Your SlideShare is downloading. ×
0
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา

316

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
316
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. ความหมาย ขอบข่ายและพัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษานายประจักษ์ บุษดี รหัสนักศึกษา 565050023-4นางสาวเพ็ญนภา คาแพง รหัสนักศึกษา 565050025-0นายปีนา สุขเจริญ รหัสนักศึกษา 565050349-4สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา
  • 2. ส่วนประกอบเหล่านี้เป็นขอบข่ายพื้นฐานความรู้และองค์ประกอบที่สาคัญในสาขาวิชานี้เรียกว่า 5 ขอบข่ายพื้นฐานของสาขาวิชาเทคโนโลยีทางการสอน ดังนี้1.การออกแบบ(Design)2.การพัฒนา(Development)3.การใช้(Utilization)4.การจัดการ(Management)5.การประเมิน(Evaluation)ขอบข่ายของเทคโนโลยีทางการศึกษา
  • 3. พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา• ชาวกรีกโบราณ ได้ใช้วัสดุและวิธีการในการสอนประวัติศาสตร์และหน้าที่พลเมือง ด้วยการแสดงละครเพื่อสร้างเจตคติทางจรรยาและการเมือง ใช้ดนตรีเพื่อสร้างอารมณ์ และยังได้ย้าถึงความสาคัญของการศึกษานอกสถานที่ด้วย
  • 4. พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา•เพลโต นักปราชญ์ชาวกรีก ได้ย้าถึงความสาคัญของคาพูดที่ใช้กันนั้นว่าเมื่อพูดไปแล้วอะไรเป็นความหมายที่อยู่เบื้องหลังสิ่งนั้น จึงได้กระตุ้นให้ใช้วัตถุประกอบเพื่อช่วยให้เข้าใจได้ดีขึ้น•ฟรานซิส เบคอน (ค.ศ.1561-1626) สนับสนุนวิธีใหม่ ๆ แบบ Realism•โจฮันน์ อะมอส คอมินิอุส (Johannes Amos Comenius ค.ศ.1592-1670) เป็นผู้ที่พยายามใช้วัตถุ สิ่งของช่วยในการสอนอย่างจริงจัง จนได้รับเกียรติว่าเป็นบิดาแห่งโสตทัศนศึกษา
  • 5. พัฒนาการของเทคโนโลยีการศึกษา•ธอร์นไดค์ (thorndike) เป็นนักจิตวิทยาการศึกษาชาวอเมริกันที่ใช้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีทางการศึกษาประกอบหลักการทางจิตวิทยา•บี เอฟ สกินเนอร์ (B.F.Skinner) เป็นผู้ใช้แนวความคิดใหม่ทางจิตวิทยาเกี่ยวกับสิ่งเร้าและผลตอบสนอง
  • 6. Thank you!

×