El documento describe los objetivos y enfoque educativo de una escuela. Busca desarrollar estudiantes bilingües, con pensamiento crítico, valores universales, y habilidades para resolver problemas de manera creativa. Ofrece programas académicos rigurosos con énfasis en el inglés, y promueve la participación de los padres en la educación de los estudiantes.

2. El colegio es un lugar en donde la mente crece
con libertad y en el que los alumnos analizan y
resuelven problemas con creatividad, aplicando
habilidades tecnológicas.

3.  Nuestros alumnos tienen un profundo
compromiso con la justicia social, que
les permite contribuir en forma creativa,
proponiendo alternativas de solución.

4.  Fomentamos la formación de hábitos,
actitudes y valores que promueven la
autodisciplina, por medio de la práctica
de actividades que permitan a nuestros
alumnos gozar de una vida sana y
productiva.

5. •Contribuimos al desarrollo intelectual, físico,
emocional y artístico, promoviendo un aprendizaje
de por vida y para la vida.

6.  Trabajamos en el desarrollo de
alumnos bilingües, capaces de
trabajar en grupo e individualmente
con base en los valores universales.

7. OBJETIVOS
 Propiciar que nuestros alumnos
profundicen en el conocimiento que les
permita atender escolar y socialmente
con calidad y pertinencia a sus
necesidades educativas promoviendo
una cultura de respeto, solidaridad y
cooperación.

8.  Propiciamos en el alumno el desarrollo
de habilidades y potencialidades
humanas, para que sea un sujeto de
acción propositivo.

9. Desde nuestra fundación, son los alumnos la
razón de ser y para evolucionar.

10.  Durante dos décadas hemos sido testigos
activos del crecimiento y desarrollo de pequeños
que ingresan apenas pronunciando sus primeras
palabras y egresan escribiendo ensayos y
pronunciando discursos, tomando decisiones
definitorias del resto de su vida y siendo sin
duda, agentes de cambio en la sociedad.

11.  Los abrazamos siendo apenas unos
niños y los dejamos ir siendo
responsables, con capacidad y
disposición para hacer de nuestra nación
un mejor México e impactar en el mundo.

12. •Indagadores
•Investigadores
•Pensantes
•Buenos comunicadores
•De mente abierta
•Reflexivos
•Audaces
•Con principios y valores
•Informados
•Solidarios
•Equilibrados

14. Los maestros son el motor de nuestra
organización, los agentes que posibilitan el
crecimiento de nuestros alumnos.

15.  El ambiente de trabajo que prevalece
en nuestro plantel posibilita una
relación de amistad permanente entre
nuestros alumnos y maestros, sin
dejar de lado la estructura, disciplina y
planteamiento de límites necesarios
para la adecuada formación de
cualquier ser humano.

16.  Este estilo único de relación entre
alumnos y maestros tan característico
del Instituto Las Américas, posibilita un
ambiente de aprendizaje en el que
predomina una comunicación directa
clara, honesta y siempre afectiva.

17. El Instituto Las Américas ofrece un programa
de cursos de inglés dirigido a toda la
comunidad de los Padres de Familia y sus
familiares cercanos para que tengan una
excelente oportunidad de desarrollo personal y
profesional, así como también una herramienta
que les permita ayudar a su(s) hijo(s) en la
revisión de sus tareas.

18. Certificación Internacional de la
Universidad de Cambridge.
Manejamos programas basados
en Constructivismo y
Aprendizaje – Aprendizaje.

19.  Impartido en Tercero de Secundaria, en donde
los alumnos refuerzan habilidades como la
Comprensión Oral y Escrita, Lectura,
Escritura, Conversación, elementos básicos
para el profesionista de hoy, impartidos tanto
en el aula, como en el

21. •Tecnológico de Monterrey
• Tec. Milenio
•Indoamericano
•UVM
•UNITEC

23. La participación de los Padres de Familia
en la educación de sus hijos es
fundamental para la formación de personas
con valores que les permitan ser mejores
ciudadanos.
Es importante que los Padres de Familia
aprendan el arte de la comunicación para
comprender a sus hijos.
Por tal motivo, el Instituto organiza una
serie de conferencias que permiten orientar
a los Padres de Familia para establecer
vínculos afectivos y crear un clima de
comunicación en la familia.

24. •Que sean seguros de sí mismos.
•Conscientes culturalmente.
•Dominen dos lenguas importantes.
Todo dentro del marco de los
valores humanísticos universales
fundamentados en la filosofía del
Instituto Las Américas.

25. Impulsar a los alumnos a que sean líderes en
la sociedad, individuos capaces de vencer
obstáculos para alcanzar sus metas.
Desarrollar las habilidades de pensamiento y
comunicación para que las lleven al más alto
nivel.
Fomentar el respeto de su propia cultura pero
a la vez que aprecien las culturas de otros
países.
Creamos generaciones de mujeres y
hombres con talento y capacidad para estar
al servicio de la sociedad y de ellos mismos.

26. DIRECCIÓN
Lic. Patricia Nora Macip Zúñiga
ASISTENTE
Marisol Cuevas Jiménez
DOCENTES - PRIMARIA
1° - Lic. Daniela Herrera del Ángel
2° - Lic. Loammi Zoar Casillas Angelino
3° - Lic. Bertha Servín Almanza
4° - Lic. Margarita Cecilia Aguayo Martínez
5° - Lic. Eva Contreras Tovar
6° - Lic. Bertha Servín Almanza
SECUNDARIA
Geografía – Orientación
Lic. Verónica Merino Valdez
Inglés – Mathematics Workshop –
Profr. Javier T. Martínez García

27.  Con una intención de investigación y
contenidos pertinentes, objetivamente útiles y
actualizados que incentivan la innovación y
creatividad individual y sus habilidades
prácticas.

28.  Desarrolla la habilidad de expresarse con
fluidez y claridad en un programa bicultural.
 Fomenta altos niveles de pensamiento en las
ciencias.

29.  Enriquece al currículo académico del
programa de la Secretaría de Educación
Pública (SEP) favoreciendo el desarrollo
de las competencias, el trabajo
cooperativo y la investigación, así como
proyectos y estrategias diversas para la
construcción del conocimiento.

30.  Tenemos un currículo relevante y
significativo con proyección local y global.
Este desarrolla habilidades para
comunicar y pensar crítica y
reactivamente. Nuestro programa también
fomenta actitudes como la tolerancia, el
compromiso, el respeto, la
responsabilidad.

33.  Registro de:
 Attitude – Actitud. – Respeto ante todo, uso de
valores aquí entra el proyecto de vida individual
que se registra en la libreta blanca, los alumnos
deben saber afrontar consecuencias de actos no
correctos.
 Oral Reading, Reading Comprehension y Written
Expression – Lectura Oral, de Comprensión y
Redacción.
 Poetry Performance – Ejercicios de Elocución.
 Project Work – Exposiciones, experimentos,
investigaciones - Realizarlos en tiempo y forma,
manejo de información, creatividad, no
improvisación.
 Productos de Proyectos, Estrategia Lectora, Visitas
Culturales, Obra Teatral, Feria de Ciencias.
 Homework Notebook – Libreta de Tareas

34.  Project Work and Conversation – Deberán
comunicarse en Inglés dentro del salón.
Exposiciones, experimentos,
investigaciones - Realizarlos en tiempo y
forma, manejo de información, creatividad,
no improvisación. Participaciones en clase.
 Complete Material – Material completo
(pritt, sacapuntas, lápices, plumas, etc. , si
se acaba algo, favor de reponerlo.
Trabajos incompletos.
 Finished Exercises in Class – Ejercicios
terminados en clase.

35.  Uniform, Habits, Neatness,
Penmanship – Hábitos, Limpieza,
Escritura. Se revisará diariamente,
pelo corto en los niños, peinado
correcto en las niñas, uñas cortas,
zapatos boleados, tennis limpios y
tener cuidado en la ropa casual de los
viernes.
 Mannual Work – Trabajos Manuales.
 Coupons or Information Paper –
Talones firmados.

36.  El programa les permite explorar, investigar y
cuestionar el mundo que los rodea a través de
participar en diferentes actividades como:
 Exposiciones y Experimentos de Ciencias:

37.  Exposiciones de Ciencias Sociales

38.  Concurso de Verbos
 Concurso de Gramática
 Canto, Baile, Juego, Videos de
Discovery Channel y Sistema Uno.
Actividades que por su propia
naturaleza, son muy disfrutadas por los
alumnos.

39.  Conversación
 Christmas Carols

40.  Concurso de Spelling Bee
 ( Deletreo de Palabras)

41.  Poetry Performance (Ejercicios de Elocución)

43.  Entrega de lista de grupo para firma de
asistencia.
 Entrega de Reglamento y hoja de Datos para
firmar y entregar al término de la junta.
 Entregar Ficha Médica y Hoja de Datos
(Deberán ser llenados con datos fidedignos y
deberán ser entregados sin falta el día
_____,ya que son necesarios para dar de alta
al alumno ante la SEP.
Es importante cumplir con la lista de cotejo ya
que forma parte de la calificación.
La asistencia se ha registrado a partir del primer
día de clases para efecto de la Medalla de
Asiduidad. Se deberá cumplir con el horario
completo.

44. 1.-Uso de libretas y libros:
 Se llevarán dos libretas, la azul en donde
trabajarán las materias de Grammar, Grammar
Usage, Reading Comprehension, Composition,
Mathematics y la blanca en donde trabajarán
con Spelling y Vocabulary, Social Studies,
Listening, Science y Education for Life
(Proyecto Personal – se registrará si se
cumplió con la firma del Padre, el cual se
entregará el 3 de octubre en la libreta blanca,
los siguientes se les indicará cuando se vayan
registrando).
 También utilizaremos bimestralmente los cinco
Libros de Sistema Uno, los cuales tienen hojas
incluidas y apuntes sobre el Sistema I.L.A.

45. 2.- Uso de agenda de tareas:
Se deberán firmar diariamente, también
favor de firmar tareas en la libreta para
verificar que esté completa y limpia.
 Las tarea tendrán instrucciones claras y
precisas para efectuarlas.
 Visita cultural por bimestre, de la cual
deberán entregar un reporte en Inglés.
 Cuando el alumno se ausente es su
responsabilidad ponerse al corriente.
 Talones de circulares debidamente
firmados en la fecha solicitada.

46. •Libros de lectura, uno por bimestre el
cual tendrán que exponer y hacer un
producto de la lectura. Se informarán
fechas en su momento.
•Diccionario sólo en Inglés.
•Lunch – Mandarlo para que lo puedan
comer en el salón, ya que si mandan
dinero lo podrán comprar hasta el recreo
excepto primero, segundo y tercero.

47. • Motivación a los alumnos por
desempeño, cumplimiento, interés y
esfuerzo en su trabajo diario.
 Trabajo en clase – La entrega de los
ejercicios deberá ser a tiempo, tanto de
libretas como en libro, si no lo termina se
los llevará el viernes para terminar en
casa.
 Hora de Salida. Favor de recogerlos a
más tardar a las 2:30 p.m., si es después
de esta hora los recogerán en el salón de
computación hasta las 3:00 p.m. con su
respectiva cuota.

48. Grammar, Science, Social Studies
Presentación de tema, notas escritas,
ejercicios de práctica y tareas,
ilustraciones cuando sean necesarias
para exposiciones, material de trabajo y/o
experimentos, se darán a conocer temas
y fechas con suficiente anticipación.
Grammar Usage
Dictado sobre uso de la Lengua Inglesa,
tiempos y formas gramaticales.

49. Spelling and Vocabulary
Pegar hoja de vocabulario, las
palabras se trabajan por bloques en
forma oral y escrita.
Listening and Oral Reading
Se utilizarán los libros antes
mencionados, firmar en el libro y en
el control de lectura que se
encuentra en la agenda de tareas.
Se les darán canciones y material
para producción oral.

50. Reading Comprehension y Written
Expression
Se informará el nombre y página de
lectura, los alumnos solo leerán. En el
salón se realizará el trabajo adecuado.
Los Padres de Familia solo firmarán el
control de la agenda de tareas.
Para examen de Reading Comprehension
se les dará un banco de palabras.
Mathematics
Cálculo Mental con premiación a fin de
año. Se les darán términos en inglés.

51. Composition
Producción escrita utilizando el
vocabulario y las formas gramaticales.
Education for Life
En donde comprenden los principios del
razonamiento moral y en donde
introyectan los valores, tales como la
integridad, la honestidad y el sentido de
equidad y de justicia.
Conversation
Producción Oral, en todo momento dentro
del salón de clase y lo que se deba de
evaluar en el bimestre, como
exposiciones, poema, etc.

52.  Adecuado para su edad. No pueden ser
canciones. En Arial 12.
 No debe haber poemas repetidos.
 Se revisan y se registran.
 Memorización y práctica en casa.
 Original y 3 copias, en tamaño carta, con
nombre del alumno, grado, título, autor, No. de
lista, en un fólder.
 PRIMER GRADO: Mínimo 3 estrofas.
 SEGUNDO GRADO: Mínimo 4 estrofas.
 TERCER GRADO: de 4 a 5 estrofas.
 CUARTO GRADO: Mínimo 5 estrofas.
 QUINTO GRADO: Mínimo 6 estrofas.
 SEXTO GRADO: 7 estrofas en adelante.

53. Knowing Ourselves - Corresponde al
proyecto grupal y se irá trabajando
bimestralmente y se registrará en acciones
cumplidas
1st Grade – BULLETIN BOARDS
2nd Grade – ALL ABOUT ME
3rd Grade – MY SCHOOL
4th Grade – MY JOURNEY
5th Grade – SEVERE WEATHER
6th Grade – MY COMMUNITY
Los siguientes se indicarán cuando se
vayan registrando.

54. Se tendrán que entregar cinco
productos de lectura:
1er bimestre – Títeres
2do bimestre – Libro
3er bimestre – Acordeón
4to bimestre – Exposición
5to bimestre – Reporte escrito

55. Se tendrán que entregar cinco
Proyectos:
1er bimestre – Importancia del Agua
(Visitar un parque con agua)
2do bimestre – Rescate de Nuestras
Tradiciones. (Tepotzotlán)
3er bimestre – Orden y Respeto (Obra
de Teatro “El Grinch”.
4to bimestre – Conozco otras culturas
( Entrevista a extranjeros).
5to bimestre – Medicina y Salud
(Conozco mi cuerpo)

56. Los asuntos relacionados con los alumnos serán
atendidos mediante citas, únicamente en los
horarios de clases co-curriculares
PRIMER AÑO A
Educación Física
Lunes de 13:30 a 14:15hrs.
Computación
Martes de 11:50 a 12:40hrs.
Educación Musical
Jueves de 10:20 a 11:15hrs.
PRIMER AÑO B
Educación Física
Lunes de 10:20 a 11:15 hrs.
Computación
Martes de 13:30 a 14:15 hrs.
Educación Musical
Martes de 9:30 a 10:20 hrs.

57. SEGUNDO AÑO
 Educación Física
 Miércoles 10:20 a 11:15hrs.
 Computación
 Lunes de 11:50 a 12:40hrs.
 Educación Musical
 Jueves de 11:50 a 12:40hrs.

58. Se tendrá que entregar cinco
productos de lectura:
1er bimestre – Libro
2do bimestre – Títeres
3er bimestre – Chaleco
Informativo
4to bimestre – Tira Cómica
5to bimestre – Organizador
Gráfico con el personaje
principal.

59. Se tendrá que entregar cinco Proyectos:
1er bimestre – Castillo de Chapultepec
2do bimestre – El Planetario o
Universum
3er bimestre – Orden y Respeto Obra
de Teatro “ El Grinch ”
4to bimestre – Museo de Historia
Natural
5to bimestre - Museo de Antropología

60. TERCER AÑO
Educación Física
Lunes de 12:40 a 13:30hrs.
Computación
Miércoles de 12:40 a 13:30hrs.
Educación Musical
Martes de 10:20 a 11:15hrs.

61. Se tendrá que entregar cinco
productos de lectura:
1er bimestre – Libro
2do bimestre – Acordeón
3er bimestre – Títeres
4to bimestre – Pergamino
5to bimestre – Televisión

62. Se tendrá que entregar cinco Proyectos:
1er bimestre – Visita Castillo Chapultepec
2do bimestre – Centro Histórico (Expo.
de Ofrendas)
3er bimestre – Orden y Respeto ( Obra
de Teatro “El Grinch”
4to bimestre – Conozco Otras Culturas
Entrevista Extranjeros.
5to bimestre - Visita a Museos
“ El Universum ”

63. CUARTO AÑO “A”
Educación Física
Miércoles de 12:40 a 13:30hrs.
Computación
Lunes de 12:40 a 13:30hrs.
Educación Musical
Jueves de 13:30 a 14:15hrs.

64. Se tendrán que entregar cinco
productos de lectura:
1er bimestre – Títeres
2do bimestre – Fábula
3er bimestre – Acordeón
4to bimestre – Tríptico
5to bimestre – Libro

65. Se tendrán que entregar cinco
Proyectos:
1er bimestre – Biblioteca de Balderas
2do bimestre – Museo de Historia
Natural
3er bimestre – Órden y Respeto (Obra
de Teatro “El Grinch”
4to bimestre – Parque Xochitla “La Bio-
diversidad de Plantas y
Árboles”.
5to bimestre - Museo de La Moneda

66. QUINTO AÑO “A”
Educación Física
Lunes de 11:50 a 12:40hrs.
Computación
Miércoles de 11:50 a 12:40
Educación Musical
Martes de 11:50 a 12:40hrs.

67. Se tendrán que entregar cinco
productos de lectura:
1er bimestre – Resúmen
2do bimestre – Tira Cómica
3er bimestre – Chaleco
Informativo
4to bimestre – Títeres
5to bimestre – Mapa
Conceptual u Organizador
Gráfico.

68. Se tendrán que entregar cinco
Proyectos:
1er bimestre – Castillo de Chapultepec
2do bimestre – Planetario o Universum
3er bimestre – Obra de Teatro “El
Grinch”.
4to bimestre – Museo de Historia
Natural
5to bimestre – Museo de Antropología

69. SEXTO AÑO
Educación Física
Miércoles de 9:30 a 10:20hrs.
Computación
Miércoles de 13:30 a 14:15hrs.
Educación Musical
Martes de 13:30 a 14:15hrs.

70. SÓLO NOS
FALTA
DECIRTE
BIENVENIDO A
I.L.A.