ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษานายประจักษ์ บุษดี รหัสนักศึกษา 565050023-4นางสาวเพ็ญนภา คาแพง รหัสนักศึกษา ...
ส่วนประกอบเหล่านี้เป็นขอบข่ายพื้นฐานความรู้และองค์ประกอบที่สาคัญในสาขาวิชานี้เรียกว่า 5 ขอบข่ายพื้นฐานของสาขาวิชาเทคโนโลยี...
พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา• ชาวกรีกโบราณ ได้ใช้วัสดุและวิธีการในการสอนประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมือง ด้วยการแสดงละครเพื่...
พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา•เพลโต นักปราชญ์ชาวกรีก ได้ย้าถึงความสาคัญของคาพูดที่ใช้กันนั้นว่าเมื่อพูดไปแล้วอะไรเป็นความหม...
พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา•ธอร์นไดค์ (thorndike) เป็นนักจิตวิทยาการศึกษาชาวอเมริกันที่ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทางการศึ...
Thank you!
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา

652 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
652
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
6
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา

  1. 1. ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษานายประจักษ์ บุษดี รหัสนักศึกษา 565050023-4นางสาวเพ็ญนภา คาแพง รหัสนักศึกษา 565050025-0นายปีนา สุขเจริญ รหัสนักศึกษา 565050349-4สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา
  2. 2. ส่วนประกอบเหล่านี้เป็นขอบข่ายพื้นฐานความรู้และองค์ประกอบที่สาคัญในสาขาวิชานี้เรียกว่า 5 ขอบข่ายพื้นฐานของสาขาวิชาเทคโนโลยีทางการสอน ดังนี้1.การออกแบบ(Design)2.การพัฒนา(Development)3.การใช้(Utilization)4.การจัดการ(Management)5.การประเมิน(Evaluation)ขอบข่ายของเทคโนโลยีทางการศึกษา
  3. 3. พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา• ชาวกรีกโบราณ ได้ใช้วัสดุและวิธีการในการสอนประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมือง ด้วยการแสดงละครเพื่อสร้างเจตคติทางจรรยาและการเมือง ใช้ดนตรีเพื่อสร้างอารมณ์ และยังได้ย้าถึงความสาคัญของการศึกษานอกสถานที่ด้วย
  4. 4. พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา•เพลโต นักปราชญ์ชาวกรีก ได้ย้าถึงความสาคัญของคาพูดที่ใช้กันนั้นว่าเมื่อพูดไปแล้วอะไรเป็นความหมายที่อยู่เบื้องหลังสิ่งนั้น จึงได้กระตุ้นให้ใช้วัตถุประกอบเพื่อช่วยให้เข้าใจได้ดีขึ้น•ฟรานซิส เบคอน (ค.ศ.1561-1626) สนับสนุนวิธีใหม่ ๆ แบบ Realism•โจฮันน์ อะมอส คอมินิอุส (Johannes Amos Comenius ค.ศ.1592-1670) เป็นผู้ที่พยายามใช้วัตถุ สิ่งของช่วยในการสอนอย่างจริงจัง จนได้รับเกียรติว่าเป็นบิดาแห่งโสตทัศนศึกษา
  5. 5. พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา•ธอร์นไดค์ (thorndike) เป็นนักจิตวิทยาการศึกษาชาวอเมริกันที่ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทางการศึกษาประกอบหลักการทางจิตวิทยา•บี เอฟ สกินเนอร์ (B.F.Skinner) เป็นผู้ใช้แนวความคิดใหม่ทางจิตวิทยาเกี่ยวกับสิ่งเร้าและผลตอบสนอง
  6. 6. Thank you!

×