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Yo Explico, Pero Ellos ¿Aprenden
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Yo Explico, Pero Ellos ¿Aprenden

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  • 1. Andrea Patricia Náñez Juárez Universidad de Tolosa Febrero 2008
  • 2. ¿Cómo evalúan los profesores ?
    • Por lo general utilizan exámenes escritos u orales para comprobar si los conocimientos del periodo fueron aprendidos.
    • La responsabilidad cae totalmente sobre los alumnos y en caso de que no aprueben la evaluación el profesor se llega a preguntar “¡Pero si yo lo había explicado todo!”
  • 3.
    • Esto sucede cuando los profesores no se preguntan si la metodología de la clase es la adecuada.
  • 4.
    • Los profesores utilizan un método expositivo para dar clases.
  • 5.
    • Christopher K. Knapper en el articulo : “Is Whatt you Teach What They Learn”, señala ocho principios que influyen en muchos profesores y profesoras.
  • 6. Primer postulado
    • La materia que explico es muy interesante y ella sola puede atraer la atención de los alumnos.
    • La mayoría de los profesores y de subempleados que actúan como profesores, por lo general no presentan interés en como ven los alumnos a la materia y se rehúsan a utilizar técnicas pedagógicas que mejoren el rendimiento de sus alumnos.
  • 7. Segundo postulado
    • Los alumnos son capaces de retener e integrar una corriente informativa durante más de 50 min.
    • La memorización de papel (tomar apuntes)
  • 8.
    • El proceso que utilizan los profesores de este estilo es el siguiente:
  • 9.
    • La enseñanza en estos casos debe de tener un carácter jerarquizado, donde se de prioridad a los grados de abstracción.
  • 10. Tercer postulado
    • Los alumnos aprenden con solo escuchar.
    • No solo se aprende escuchando hay que tomar en cuenta los estilos de aprendizaje .
  • 11. Cuarto postulado
    • Los alumnos son oyentes experimentados y expertos en tomar apuntes.
    • Los maestros no toman en cuenta que muchas veces, aunque los alumnos tomen apuntes tiene algunas lagunas sobre todo de conceptos.
    ¿?
  • 12. Quinto postulado
    • Los alumnos tienen los conocimientos previos y el vocabulario suficiente para segur sin dificultad las exposiciones
    • El profesor debe tomar en cuenta que el alumno no tiene los mismos conocimientos , y debe buscar analogías y ejemplos para que resulte más fácil su asimilación.
  • 13. Sexto postulado
    • Los alumnos son capaces de dirigir su proceso de comprensión
    • Muchas veces los alumnos pueden entender de manera errónea los conceptos , por tal motivo el profesor debe verificar mediante retrospectivas.
  • 14. Séptimo postulado
    • Los alumnos están demasiado seguros de sí mismos para advertirles cuándo no están entendiendo algo.
    • Es importante propiciar la integración de los alumnos, por que los hará más seguros de preguntar en caso de que necesiten verificar algún comentario.
  • 15. Octavo postulado
    • Los alumnos pueden llevar a la practica lo que han entendido.
    • La enseñanza debe planificarse para que facilite la armonización de todo el sistema de conocimientos del individuo.
  • 16.
    • Esto es lo que sabe teóricamente:
  • 17.
    • Esto es cuando lo lleva a la práctica:
  • 18.
    • Y esto es su recompensa:
  • 19. Conclusiones
    • Para que obtener buenos resultados dentro del aula es recomendable utilizar nuevas técnicas de enseñanza, también se puede incluir la expositora, siempre y cuando se apoye de algún otro material.

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