G

3,299 views
3,278 views

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
3,299
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
13
Actions
Shares
0
Downloads
39
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

G

  1. 1. DISTINCIÓN G/K<br />ACTIVIDADES<br />RELAXACIÓN.<br />RESPIRACIÓN E SOPRO.<br />MOTRICIDADE. PRAXIAS.<br />CONTO.<br />DISCRIMINACIÓN AUDITIVA.<br />ACTIVIDADES DE PRESCRITURA.<br />XENERALIZACIÓN.<br />
  2. 2. Relaxación<br />
  3. 3. O BOSQUE<br />Ides ser coma árbores que teñen as raíces ben suxeitas á terra, as súas ramas son duras e fortes. <br />
  4. 4. De súpeto, comeza a soprar un ventomoiforte que axita os troncos e as ramas, mentres as raíces seguen pegadas á terra. <br />
  5. 5. Despoisveñenuns leñadores, cortan as árbores e estas vansederrubandopouco a pouco.<br />
  6. 6. Respiración e soplo<br />
  7. 7.
  8. 8.
  9. 9.
  10. 10. Praxias<br />
  11. 11. Dobrar a lingua como un macarrón<br />
  12. 12. A GALIÑA PON UN OVO E DI: COC-COC<br />
  13. 13. O LEÓN GUILLÉN É MOI PRESUMIDO E MÍRASE AO ESPELLO E DI: GGGGGGGGG!<br />
  14. 14. JORGE CANDO AFEITA A BARBA FAI COMO A TEN MOI LARGA FAI: JJJJJJ<br />
  15. 15. OS LOITADORES DE ESGRIM CANDO TOCAN AS ESPADAS DIN: XS-XS-XS-XS.<br />
  16. 16. CONTO: O CARACOL GUILLE E AS PERLAS DA SÚA GARGANTA.<br />
  17. 17. ÉRASE UNHA VEZ UN CARACOL QUE SE CHAMABA GUILLE:Como se chamaba o caracol?<br />
  18. 18. O CARACOL GUILLE IBA A UNHA ESCOLA DE CARACOIS:<br />
  19. 19. E SEMPRE ESTABA BERRÁNDOLLES AOS COMPAÑEIROS: DAME O LAPIS CARLOS!!<br />
  20. 20. BERRÁBALLES AOS COMPAÑEIROS NO PATIO: EH!!! PASÁDEME A PELOTA!!!<br />
  21. 21. TAMÉN LLE BERRABA Á SÚA MAMÁ: MAMÁ QUERO VER OS DEBUXOS!!<br />
  22. 22. E BERRABA, E BERRABA, E SEGUÍA BERRANDO…<br />
  23. 23. PERO UN DÍA A PROFE CONTOULLE UN CONTO A GUILLE.<br />
  24. 24. EXPLICOULLE QUE NA SÚA GARGANTA VIVÍAN “CUCA E QUICA”.<br />
  25. 25. “CUCA” E “QUICA” SON DÚAS CORDAS QUE VIVEN NA NOSA GARGANTA. POÑEDE A MAN NA GARGANTA E DICIDE AAAAAAAAHH A VER SE SENTIDES VIBRAR A “CUCA” E A “QUICA”.<br />
  26. 26. ESTAS CORDAS AXÚDANNOS A FALAR. PERO SON UNHAS CORDAS MÁXICAS, TEÑEN PERLAS.<br />
  27. 27. CADA VEZ QUE BERRAMOS ESTAS PERLAS SUFREN MOITO,<br />
  28. 28. E CANDO GUILLE BERRA OU CANDO BERRAMOS ÍMOLAS PERDENDO POUCO A POUCO.<br />
  29. 29. NON PASA NADA SE CHILLAMOS UN DÍA, PERO SE O FACEMOS MOITO TODOS OS DÍAS AS PERLAS DESAPARECEN E QUEDÁMONOS MUDOS. SEN FALA.<br />
  30. 30. GUILLE ESCOITA ATENTAMENTE Á SÚA PROFE E PROMÉTELLE QUE VAI PROCURAR NON BERRAR PORQUE NON QUERE PERDER AS PERLAS DE CUCA E QUICA.<br />
  31. 31. IMOS VER QUE PASARÍA SE DESAPARECEN AS PERLAS DE CUCA E QUICA. POÑEDE A MAN NA GORXA E BERRADE: AAAAAAAAAAA<br />
  32. 32. AGORA POR BERRAR TEMOS UNHA PERLA MENOS. COMO FALAMOS AGORA? (FALAR MÁIS BAIXO)<br />
  33. 33. E SO QUEDAN TRES PERLAS. COMO DICIMOS AGORA AAAAA… MÁIS BAIXIÑO!!<br />
  34. 34. XA SO QUEDAN DÚAS!! COMO DICIMOS AGORA?<br />
  35. 35. E AGORA SO UNHA, QUE POUQUIÑO PODEMOS FALAR AGORA! REPETIMOS: AAAA MOI BAIXIÑO <br />
  36. 36. OH! XA NON NOS QUEDA NINGUNHA PERLA AGORA NON PODEMOS FALAR!<br />
  37. 37. FIN<br />
  38. 38. Discriminación auditiva<br />
  39. 39. OS SONIDOS DA GARGANTA: JA-GA-CA, JE-GUE-KE, JI-GUI-KI, JO-GO-KO, JU-GU-KU.<br />
  40. 40. CALES DOS SEGUINTES DEBUXOS EMPEZAN POR JA:<br />
  41. 41. CALES EMPEZAN POR GUI:<br />
  42. 42. CALES EMPEZAN POR CO:<br />
  43. 43. ACTIVIDADES DE ESCRITURA E GRAFOMOTRICIDADE<br />
  44. 44.
  45. 45.
  46. 46.
  47. 47. XENERALIZACIÓN DAS APRENDIZAXES<br />
  48. 48. CANCIÓN EN GALEGO KEKEREKEKÉ<br />

×