Relaciones padres e hijos
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  • 1. Relaciones Padres eHijos
  • 2. Durante los primeros años de vidaespecialmente los primeros meses, losniños dependen prácticamente de lamadre (padre) pues aún no puedenvalerse por si mismos.
  • 3. ¿Que sucede con esto?Desarrollo de confianza
  • 4. Si NO, el niño verá elmundo de manera¨hostil¨ eimpredecibleDificultad pararelacionarse,agresividad, etc.
  • 5. A través de las vivenciasel niño aprende lo quedebe o no debe hacer, loque es bueno o malo.Los padres enseñan consus acciones en la vidacotidiana: si ello sepelean, gritan y seofenden, los niñosaprenden a hacer omismo
  • 6. Si entre ellos se dejan dehablar o se ofenden, losniños aprende a guardarsus enojo, temores, etc.Es fundamental que lospadres platiquen entre si ycon sus hijos desdepequeños.Explicarles las razones delo que se les ordena o seles pide que hagan.
  • 7. Recordar que si todos hacen su tarea, la familiapodrá funcionar mejorSi en las decisiones se consulta a todos losintegrantes, es mas fácil llegar a acuerdos.Cada miembro de la familia puede aportar algoen las decisiones dando como resultado lasensación de pertenecer y ser importante parala familia.
  • 8. Influencia del medio ambiente.Todo lo que va ocurriendo en la vida decada individuo, causa la forma de serde cada persona:Etapas de Desarrollo de Erickson
  • 9. II.- Autonomía, vergüenza y duda Si el ambiente enque se desenvuelvedurante el segundoaño es de libertaden la exploración desu mundo, de talmanera que elpueda decidir por simismo, saldráavante n la vida De adulto: será unser independiente yafrontará suresponsabilidad enlas decisiones quetome, actuandolibremente
  • 10. I.- Confianza básica vs Desconfianzasi durante el primeraaños de vida, a travésde la madre el niñoaprende que el mundoque lo rodea es bueno,satisfactorio yagradable, seráoptimistaDe adulto será unhombre con una granconfianza en sí mismo yen el mundo. Es unapersona que se da, searriesga, goza de la viday puede reconocerá losméritos de los demásNo vivirá con problemasde angustia .
  • 11.  En el niño: Si elambiente en que sedesenvuelverestringe suautonomía, leobligará a recurrir,para todas susdecisiones a lamadre, ya quedudará de sucapacidad dedecisión De adulto seráinseguro en susdecisiones, obsesivopor el orden de lascosas y, en mucho,sujetará susactitudes a lasopiniones de losotros. Será inflexible yobstinado.
  • 12. III.- Iniciativa o culpa Entre los tres y los 5años de vida seinician los fuertesimpulsos sexuales. Si tiene libertad deiniciativa y no sesiente restringidopara planear yfantasea, tendráconfianza en simismo De adulto: Gozaráplaneando el éxitode su futuro y en elcumplimiento de susdeberes. Se sentirácapacitado paraguiar y no seatemorizará ante lacompetencia
  • 13.  El fracaso de suiniciativa, sobre todoante rivales (porejemplo loshermanos) leprovocarásentimientos deculpa que invalidarásu libre expresión Se sentirá impotenteante la autoridad ypreferirá aceptar lavida tal y como levenga, sin luchar porascender. Será un mediocre
  • 14. Industriosidad e inferioridad Si esta listo paratrabajar y esmotivado en suspequeñosquehaceres sesentirá conconfianza para usarinstrumentos ytécnicas,perseverando en sutrabajo y ampliandosus horizontes fueradel hogar De adulto, percibirásatisfacción por lostrabajos que realice,será cooperativo yse sentirá capaz deusar bien tantoinstrumentos comoconocimientos
  • 15.  Si se sienteincapacitado paradesarrollar untrabajo o parahacer uso deinstrumentos ycapacidades, sepueden generarsentimientos deinferioridad quepueden estarbasados en unafalsa percepciónde si mismo De adulto percibiráque el trabajo noes gratificante eintentará eludirlo y, de no ser posible,lo aceptará comoun carga y nocomo unasatisfacción