Conceptos en analisis cuantitativo

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Presentación para la asignatura de análisis cuantitativo

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Conceptos en analisis cuantitativo

  1. 1. CONCEPTOS EN ANALISIS CUANTITATIVO<br />Lic. Patricia Colón <br />25/08/2011 12:11 p.m.<br />
  2. 2. Población <br />Representa el universo de estudio del investigador.<br />25/08/2011 12:23 p.m.<br />
  3. 3. Muestra <br />25/08/2011 12:26 p.m.<br />
  4. 4. Ojo!!!!!<br />Las población no se refiere únicamente a personas….<br />Puede ser una población de árboles, una población de bombillos, una población de cuentas de banco, etc.<br />25/08/2011 12:28 p.m.<br />
  5. 5. Ejemplos de población y muestra<br />P. Estudiantes de administración de empresas de la UNAH<br />M. 30 estudiantes de administración de los diferentes centros regionales de la universidad.<br />25/08/2011 12:35 p.m.<br />P. camisas que salen de un proceso de producción<br />M. 3 camisas que salen cada hora durante el día.<br />
  6. 6. P. Plantas en una ha. de terreno<br />m. cada quinta planta en ese terreno<br />25/08/2011 12:51 p.m.<br />
  7. 7. La muestra debe ser representativa<br />25/08/2011 01:22 p.m.<br />Correcto<br />Incorrecto<br />X<br />
  8. 8. DATOS<br />25/08/2011 01:45 p.m.<br />NOMINAL<br />Posee categorías a las que se asigna un nombre<br /> sin que exista ningún orden implícito entre ellas.<br />CUALITATIVOS<br />ORDINAL<br />Posee categorías ordenadas, pero no permite <br />cuantificar la distancia entre una categoría y otra.<br />DISCRETOS<br />CUANTITAVOS<br />Provienen de contar. Solamente pueden ser <br />representados con números enteros<br />CONTINUOS<br />Provienen de medir. Se pueden representar con números enteros o fraccionarios. Entre dos valores siempre existe un numero intermedio<br />
  9. 9. EJEMPLOS<br />GUSTO POR UN DEPORTE<br />DATOS CUALITATIVOS NOMINALES<br />25/08/2011 01:51 p.m.<br />SEXO<br />OPINION POLÍTICA<br />ESTADO CIVIL<br />RELIGIÓN<br />
  10. 10. CUALITATIVOS ORDINALES<br />25/08/2011 01:54 p.m.<br />NIVEL EDUCATIVO<br />NIVEL DE INTENSIDAD<br />NIVEL DE ACEPTACIÓN <br />
  11. 11. CUANTITATIVOS DISCRETOS<br />25/08/2011 02:25 p.m.<br />5 caritas<br />10 estrellas<br />
  12. 12. CUANTITATIVOS CONTINUOS<br />25/08/2011 02:29 p.m.<br />ESTATURA<br />PESO<br />1.65 METROS<br />133.46 LIBRAS<br />16.8 ONZAS<br />5.6 TONELADAS<br />DISTANCIA<br />100.5 KILOMETROS<br />3.65 METROS<br />
  13. 13. ANALISIS DE DATOS<br />Imagine que hemos preguntado a un conjunto de personas qué opinión tienen acerca de la propuesta de un diputado del Congreso de eliminar la potestad de la UNAH de dirigir la educación superior en el país. Las respuestas se encuentran en una escala que va de 1 a 9, donde 1 representa un total desacuerdo con la propuesta, mientras que 9 quiere significar un acuerdo total. <br />25/08/2011 02:39 p.m.<br />
  14. 14. El resultado de la medición es el siguiente: <br />7 5 6 8 6 5 9 5 8 6 5 7 5 5 4 5 8 5 4 2 6 6 4 6 4 8 4 3 4 3 3 1 4 5 6 5 8 5 4 7 4 3 5 3 4 9 4 2 6 3 4 2 4 1 3 6 3 1 2 4 4 6 2 4 7 4 2 4 6 4 4 6 7 5 8 5 7 6 5 6 5 7 5 6 4 5 4 1 6 5 6 5 5 5 4 6 2 5 5 6 5 4 4 3 5 5 9 4 3 6 5 7 3 2 4 4 7 4 2 1 8 2 7 4 5 5 7 5 5 1 5 8 5 6 7 6 6 7 7 5 2 5 6 5 8 5 3 6 5 5 <br />25/08/2011 02:42 p.m.<br />
  15. 15. Intenta responder a las siguientes preguntas: Cuántas personas fueron encuestadas Cuál fue la respuesta más frecuente Cuántas personas tienen, como máximo, una actitud de cuatro puntos en la escala (es decir, cuántas personas se encuentran en desacuerdo con la propuesta)<br />25/08/2011 02:43 p.m.<br />
  16. 16. Gráficos en excel<br />25/08/2011 03:36 p.m.<br />

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