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Nuevas Propuestas Para La GestióN Educativa
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Nuevas Propuestas Para La GestióN Educativa

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  • 1. NUEVAS PROPUESTAS PARA LA GESTIÓN EDUCATIVA Andrea Patricia Náñez Juárez Universidad de Tolosa Febrero 2008
  • 2. SATISFACCIÓN DE LAS NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE: UN CONCEPTO A SER INVESTIGADO. <ul><li>El potencial articulador del concepto </li></ul><ul><li>Según el Plan de Acción elaborado en la Conferencia de Jomtien el concepto de aprendizaje tiene un carácter objetivo y articulador. </li></ul>
  • 3. ES OBJETIVO POR QUE CENTRA LA ATENCIÓN EN Y QUE DESEEN APRENDER .
  • 4. ES DE CARÁCTER ARTICULADOR POR QUE SE ENFOCA EN EL PROCESO
  • 5. <ul><li>La claridad de los objetivos facilita su expresión en el lenguaje simple. </li></ul><ul><li>Las necesidades básicas de aprendizaje no solo se encuentran en las personas que asisten a las </li></ul>También
  • 6. LAS NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE Y LAS DEMANDAS EDUCACIONALES DE LAS SOCIEDADES MODERNAS <ul><li>Las necesidades varían entre los </li></ul><ul><li>y los contextos </li></ul>
  • 7. <ul><li>El progreso tecnológico propicia la existencia de nuevas formas de innovar las estrategias de aprendizaje </li></ul>
  • 8. <ul><li>Algunos de las nuevas formas de aprendizaje implican </li></ul><ul><li>Iniciativas Educación a </li></ul><ul><li>Comunitarias distancia </li></ul>- estructura + formal
  • 9. <ul><li>Cuando existe una gran cantidad de información lo mejor es seleccionar lo más relevante </li></ul><ul><li>El pluralismo social y político </li></ul><ul><li>exige el domino de conocimiento </li></ul><ul><li>y la capacidad de escoger. </li></ul>
  • 10. LAS NECESIDADES BÁSICAS DE APRENDIZAJE Y LOS PAÍSES EN DESARROLLO <ul><li>Latinoamérica deja de lado el </li></ul><ul><li>dominio de la lectura y de la </li></ul><ul><li>escritura por lo tanto las </li></ul><ul><li>habilidades cognoscitivas y las competencias </li></ul><ul><li>sociales ni siquiera son tomadas en cuenta. </li></ul><ul><li>Sin embargo la globalización los levará a cambien sus métodos tradicionales. </li></ul>
  • 11. <ul><li>Mediante la UNIVERSALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA se prevé que la decodificación de los códigos básicos la lectura y escritura y la superación del fracaso escolar la educación se enfocará en los procesos cognitivos. </li></ul><ul><li>Así se podrá decir que la lectura formará parte del ocio, del consumo y del trabajo. </li></ul>
  • 12. <ul><li>La incorporación de medios tecnológicos en las aulas puede erradicar la desigualdad social en cuanto a la facilidad de adquisición de estos. </li></ul>
  • 13. <ul><li>La solución de las necesidades educativas depende en gran medida de la planificación curricular y de la adaptación a las nuevas situaciones que se observen en el contexto social. </li></ul>
  • 14. DE LA PLANIFICACIÓN AL MODELO DE GESTIÓN <ul><li>La actualización del estado y la diversidad de las demandas. </li></ul><ul><li>Este aspecto trabajará en transformar el modelo tradicional de organizar los sistemas de enseñanza </li></ul><ul><li>Se observa una creciente contradicción entre la educación y la respuesta del estado. </li></ul>
  • 15. <ul><li>La uniformidad de los alumnos se manifiesta en la ausencia de autonomía incapacitándolo para enfrentar al mundo. </li></ul><ul><li>Por lo tanto no se aprovecha su potencial. </li></ul>
  • 16. &nbsp;
  • 17. <ul><li>En el estado encontramos que la burocracia solo hace que se refuerce la desigualdad ya que no existe la gestión estratégica y la discriminación se manifiesta con fuerza. </li></ul>
  • 18. <ul><li>Por lo anterior la educación pública pierde credibilidad . </li></ul><ul><li>Se recomienda que el estado promueva una educación dinámica es decir, abierta a la diversidad y al cambio . </li></ul>
  • 19. DIVERSIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS, PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN <ul><li>Las únicas estrategias educativas realistas son las diferenciadas. </li></ul>
  • 20. <ul><li>El modelo de gestión se define como: </li></ul><ul><li>“ Conjunto de estrategias diferenciadas dirigidas a la solución de problemas, que deben ser claramente identificados y caracterizados ” </li></ul>

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