1. FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA DE FONOAUDIOLOGÍA
DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Introducción a la Fonoaudiología:
La asignatura aborda la Fonoaudiología como disciplina científica, cuyos fundamentos teóricos
permiten su aplicación profesional en diferentes ámbitos de desempeño, en beneficio de la
diversidad. En su planteamiento didáctico la inspiración de esta escuela tiende a orientar la
formación de sus alumnos hacia el trabajo colaborativo al integrar equipos, la participación
activa, las habilidades comunicativas, el análisis de contexto y valores.
OBJETIVOS GENERALES
Conocer y comprender los principios básicos de la Fonoaudiología en su calidad de disciplina
científica, así como su desempeño profesional en los grandes ámbitos de la salud, de la
educación y de las artes de la comunicación, considerando los fundamentos teóricos que
conforman el perfil profesional del fonoaudiólogo que se espera formar.
CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
I Unidad: INTRODUCCIÓN A LA CARRERA
Objetivos Específicos:
Entregar al alumno una visión general de la carrera y los elementos más importantes a
reconocer.
Contenidos:
1.1. Malla curricular de la carrera.
1.2. Perfil profesional del Fonoaudiólogo.
1.3. Desarrollo de competencias, habilidades y destrezas requeridas
1.4. Trabajo colaborativo.
1.5. Visita a Campo Clínico Área Educacional, Jardín Infantil
1.6. Visita a Campo Clínico Área Educacional, Escuela de Lenguaje
1.7. Taller: Disertación Campo Clínico – Niño Índigo
II Unidad: LA FONOAUDIOLOGÍA
Objetivos Específicos:
Proporcionar al alumno la razón de existir de la carrera señalando los ámbitos generales
de su aplicación profesional
Contenidos:

2. 2
2.1. Objeto, objetivo y métodos de la Fonoaudiología.
2.2. Ámbitos generales de acción.
2.3. Visita a Campo Clínico Área Salud, Hospital
2.4. Taller: Disertación Campo Clínico – Niño Índigo
III Unidad: ÁREAS DE LA FONOAUDIOLOGÍA.
Objetivos Específicos:
Presentar al alumno el quehacer de la Fonoaudiología con sus respectivos modelos de
Intervención, en áreas definidas.
Contenidos:
3.1. Áreas y modelos de intervención
3.2. 1er. Certamen
3.3. Observación del quehacer Fonoaudiológico
3.4. Visita a Campo Clínico Área Educación, Escuela Diferencial
3.5. Taller: Disertación Campo Clínico – Decreto 1300
3.6. Conceptos: Salud, Enfermedad
IV Unidad: LA FONOAUDIOLOGÍA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN.
Objetivos Específicos:
Demostrar al alumno la importancia de la Fonoaudiología en el proceso de enseñanza
aprendizaje del estudiante de Educación Básica y Media y la influencia de ella en la
Educación Diferencial.
Contenidos:
4.1. La Fonoaudiología en el proceso de enseñanza aprendizaje
4.2. La Educación Especial y la Inclusiva
4.3. Apoyos: Sensibilización y Asesorías a la Comunidad Escolar
4.4. Visita a Campo Clínico Área Educacional, Escuela Básica con Proyecto de Integración
Educativa
V Unidad: LA FONOAUDIOLOGÍA EN EL ÁMBITO DE LAS ARTES.
Objetivos Específicos:
Mostrar al alumno la Fonoaudiología como instrumento indispensable en el ámbito de las
artes.

3. 3
Contenidos:
5.1. Apreciación: voz hablada y cantada
5.2. Oratoria y expresión oral teatral
5.3. Taller: Disertación Campo Clínico – Decreto 1300
VI Unidad: FONOAUDIOLOGÍA Y ÉTICA.
Objetivos Específicos:
Indicar al alumno el soporte bioético que requiere el libre ejercicio de la Fonoaudioogía.
Contenidos:
6.1. Conceptos y definiciones
6.2. 2º Certamen
6.3. Presentación de valores
6.4. Taller: Ética en la Salud – Ética Fonoaudiológica
6.5. Taller: Prácticas Elementales
6.6. Taller: Representación Cuento
6.7. Certamen de Recuperación
METODOLOGIA Y RECURSOS DE LA ASIGNATURA
Clases expositivas con participación activa del alumno.
Visitas a terreno
Talleres: Disertaciones y Prácticas Fonoaudiológicas
EVALUACION DE LA ASIGNATURA
La nota final del curso corresponderá a la suma de los porcentajes de las calificaciones:
Calificación 1 33%
Calificación 2 33%
Calificación 3 34%
BIBLIOGRAFÍA
1.- BIBLIOGRAFIA BASICA:

4. 4
Seron Muñoz, J.M. (1992) Psicopedagogía de la Comunicación Edit. EOS, Madrid.
Lolas Stepke, Fernando (2001) Bioética Edit. Mediterráneo
2.- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA:
De Fairman, Silvia C. Trastornos de la Comunicación Oral Edit. Colección Respuestas
Educativas