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    Objetivos Objetivos Document Transcript

    • FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD CARRERA DE FONOAUDIOLOGÍA DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA Introducción a la Fonoaudiología: La asignatura aborda la Fonoaudiología como disciplina científica, cuyos fundamentos teóricos permiten su aplicación profesional en diferentes ámbitos de desempeño, en beneficio de la diversidad. En su planteamiento didáctico la inspiración de esta escuela tiende a orientar la formación de sus alumnos hacia el trabajo colaborativo al integrar equipos, la participación activa, las habilidades comunicativas, el análisis de contexto y valores. OBJETIVOS GENERALES Conocer y comprender los principios básicos de la Fonoaudiología en su calidad de disciplina científica, así como su desempeño profesional en los grandes ámbitos de la salud, de la educación y de las artes de la comunicación, considerando los fundamentos teóricos que conforman el perfil profesional del fonoaudiólogo que se espera formar. CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA I Unidad: INTRODUCCIÓN A LA CARRERA Objetivos Específicos: Entregar al alumno una visión general de la carrera y los elementos más importantes a reconocer. Contenidos: 1.1. Malla curricular de la carrera. 1.2. Perfil profesional del Fonoaudiólogo. 1.3. Desarrollo de competencias, habilidades y destrezas requeridas 1.4. Trabajo colaborativo. 1.5. Visita a Campo Clínico Área Educacional, Jardín Infantil 1.6. Visita a Campo Clínico Área Educacional, Escuela de Lenguaje 1.7. Taller: Disertación Campo Clínico – Niño Índigo II Unidad: LA FONOAUDIOLOGÍA Objetivos Específicos: Proporcionar al alumno la razón de existir de la carrera señalando los ámbitos generales de su aplicación profesional Contenidos:
    • 2 2.1. Objeto, objetivo y métodos de la Fonoaudiología. 2.2. Ámbitos generales de acción. 2.3. Visita a Campo Clínico Área Salud, Hospital 2.4. Taller: Disertación Campo Clínico – Niño Índigo III Unidad: ÁREAS DE LA FONOAUDIOLOGÍA. Objetivos Específicos: Presentar al alumno el quehacer de la Fonoaudiología con sus respectivos modelos de Intervención, en áreas definidas. Contenidos: 3.1. Áreas y modelos de intervención 3.2. 1er. Certamen 3.3. Observación del quehacer Fonoaudiológico 3.4. Visita a Campo Clínico Área Educación, Escuela Diferencial 3.5. Taller: Disertación Campo Clínico – Decreto 1300 3.6. Conceptos: Salud, Enfermedad IV Unidad: LA FONOAUDIOLOGÍA EN EL ÁMBITO DE LA EDUCACIÓN. Objetivos Específicos: Demostrar al alumno la importancia de la Fonoaudiología en el proceso de enseñanza aprendizaje del estudiante de Educación Básica y Media y la influencia de ella en la Educación Diferencial. Contenidos: 4.1. La Fonoaudiología en el proceso de enseñanza aprendizaje 4.2. La Educación Especial y la Inclusiva 4.3. Apoyos: Sensibilización y Asesorías a la Comunidad Escolar 4.4. Visita a Campo Clínico Área Educacional, Escuela Básica con Proyecto de Integración Educativa V Unidad: LA FONOAUDIOLOGÍA EN EL ÁMBITO DE LAS ARTES. Objetivos Específicos: Mostrar al alumno la Fonoaudiología como instrumento indispensable en el ámbito de las artes.
    • 3 Contenidos: 5.1. Apreciación: voz hablada y cantada 5.2. Oratoria y expresión oral teatral 5.3. Taller: Disertación Campo Clínico – Decreto 1300 VI Unidad: FONOAUDIOLOGÍA Y ÉTICA. Objetivos Específicos: Indicar al alumno el soporte bioético que requiere el libre ejercicio de la Fonoaudioogía. Contenidos: 6.1. Conceptos y definiciones 6.2. 2º Certamen 6.3. Presentación de valores 6.4. Taller: Ética en la Salud – Ética Fonoaudiológica 6.5. Taller: Prácticas Elementales 6.6. Taller: Representación Cuento 6.7. Certamen de Recuperación METODOLOGIA Y RECURSOS DE LA ASIGNATURA Clases expositivas con participación activa del alumno. Visitas a terreno Talleres: Disertaciones y Prácticas Fonoaudiológicas EVALUACION DE LA ASIGNATURA La nota final del curso corresponderá a la suma de los porcentajes de las calificaciones: Calificación 1 33% Calificación 2 33% Calificación 3 34% BIBLIOGRAFÍA 1.- BIBLIOGRAFIA BASICA:
    • 4 Seron Muñoz, J.M. (1992) Psicopedagogía de la Comunicación Edit. EOS, Madrid. Lolas Stepke, Fernando (2001) Bioética Edit. Mediterráneo 2.- BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTARIA: De Fairman, Silvia C. Trastornos de la Comunicación Oral Edit. Colección Respuestas Educativas