Clase Periodismo Multimedia

PERIODISMO MULTIMEDIA

PERIODISMO MULTIMEDIA EXTIENDE: La capacidad del hombre de informarse a partir de mayores recursos, en un mismo soporte. RECUPERA: La capacidad del hombre de experimentar un hecho a partir de muchos sentidos, característica propia de la presencia física frente a un hecho CADUCA: La variedad de soportes informativos que utilizan formas particulares de percepción. Ahora reemplazados por dispositivos que combinan el empleo de mas de un sentido para la percepción. INVIERTE: En la posibilidad de la participación del usuario no profesional en la creación de contenido multimedial (Blogs, Web 2.0)

Percepción : Es la interacción dinámica entre el contenido del pensamiento y la institucionalización del mundo o estructura de la sociedad

La percepción como vinculo vital, incluye al sujeto como perceptor, el acto de percibir, y el contenido de lo percibido. La resultante de tal acto afecta la influencia del sujeto en el mundo

La percepción es un todo reflexivo e integral, hermenéutico, en el cual se localiza todo contenido de pensamiento Esta limitada por Tres factores Los medios de comunicación, que enmarcan y facilitan el acto de percibir La jerarquía de los sentidos. que estructuran al sujetos como perceptor las presuposicio -nes epistémicas: que ordenan el contenido de lo percibido.

La cultura puede concebirse como oral, quirográfica, tipográfica o electrónica, según los medios y los soportes que las sostengan.

En la cultura oral: el habla puede cambiar inadvertidamente el contenido del conocimiento. *al no tener registro escrito el habla cumple dos funciones1)comunicar conocimientos y 2)conservar el conocimiento *el conocimiento en la cultura oral tiende a ser conservador, porque trasmite una imposición mediante la palabra, no especializado y formulaico *El anciano es considerado una persona con palabra calificada, por su mayor cantidad de experiencias

*La introducción de una lenguaje escrito (quirográfia) conserva el conocimiento en papiros o tablillas, después del acto del habla *Se introdujo un nuevo ideal, la lógica abstracta formal *La memoria es remplazada por los escritos. *El conocimiento de la escritura fue un monopolio de una élite de escribas y de masas letradas.

*La revolución tipográfica del S. XVI, introdujo una cultura eternamente nueva, dinámica, con medios de información impresos *La imprenta disemino textos de diversos periodos y países, despertando las conciencia de las diferencias y de la necesidad de comparación critica. *Puso de manifiesto la familiarización con el uso de los signos de puntuación, números arábigos, índices, etc. Todo ayudo para sistematizar el pensamiento *Los libros masifican el conocimiento, el saber se difunde, la trasmisión de saber es abierta y la practica de lectura es individualizada. * El nuevo carácter fijo de la información tipográfica, fue requisito básico del rapido y acumulativo avance del la nueva ciencia objetiva del S. XVII.

*La nueva cultura electrónica se sobrepuso sobre la antigua tipográfica sin desplazarla por completo. *Lo medios electrónico tiene la capacidad de codificar en digito-binarios ( bits), todo mensaje según su fuente, IMAGEN O TEXTO. *Aumenta ilimitadamente el alcance de lectura y publicación. *Nace Internet y la instantaneidad de la información y un nuevo orden epistémico de sistemas sincronicos. *El conocimiento esta al alcance de cualquier individuo. *el avance tecnológico flexibiliza la labor del hombre.

EJEMPLO DE MUESTREO DIGITAL DE UN FLUJO ANALOGICO

HUMANOS

NO HUMANOS

TERCER AGENTE

http://www.dialogica.com.ar	46
http://www.slideshare.net	10

Clase Periodismo Multimedia

by Patricio Dobal on Nov 06, 2009

Accessibility

Categories

Upload Details

Usage Rights

2 Embeds 56

Statistics

Clase Periodismo Multimedia — Webinar Transcript