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Práctica 5: Plan regional deformación del profesorado
Educación infantil·Título  “Las TIC en educación infantil: Iniciación (telemático)”.·Destinatarios  Profesorado de centr...
·¿Tiene carácter pedagógico o tecnológico?  Este curso tiene tantocarácter pedagógico como tecnológico. Tiene un carácter...
·Actividades dinámicas con el uso de las TIC.Actividad 1: “Vídeo educativo” Crear a través de laherramienta de windows mo...
Educación primaria·Título  “Creación y uso del blog en la escuela”.·Destinatarios  Los profesores que han solicitado est...
·¿Tiene carácter pedagógico o tecnológico?  Este seminario, tienecarácter tecnológico porque integra las nuevas tecnologí...
·Actividades dinámicas con el uso de las TIC. Actividad 1: “Creamos un blog” Crear y diseñar un blog educativo a través d...
Educación secundaria·Título  “Leer para aprender en todas las áreas: Secundaria”.·Destinatarios  Profesorado de secundar...
·¿Tiene carácter pedagógico o tecnológico?  Este curso tienecarácter pedagógico, porque aunque trate de fomentar el uso d...
·Actividades dinámicas con el uso de las TIC.Actividad 1: “Wiki educativa” Los docentes, dependiendo delárea o materia qu...
¿Cuál es tu valoración como pedagogo del         Plan Regional de Formación del                   profesorado?Las acciones...
Bibliografía·Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado2011/2012. Actividades formativas. Región de Murcia,Cons...
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Práctica 5 - Profesorado

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  1. 1. Práctica 5: Plan regional deformación del profesorado
  2. 2. Educación infantil·Título  “Las TIC en educación infantil: Iniciación (telemático)”.·Destinatarios  Profesorado de centros sostenidos con fondos públicos dela CARM, que imparte docencia en el Ciclo de Educación Infantil y tiene unmanejo básico del ordenador.·Información general  Este curso tiene una submodalidad telemática yestá convocado en Murcia II con una duración de 40 horas. El profesorado deEducación Infantil debe conocer las herramientas informáticas y las estrategiasdidácticas para utilizarlas en su labor docente. Este curso esfundamentalmente práctico y no requiere unos conocimientos específicos deinformática, pero no es un curso de iniciación a la informática sino a su uso enel aula por lo que es conveniente un manejo básico del ordenador y de lasoperaciones fundamentales del sistema operativo. Pretende conseguir que elprofesorado se forme en el conocimiento y utilización de recursos TIC en elproceso de enseñanza-aprendizaje, aplicarlos en la práctica docente y en elaula.
  3. 3. ·¿Tiene carácter pedagógico o tecnológico?  Este curso tiene tantocarácter pedagógico como tecnológico. Tiene un carácter tecnológico, ya nosólo por la modalidad telemática por la que se imparte el curso, sinotambién porque los profesores tienen la posibilidad de formarse en nuevastecnologías y actualizar sus conocimientos a través de las TIC, y para ellose necesita que los profesores consigan unas competencias en materia deinformática. Por otro lado, tiene una carácter pedagógico porque esasherramientas tecnológicas se aplican posteriormente en el aula, facilitandoel proceso de enseñanza-aprendizaje y logrando una mayor motivación porparte de los alumnos a la hora de aprender.·¿Consideras que los objetivos propuestos son adecuados a loscontenidos planteados?  Considero que son los adecuados, ya quepara poder utilizar esos recursos tecnológicos en el aula, los profesores hande aprender a utilizar diversos software informático para utilizar diferentesactividades para sus alumnos.
  4. 4. ·Actividades dinámicas con el uso de las TIC.Actividad 1: “Vídeo educativo” Crear a través de laherramienta de windows movie market, un video educativo conmúsica y fotografías que trate sobre un tema incluido en la unidaddidáctica, como puede ser el entorno físico y el cuidado delmedioambiente. Este video, será para compartirlo con los alumnosen el aula, para que esta manera, el docente se forme en nuevastecnologías y el alumnado aprenda de manera más motivadora.Actividad 2: “Webquest” Elaborar una webquest que tratesobre el cuerpo humano. Esta webquest incluirá actividades para quelos alumnos las realicen en el aula de manera más dinámica. Lo quese pretende con este recurso didáctico, es que los docentesdesarrollen habilidades y competencias a la hora de manejar las TIC,y a la vez, los alumnos aprendan de manera más motivadora yparticipativa los conocimientos sobre el cuerpo humano.
  5. 5. Educación primaria·Título  “Creación y uso del blog en la escuela”.·Destinatarios  Los profesores que han solicitado esta formación autónomadel CEIP Rafael Nicolás Raya.·Información general  Este seminario tiene una submodalidad presencialde 20 horas y se imparte en Murcia II. La importancia de las TIC en educaciónes doble: los alumnos precisan formarse en las TIC por la importancia de hoydía, pero además, los docentes deben tratar de que el alumno se forme através de las TIC, ya que ofrecen varios recursos educativos para afrontar losretos de la enseñanza. Hoy día la web se ha transformado hacia la conocidacomo Web 2.0, reflejo de la necesidad de interconexión bidireccional entremedio y usuario. Este proyecto pretende cubrir las necesidades de formarse enel uso de las TICS, ya que este centro dispone de abundante materialinformático y recursos para integrar el uso de las TICS en el aula. El usodidáctico de los blog recoge la idea de participación y retroalimentación de lasWEB 2.0 y al mismo tiempo ofrece un soporte para introducir las experienciaseducativas que ya se están llevando a cabo en el aula, consiguiendo integrar laacción educativa con las nuevas tecnologías.
  6. 6. ·¿Tiene carácter pedagógico o tecnológico?  Este seminario, tienecarácter tecnológico porque integra las nuevas tecnologías en el aula através de recursos informáticos como el blog, para que los profesores seintroduzcan a la nueva web 2.0. Pero considero que tiene aún más carácterpedagógico, ya que la finalidad de incluir estas herramientas y recursostecnológicos, es la de lograr unas competencias en el alumnadodependiendo de sus necesidades, para adquirir nuevos conocimientos yaprendizajes en el aula.·¿Consideras que los objetivos propuestos son adecuados a loscontenidos planteados?  Considero que los contenidos planteadosson coherentes y adecuados a los objetivos que se pretenden conseguir,pero en cuanto a los contenidos, como pedagoga añadiría una nuevaposibilidad educativa en cuanto a los blogs, como por ejemplo, el usoadecuado del mismo, al igual que el uso seguro en la red, introduciendo laslicencias adecuadas a cada blog.
  7. 7. ·Actividades dinámicas con el uso de las TIC. Actividad 1: “Creamos un blog” Crear y diseñar un blog educativo a través de blogger, donde los docentes incluyan contenidos y actividades que se han de compartir en el aula con los alumnos en diversas materias educativas, y donde se utilicen imágenes, vídeos, música, etc., que sean relevantes para el proceso de enseñanza-aprendizaje de los alumnos, siempre utilizando las licencias pertinentes. Lo que se pretende con esta actividad, es que el docente sea capaz de aprender a utilizar la web 2.0 y poder aplicarla a su labor docente en el aula. Actividad 2: “Slideshare” Crear una presentación Power Point a través de la herramienta telemática Slideshare, que incluya los contenidos que se van a dar en el aula, como por ejemplo de Lengua y Literatura. Lo que se pretende es que el docente sea capaz de utilizar herramientas telemáticas y poder aplicarlas en el aula, para que sus alumnos tengan una mayor atención sobre la explicación de los contenidos en clase, y el aprendizaje sea más dinámico.
  8. 8. Educación secundaria·Título  “Leer para aprender en todas las áreas: Secundaria”.·Destinatarios  Profesorado de secundaria.·Información general  Este curso tiene una submodalidad presencial de30 horas y está convocada en Murcia I para ESO y Bachillerato. Los diferentesestudios e informes realizados en los últimos años advierten del bajo nivel delalumnado español en competencias relacionadas con la lectura. Teniendo encuenta que la correcta adquisición de estas competencias es la base delaprendizaje de todas las áreas del currículo, se considera imprescindiblerealizar acciones formativas que ofrezcan al profesorado una visión amplia dela lectura en todas sus formas y le facilite la elaboración de estrategias ymateriales para la enseñanza y el aprendizaje de las distintas áreas. Unobjetivo de este curso se basa en fomentar las TIC como fuente deinformación y recursos en el proceso de enseñanza- aprendizaje.
  9. 9. ·¿Tiene carácter pedagógico o tecnológico?  Este curso tienecarácter pedagógico, porque aunque trate de fomentar el uso de las TIC, loque se pretende es lograr en los alumnos unos aprendizajes en cuanto acompetencias relacionadas con la lectura, y para ello, las nuevastecnologías también pueden fomentar ese aprendizaje en los alumnos.·¿Consideras que los objetivos propuestos son adecuados a loscontenidos planteados?  Considero que los contenidos que seproponen tienen su relación con los objetivos que se quieren lograr. Comopedagoga, para fomentar el aprendizaje de la lectura, incluiría en loscontenidos, una metodología más participativa, haciendo uso de las nuevastecnologías para que de esa forma, el alumnado se encuentre másmotivado a la hora de aprender empleando las TIC a ese proceso deenseñanza-aprendizaje.
  10. 10. ·Actividades dinámicas con el uso de las TIC.Actividad 1: “Wiki educativa” Los docentes, dependiendo delárea o materia que imparten, deberán crear y diseñar una wiki educativasobre algún tema, por ejemplo literatura, donde cada alumno escogerá unautor y su obra para posteriormente realizar un pequeño resumen delmismo, de manera que a través de esta herramienta, los alumnos seráncapaces de seleccionar información, analizarla e incluso añadir y/omodificar la de sus compañeros, con lo cual, se estará fomentando lalectura de los alumnos a través de las nuevas tecnologías, y los docentesdesarrollarán habilidades tecnológicas a la hora de utilizar herramientastelemáticas en su labor profesional.Actividad 2: “Fomentando la lectura” Que los docentes diseñenun weblog, donde incluyan recursos y contenidos que tengan que ver consu materia (artículos, textos, vídeos, etc.), de manera que los alumnospuedan acceder a la información a través de esta herramienta yposteriormente crear una presentación visual donde expongan sus ideasmás relevantes en cuanto al contenido tratado en el weblog del docente.Con esta actividad se pretende formar al profesorado en materia de TIC, ala vez que se fomenta la lectura por parte de los alumnos, seleccionando yanalizando la información más relevante de los contenidos que se tratenen el aula.
  11. 11. ¿Cuál es tu valoración como pedagogo del Plan Regional de Formación del profesorado?Las acciones formativas del profesorado, me parecen una estrategia bastanteútil para los agentes educativos, ya que la formación es la base que sustentatodos los aprendizajes que se realizan en el aula y en el proceso deenseñanza-aprendizaje de los alumnos. Personalmente, desconocía lamultitud de cursos y seminarios para el profesorado, pero al haber trabajadocon ellos, considero que es una oportunidad para mi futuro como pedagoga,sobre todo a la hora de mejorar mi formación y mis capacidades para lograrmayor conocimiento en cuanto a materia educativa se refiere. Por otro lado,pienso que todos los cursos deberían de estar dotados de contenidos queincluyan las TIC, ya que las nuevas tecnologías son el presente, y esnecesario actualizar nuestros conocimientos para conseguir un mayoraprendizaje y manejo de las mismas, porque en el mundo de la educación, lasTIC juegan un papel fundamental.Por último, considero que las TIC han de estar integradas en la formación delprofesorado, ya que a través de ellas, los docentes pueden innovar y mejorarsus competencias tecnológicas para que posteriormente se consiga un mayoraprendizaje más participativo y motivador en el aula por parte de todos losalumnos/as.
  12. 12. Bibliografía·Plan Regional de Formación Permanente del Profesorado2011/2012. Actividades formativas. Región de Murcia,Consejería de Educación, Formación y Empleo. DirecciónGeneral de Recursos Humanos y Calidad Educativa. http://plancentrodeprofesores.carm.es/
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