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Evaluacion educativa mj2014 apte
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Evaluacion educativa mj2014 apte

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  • 1. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 1 UNIVERSIDAD NACIONAL DE CHIMBORAZO FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN HUMANAS Y TECNOLOGÍAS SEXTO SEMESTRE INFORMÁTICA APLICADA A LA EDUCACIÓN SÍLABO DE LA CÁTEDRA: EVALUACIÓN EDUCATIVA PROFESOR: Lic. Patricio Tobar E. Mg. PERÍODO ACADÉMICO: Marzo – Julio 2014
  • 2. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 2 DESCRIPCIÓN DEL CURSO.  La evaluación es una etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad auscultar en qué condiciones sociales, psicológicas y académicas recibimos a un nuevo grupo, además nos permite conocer si el proceso de enseñanza aprendizaje se está desarrollando de manera adecuada, sino nos encamina a retroalimentar este proceso. Por último nos permite comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados planteados en los objetivos que se plantearon con antelación.  Al ser una de las etapas más importantes, que debe ser continua y constante, porque no basta un control solamente al final de la labor docente, existe un antes, durante y después del proceso educativo, de esta manera nos va a permitir conocer el material humano que estamos conduciendo, sus capacidades; así como también nos podemos percatar de los aciertos y errores que estamos produciendo en el desarrollo del que hacer educativo. Deberemos conocer, comprender y utilizar técnicas e instrumentos adecuados de evaluación.  El objetivo principal de la evaluación es el retroalimentar el proceso enseñanza-aprendizaje; esto significa que los datos obtenidos en la evaluación servirán a los que intervienen en dicho proceso (docentes/alumnos) en forma directa para mejorar las deficiencias que se presenten en la realización del proceso e incidir en el mejoramiento de la calidad y en consecuencia el rendimiento en el Proceso Enseñanza- Aprendizaje. PRERREQUISITOS Esta materia no tienen prerrequisitos CORREQUISITOS Esta materia no tienen correquisitos OBJETIVOS DEL CURSO  Conocer y reflexionar sobre conceptos básicos, sentido, finalidad y características de la evaluación, así como diferenciar entre medir y evaluar.  Identificar las etapas de la planificación y los tipos de evaluación, ya que es un proceso sistemático en el cual se involucran diferentes fases, muy importantes para garantizar una mejor calidad en los procesos de enseñanza aprendizaje.  Describir los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, para la mejor realización de una práctica docente pre-profesional, así como diferenciar lo que es un instrumento y una técnica de evaluación. INSTITUCIÓN: Universidad Nacional de Chimborazo FACULTAD: Ciencias de la Educación, Humanas y Tecnologías NOMBRE DE LA CARRERA: Informática Aplicada a la Educación SEMESTRE: Sexto NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Evaluación Educativa CÓDIGO DE LA MATERIA: 6.01-CB-EVEDU NÚMERO DE CRÉDITOS TEÓRICOS: 2,08 NÚMERO DE CRÉDITOS PRÁCTICOS: 2,08
  • 3. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 3 CONTENIDOS, RESULTADOS Y EVIDENCIAS CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas/Semanas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Unidad I LA EVALUACIÓN EDUCATIVA: GENERALIDADES Temas:  El Concepto de Evaluación  Sentido y Finalidad de la Evaluación  Las características de la evaluación.  Formativo  Continuo  Integrador  Diferencia entre medir y evaluar. Horas: 8 Semana: 1,3 Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Describir cada una de las características. Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Se trabajará en Aula Virtual (Evaluación Educativa “A” o “B” PSMA 14) y en el aula de clases en la que contendrá: Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajos de Investigación. Elabora organizadores gráficos en plataformas on line: prezi, mindmap, etc. Wiki colaborativa. Evaluación de la Unidad I Clases Prácticas:  Organizar cuadros comparativos de diferentes conceptos de evaluación, según algunos autores.  Identificar mediante un taller el sentido y finalidad de la evaluación.  Construir un organizador gráfico con las características de la evaluación.  Plenaria de lo que es medir y lo que es evaluar. Horas: 8 Semanas: 2,4 Trabajo de Investigación: 1. Investigar conceptos de varios autores sobre la Evaluación. 2. Como se realiza la Evaluación en otros centros educativos de Ecuador y otro país. 3. Investigar en páginas oficiales Estadísticas de Evaluación a los docentes de Educación Media. 4. PORTAFOLIO ESTUDIANTIL.
  • 4. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 4 CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas/Semanas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Unidad II ETAPAS DE LA PLANIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN Temas:  Tipos de Evaluación  Según su finalidad y función.  Según los agentes evaluadores.  Según el momento de aplicación.  Retroalimentación.  Según el criterio de comparación. Horas: 12 Semana 5,7,9 Identificar los objetivos del programa de estudio. Determinar la finalidad para que se evalúa. Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Aplicar los instrumentos para obtener información. Registrar y analizar información. Tomar decisiones. Se trabajará en Aula Virtual (Evaluación Educativa “A” o “B” PSMA 14) y en el aula de clases en la que contendrá: Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajo de Investigación. Talleres en el aula Virtual. Plenarias en el aula de clase. Wiki Colaborativa. Evaluación de la Unidad II Clases Prácticas:  Identificar la función formativa y sumativa de una asignatura de su especialidad.  Realizar un cuadro o ficha técnica donde se muestre indicadores de actitudes del estudiante para el estudio.  Establecer los prerrequisitos que debe tener el estudiante antes de iniciar un nuevo aprendizaje, tomando en cuenta su proceso individual. Horas: 12 Semanas 6,8,10 Trabajo de Investigación: 1. En una Unidad Educativa investigar si aplican los diferentes tipos de evaluación. PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE
  • 5. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 5 CONTENIDOS-TEMAS Nº Horas/Semanas RESULTADOS DEL APRENDIZAJE EVIDENCIA (S) DE LO APRENDIDO Unidad III EVALUACIÓN DE CONTENIDOS Temas: EVALUACIÓN DE CONTENIDOS:  Conceptuales: hechos, conceptos y principios.  Procedimentales: estrategias y procesos.  Actitudinales: valores y normas. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.  TÉCNICAS DE EVALUACIÓN:  Observación  Entrevista  Encuesta.  INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:  Registro anecdótico.  Escala de Calificaciones.  Lista de corroboración o de cotejo.  Evaluación de actitudes.  Resolución de problemas  Pruebas escritas.  Pruebas objetivas.  Cuestionario  El portafolio como instrumento de evaluación.  Diario  Rubricas  Proyectos  Indicadores  Comunicación de resultados Horas: 16 Semanas: 11,12,13,14 Identificar los diferentes tipos de Evaluación de contenidos. Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones. Realizar su análisis e interpretación de las técnicas de evaluación. Describir y aplicar cada uno de los instrumentos de evaluación en su práctica docente. Identificar si ha cumplido con las metas propuestas de carácter cualitativo de una conducta. Aplicar una comunicación de resultados dentro de un proceso de enseñanza – aprendizaje. Se trabajará en Aula Virtual (Evaluación Educativa “A” o “B” PSMA 14) y en el aula de clases en la que contendrá:  Trabajos de investigación realizados por los estudiantes sobre los temas indicados en la sección Trabajo de Investigación.  Talleres en el aula Virtual.  Plenarias en el aula de clase.  Wiki colaborativa  Evaluación de la Unidad III Clases Prácticas:  Ejemplos de:  Técnicas de Evaluación.  Instrumentos de Evaluación  Indicadores  Comunicación de resultados. Horas: 20 Semanas 15,16,17,18,19 Trabajo de Investigación: 1. Con una técnica de evaluación, investigar si en la carrera de Parvularia e Inicial conocen el código de la niñez y adolescencia (estudiantes y docentes)
  • 6. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 6 2. En una Unidad Educativa investigar si se ha evaluado el buen vivir desde cualquier técnica de evaluación. 3. PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DEL PROFESIONAL. La asignatura de Evaluación Educativa aporta con el soporte teórico y práctico para realizar adecuadamente la evaluación del rendimiento de los estudiantes, durante los procesos de enseñanza-aprendizaje; y reorientar los métodos y procedimientos aplicados en el ejercicio profesional de la docencia; además este curso contribuirá para que los estudiantes desarrollen una adecuada práctica Docente. RELACIÓN DEL CURSO CON EL CRITERIO RESULTADO DE APRENDIZAJE La asignatura contribuye a sentar las bases para que el estudiante estructure adecuadamente los instrumentos y técnicas de evaluación, así como los contenidos de la evaluación: conceptual, procedimental y actitudinal a fin de que pueda aplicarlos en el ejercicio profesional de la docencia. METODOLOGÍA El estudiante deberá realizar: • Las lecturas previas que indique el docente, en relación con el tema planificado para cada clase. • Consultas puntuales al profesor que pueden realizarse en las oficinas o salas de consulta y/o mediante el uso de aulas virtuales.  El profesor creará espacios de participación para el intercambio de opiniones de los estudiantes sobre los temas tratados.  La evaluación de la participación involucra: • La actitud de los estudiantes; y • La calidad de sus aportes cognitivos y procedimentales.  Los trabajos asignados (incluidos los de investigación) deben entregarse el día señalado. No se aceptarán solicitudes de postergación.
  • 7. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 7 BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:  Ministerio de Educación. Evaluación de los Aprendizajes.  Curso para docentes. EVALUACIÓN. Santillana 2009  AUDIRAC CAMARENA CARLOS AUGUSTO; Sistematización de la práctica docente; Editorial Trillas mayo 2011.  CAPACHO PORTILLO JOSE, Evaluación Educativa de Aprendizaje en Espacios Virtuales. Edición 2011  BAUTISTA GUILLERMO, BORGES FEDERICO, FORES ANNA; Didáctica Universitaria en entornos virtuales de aprendizaje.  ARREDONDO CASTILLO SANTIAGO, CABRERIZO DIAGO JESUS, Evaluación educativa de aprendizajes y competencias. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:  TOBON TOBON SERGIO, PIMIENTA JULIO, GARCIA JUAN ANTONIO; Aprendizaje y Evaluación de Competencias.  TOBON TOBON SERGIO Formación Integral y Competencias, Pensamiento Complejo, Currículo, Didáctica y Evaluación. 3era edición 2010 REFERENCIAS WEB  http://www.uasb.edu.ec/padh/centro/pdf2/VILLAVICENCIO%20GAITAN.pdfhttp://elea rning.ari.es/articulos/tecnicas_y_herramientas_de_evaluacion_on_line.html  http://www.educacion.gob.ec/  http://www.uasb.edu.ec/reforma/paginas/presentacion.htm#  http://educatemas.org/ LECTURAS RECOMENDADAS  Los Ejes Trasversales en su clase. http://www.educarecuador.ec/noticias/78-los-ejes-transversales-en-su-clase.html  Revista Pedagógica, MEC, Ecuador. http://www.educarecuador.ec/revista-pedagogica.html.  Importancia de los Valores en el aula de clase. http://valoresimportantes111.blogspot.com/.  Como debería ser la educación del siglo XXI http://blogs.educared.org/red-pronino/aftitptungurahua/category/valores-humanos/.
  • 8. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 8 RESPONSABLE DE LA ELABORACIÓN DEL SÍLABO: Lic. Patricio Tobar E. Mg. FECHA DE PRESENTACIÓN: Marzo 2014
  • 9. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 9 TABLA 2. B-1 Resultados o logros del aprendizaje del curso (a ser entregada por el profesor junto con el sílabo). Este documento es exigido por el CEAACES). OBJETIVO 1: Proporcionar los fundamentos científicos, metodológicos, psicopedagógicos y axiológicos para el desempeño de la docencia en el campo de la informática, en todos los niveles y modalidades del sistema educativo ecuatoriano. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Media Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Media Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Identificar los objetivos del programa de estudio. Alta Identificar los objetivos del programa de estudio. Determinar la finalidad para que se evalúe. Alta Determinar la finalidad para que se evalúe. Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Media Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Aplicar los instrumentos para obtener información. Alta Aplicar los instrumentos para obtener información. Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones Alta Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones
  • 10. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 10 OBJETIVO 2: Capacitar en el uso adecuado de herramientas informáticas y metodologías para el desarrollo de software educativo, recursos y material multimedia. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Media Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Media Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Identificar los objetivos del programa de estudio. Alta Identificar los objetivos del programa de estudio. Determinar la finalidad para que se evalúe. Alta Determinar la finalidad para que se evalúe. Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Media Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Aplicar los instrumentos para obtener información. Alta Aplicar los instrumentos para obtener información. Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones Alta Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones
  • 11. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 11 Objetivo 3: Capacitar a los estudiantes en el uso correcto de las tics como herramientas de apoyo a los procesos educativos. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Media Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Media Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Identificar los objetivos del programa de estudio. Alta Identificar los objetivos del programa de estudio. Determinar la finalidad para que se evalúe. Media Determinar la finalidad para que se evalúe. Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Media Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Aplicar los instrumentos para obtener información. Media Aplicar los instrumentos para obtener información. Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones Alta Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones
  • 12. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 12 OBJETIVO 4: Entrenar a los estudiantes en la adecuada aplicación de procesos de gestión y administración de equipos, laboratorios de cómputo y redes de área local. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Media Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Media Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Identificar los objetivos del programa de estudio. Media Identificar los objetivos del programa de estudio. Determinar la finalidad para que se evalúe. Alta Determinar la finalidad para que se evalúe. Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Alta Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Aplicar los instrumentos para obtener información. Alta Aplicar los instrumentos para obtener información. Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones Alta Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones
  • 13. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 13 OBJETIVO 5: Habilitar en el uso e implementación de entornos virtuales de aprendizaje para las diferentes modalidades de estudio. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Media Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Media Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Identificar los objetivos del programa de estudio. Alta Identificar los objetivos del programa de estudio. Determinar la finalidad para que se evalúe. Alta Determinar la finalidad para que se evalúe. Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Media Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Aplicar los instrumentos para obtener información. Alta Aplicar los instrumentos para obtener información. Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones Alta Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones
  • 14. Informática Educativa - Silabo Evaluación Educativa – Sexto Semestre 14 OBJETIVO 6: Instruir en la aplicación de métodos, técnicas e instrumentos para desarrollar proyectos de investigación educativa y de vinculación en el ámbito de su especialidad. RESULTADOS O LOGROS DEL APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN (ALTA, MEDIA, BAJA) EL ESTUDIANTE DEBE: Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Media Explicar los principios, sentido y finalidad de la Evaluación. Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Media Comprender y diferenciar entre medir y evaluar. Identificar los objetivos del programa de estudio. Alta Identificar los objetivos del programa de estudio. Determinar la finalidad para que se evalúe. Alta Determinar la finalidad para que se evalúe. Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Alta Definir los criterios con los que se juzgarán los resultados. Aplicar los instrumentos para obtener información. Alta Aplicar los instrumentos para obtener información. Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones Alta Aplicar correctamente los instrumentos y técnicas para las diferentes evaluaciones

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