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Pechakucha patricia parrouty -final
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Pechakucha patricia parrouty -final

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  • 1. MOOC’S, E-LEARNING, B-LEARNING Y M-LEARNING Patricia Parrouty
  • 2. NUEVAS REALIDADES EDUCATIVAS LAS NUEVAS TECNOLOGÍAShttp://www.morguefile.com/archive/display/101635 Public domain
  • 3. REDES SOCIALEShttp://www.morguefile.com/archive/display/95155 public domain
  • 4. RETOS SOCIALEShttp://www.morguefile.com/archive/display/221103 public domain
  • 5. BRECHAS DIGITALEShttp://www.morguefile.com/archive/display/96010 public domain
  • 6. ¿ADOLESCENTES PREPARADOS PARA EL M-LEARNING?POSITIVO• Bajo coste• Variedad de funciones• Todos los alumnos poseen un móvil• Motivación• Participación http://www.morguefile.com/archive/display/52076 public domain
  • 7. ACCIÓN- Desarrollar el sentido critico-analítico para encaminar la enseñanza hacia un aprendizaje constructivo- Proceso de enseñanza-aprendizaje en harmonía con el desarrollo integral del estudiante.- Desarrollo de estrategias didácticas a corto y largo plazo http://www.morguefile.com/archive/display/101573 public domain
  • 8. NEGATIVO- Ausencia de una política educativa de apoyo- Falta de inversión gubernamental- Actitud negativa por parte tanto del profesorado como de la familia http://www.morguefile.com/archive/display/842707 public domain
  • 9. ¿ESTÁ EL EDUCADOR PREPARADO Y /O CONSCIENTE PARA AFRONTAR UNA EDUCACION B-LEARNING? http://www.morguefile.com/archive/display/60885 public domain
  • 10. EL ÉXITO DE MOOC• El mundo tiene acceso a una educación universal al crear materiales educativos gratuitos para todos accesibles en red.• No responde a una estructura de contenidos acorde con la consecución de unos objetivos• Permite que el alumno sea evaluado acerca de un determinado concepto, pero no acerca de un determinado nivel o aprendizaje.• El formato sencillo y práctico, el acceso fácil y http://www.morguefile.com/archive/display/540572 public domain gratuito a los cursos, la calidad de los profesores, la necesidad universal de conocimientos.
  • 11. No fomenta la participación y colaboraciónentre los alumnos. Una de las grandesvirtudes de Khan Academy es la inmensacantidad de ejercicios que los alumnospueden realizar individualmente pero no encolaboración. http://www.morguefile.com/archive/display/75591 public domain
  • 12. NUEVAS INICIATIVASSkill badgetsUn reconocimiento social y educativo enRed de los conocimientos adquiridos. http://www.morguefile.com/archive/display/97170 public domain
  • 13. CONNEXIONS ES UNREPOSITORIO GLOBAL DECONTENIDOS EDUCATIVOSDESTINADOS A TODAS LASEDADES . http://www.morguefile.com/archive/display/197559 public domain
  • 14. ¿UNA ADICCIÓN O ABUSO A LA TECNOLOGÍA PUEDE PROVOCAR UN EFECTO CONTRAPRODUCENTE? http://www.morguefile.com/archive/display/216249 public domain
  • 15. GOOGLE GLASS Y SU MUNDO VIRTUAL VISTO CON OTROS OJOS.http://www.morguefile.com/archive/display/119592 public domain
  • 16. ¿ES LA TECNOLOGÍA DEL FUTURO NECESARIA PARAAVANZAR HACIA EL DESARROLLO DE NUESTRA SOCIEDAD O UNA DEMAGOGIA QUE PUEDA DAÑAR LOS VALORES HUMANOS? http://www.morguefile.com/archive/display/645895 public domain
  • 17. ESTAMOS EN EL SIGLO XXI DANDONOS CABEZAZOS CON INSTITUCIONES EDUCATIVAS DEL SIGLO PASADO. http://www.morguefile.com/archive/display/672741 public domain
  • 18. TEDWhen I noticed how my own children wereeffortlessly able to use all this sophisticatedtechnology, at first I thought, ‘My childrenare prodigies!’ But then I noticed all theirfriends were like them, so that was a badtheory. — Don Tapscott, 2012 http://www.morguefile.com/archive/display/23860 public domain
  • 19. “In a market where people believe in cycles … you have to wait all theway for the cycle to fail before you [say] theres something wrong.” QUOTES BY EDDIE OBENG: BUSINESS EDUCATOR http://www.morguefile.com/archive/display/710492 public domain
  • 20. ME SIGUES…ZyMOS [Public domain], via Wikimedia Commons