleboni
    • [email_address]
    • @matheus_giovann
  • 4.
    • Renato Giampietro
    • [email_address]
    • @renato_gia
    Renato, Maisa, Paula, Mariana , Juliana, Débora e Matheus
  • 5.
      • Primeiramente, foi sugerido que a equipe se chamasse " Gears " (engrenagens, em inglês) ;
      • Depois optou-se pelo nome " Apparatus " (engrenagens, em latim).
      • Engrenagens lembram um sistema mecanizado, que pode ser relacionado com robôs, uma das bases do projeto proposto;
      • Engrenagens de um determinado dispositivo apenas funcionam se houver harmonia;
  • 6.
      • Caso alguma engrenagem falhe, todas as outras falharão ou terão o seu movimento alterado de algum modo;
      • Aplicando ao grupo, todos devem trabalhar com harmonia, sabendo sempre o que está acontecendo, quais são os próximos passos, o que já foi feito e o que pode ser melhorado;
      • Caso um elemento deixe de trabalhar, haverá um comprometimento mútuo.
  • 7.
      • Escala de cinza;
      • É a representação usual das cores de objetos metálicos, como são as engrenagens;
      • É a cor do ferro, elemento que nos remete à palavra " força " .
      • Crystal Radio Kit;
      • Traz uma ideia de tecnologia e futurismo, relacionando-se com mecanismos robóticos.
  • 8.
      • A escala de cinza foi escolhida na tentativa de tornar tão real quanto possível os objetos representados no logo: engrenagens;
      • A utilização de um objeto realístico é importante para transmitir a sensação de proximidade de nossos produtos aos clientes.
      • Foi desenvolvida baseada no significado da palavra " Apparatus " (engrenagens).
  • 9.
      • Debora
  • 10.
      • Juliana
  • 11.
      • Maisa
  • 12.
      • Mariana
  • 13.
      • Matheus
  • 14.
      • Paula
  • 15.
      • Renato
  • 16.
  • 17.
      • Criada em 1969, a Faculdade de Ciências (FC), Campus de Bauru, é uma das unidades da Universidade Estadual Paulista "Júlio de Mesquita Filho" ;
      • Apresenta múltiplas opções de cursos com as vantagens do ensino público do país.
    Universidade Estadual Paulista "JÚLIO DE MESQUITA FILHO" Faculdade de Ciências - UNESP - Campus de Bauru Av. Eng. Luiz Edmundo Coube, 14-01 - Vargem Limpa - Bauru – SP (14) 3103-6000 / (14) 3103-6074 http://www.fc.unesp.br
  • 18.
      • Em 1986, juntamente com a criação da Universidade de Bauru, foi criado o Departamento de Computação, desmembrado do Departamento de Engenharia de Produção;
      • A partir de sua criação passou a ser o responsável pelos Cursos (Sistemas de Informação, Ciências da Computação) e pelo Laboratório.
    dcogeral@fc.unesp.br (14) 3103-6079 / (14) 3103-6034
  • 19.
      • GoGoBots ( Go , do inglês, “ir“; Bots , derivado de robots , robôs em inglês);
      • É um nome representativo, e ao mesmo tempo atrativo para o público alvo, além de ser de fácil assimilação e compreensão;
      • Apresenta sonoridade e grafia divertida.
  • 20.
      • A aplicação destina-se a alunos do ciclo fundamental, entre 10 e 15 anos;
      • Pretende-se oferecer uma ferramenta para auxiliar o ensino de conceitos básicos de lógica de programação a esses estudantes;
      • Através de uma interface simples, visa cultivar não só o interesse pela informática, mas também o empenho quanto ao aprendizado. 
  • 21.
      • A instituição contará com uma ferramenta a mais para a introdução à programação no ciclo fundamental, nos cursos que realiza, de modo a facilitar o aprendizado desses jovens;
      • Proporcionará, através desse método inovador, novas vivências e experiências, principalmente no segmento de robótica, área bastante atrativa para a faixa etária;
      • A ferramenta em questão não só desenvolverá o raciocínio lógico, mas também a criatividade e a afinidade com novas tecnologias.
  • 22.
      • A aplicação oferecerá alguns desafios de lógica que os estudantes deverão enfrentar, estimulando-os a desenvolver de forma simples suas próprias soluções;
      • O ambiente onde os estudantes trabalharão será dividido em duas partes:
        • Uma real composta por uma arena, objetos coloridos e alguns robôs controlados segundo a solução escolhida pelos estudantes;
        •   Outra composta por uma interface de programação simplificada para a movimentação dos robôs sobre a arena.
  • 23.
      • Após o cadastro, o usuário poderá desenvolver sua lógica, testá-la e interromper a qualquer momento sua elaboração;
      • O trabalho desenvolvido até então será salvo, possibilitando assim, a continuidade em outro momento;
      • Diversas tarefas poderão ser realizadas a partir do desafio proposto;
      • Exemplo:
      • Em uma arena, são depositadas caixas brancas e caixas verdes; o robô deve separá-las por cor. Nesse caso, o sistema ofereceria a utilização de todos elementos-peças do jogo. Cabendo ao aluno dispô-los sobre o quadro de condição e o quadro de consequência de forma lógica.

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