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uis el maquinista
María Merino Martínez . Laura Esteban Ferreiro
Este libro pertenece a :
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      isBN




                    uis el maquinista
978-84-692-5672-5




                    María Merino Martínez . Laura Esteban Ferreiro
Este cuento está dedicado
    a los hermanos de las personas
    con Síndrome de Asperger
    y con Autismo




6
Luis cuando está en el recreo
         juega a ser maquinista,
     se pasea por el patio y recoge
a sus amigos y amigas en las vagonetas.

      “Piiiiii, piiiiii ” dice Luis.
    “Piiiiii, piiiiii ” dicen Raquel,
       Juan, Elena y Santiago.




                    8                     9
Todos juegan al trenecito
durante la hora del recreo.




            10                11
Al día siguiente, mientras la señorita Ana
            explica las sumas, pregunta:
           “¿Cuánto son dos más dos?”.

     Luis responde: “Cuatro vagones de tren ”,
               y añade: “Piiiii, piiiii”.

               La profesora se enfada,
         los compañeros ríen y Luis chilla.




12                       13
En el recreo también juegan al escondite
       y Luis se la queda siempre.
      Cuando ve a sus compañeros
         se alegra mucho y deja
       que todos toquen la pared.
       “Por mí, por mí, por mí”.

          Luis vuelve a perder.




                      14                   15
Un día Raquel y Elena
        explican a Luis
     cómo se juega de verdad
         al escondite...




16             17
“U    no se la queda”, le dicen.
 “Cuenta un, dos, tres..... así hasta diez,
         despacito y en voz alta.
       Cuando termina de contar,
busca dónde se han escondido los demás.
       Si descubre a algún niño ,
   corre a la pared donde ha contado
           y dice su nombre”.




                    18                        19
Luis no entiende
     lo que dicen sus amigas y exclama:
             “Me gusta contar
          y quiero ser maquinista”.




20                   21
Raquel se siente muy triste
porque Luis no aprende a jugar.

    Elena se enfada porque
   está cansada de escuchar:
        “piiiiii, piiiiiii”.




              22                  23
Raquel tiene una idea.
                Le dice a Elena:
      “¡Ya sé cómo puede aprender Luis
             a jugar al escondite!”.

       “Me la quedaré y me esconderé
     con él hasta que lo pueda hacer solo”.




24                     25
Al principio Luis no quiere
    que Raquel cuente con él hasta diez
en la pared y la empuja para que se esconda.
           Incluso grita un poco.

 Pero Raquel no va a rendirse tan pronto.




                     26                        27
“¡N   o me marcharé,
       contaré y me esconderé
      contigo hasta que juegues
            como todos!”.

“Cuando lo hagas bien te dejaré solo”,
          insiste Raquel.




                  28                     29
Al principio fue muy difícil
      enseñar a Luis a jugar al escondite:

        Juan decía que le dejasen solo,
               jugando al tren.

     Santiago decía que, si siempre quería
       quedársela, también estaba bien.

           Elena no sabía muy bien
                  qué decir.




30                   31
Al cabo de una semana
 Luis empezó a decir el nombre de sus amigos
cuando los descubría, pero no tocaba la pared…

       A las dos semanas tocaba la pared,
  pero se escondía dónde todos le podían ver.




                      32                         33
A las tres semanas se escondía bien,
     pero siempre bajo una vieja mesa de madera
          que había detrás de unos arbustos.




34                       35
Y cuando alguien decía:
     “Por mí y por todos mis compañeros ”,
      Raquel tenía que llevarle de la mano
          para sacarle de su escondite.



36                    37
Al mes Luis, Raquel, Juan, Elena
      y Santiago jugaban al escondite
     y también se unían al maquinista
             y jugaban al tren.



            ¡Piiiii, piiiii...!
               Fiiiiin

38                  39
eemos y pensamos
                        . Lee el cuento y señala tu personaje favorito




                           . ¿Por qué has elegido este personaje?




               . ¿Por qué crees que Luis quiere jugar siempre con los trenes?




               . ¿Cómo puedes ayudar a Luis para que aprenda otros juegos?




     . ¿Te gustaría ser capaz de ayudar a tus compañeros, igual que Raquel ayuda a Luis?




40
Piensa en tus compañeros de clase...


  . ¿Quién lleva una prenda de color azul?



                     `
       . ¿Quién tiene el pelo rubio?




. ¿A quién le gusta jugar siempre al fútbol?




      . ¿A quién le gusta jugar a solo?




. ¿Quién se acerca siempre a hablar contigo?




                                               43
No siempre nos gustan las mismas cosas, pero a todos
            nos gusta que nos traten bien y tener amigos.




                                   A algunos niños como Luis…
     . Les cuesta aprender las reglas de los juegos y por eso siempre quieren hacer las mismas cosas.

                     . Les gusta ordenar objetos y hablar siempre del mismo tema,
                     pero seguro que puedes ayudarles a disfrutar con otras cosas.

                      . Si les gastas una broma no la comprenden y se sienten mal.

                         . Quieren tener amigos pero no saben cómo hacerlos.

        . Los cambios les ponen nerviosos, pero se tranquilizan si les explicas lo que va a pasar.

                                      . El ruido les hace sentir mal.



44
Luis el maquinista
orgaNiza




patrociNaN

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Luis el maquinista

  • 1. uis el maquinista María Merino Martínez . Laura Esteban Ferreiro
  • 3. Depósito legal isBN uis el maquinista 978-84-692-5672-5 María Merino Martínez . Laura Esteban Ferreiro
  • 4. Este cuento está dedicado a los hermanos de las personas con Síndrome de Asperger y con Autismo 6
  • 5. Luis cuando está en el recreo juega a ser maquinista, se pasea por el patio y recoge a sus amigos y amigas en las vagonetas. “Piiiiii, piiiiii ” dice Luis. “Piiiiii, piiiiii ” dicen Raquel, Juan, Elena y Santiago. 8 9
  • 6. Todos juegan al trenecito durante la hora del recreo. 10 11
  • 7. Al día siguiente, mientras la señorita Ana explica las sumas, pregunta: “¿Cuánto son dos más dos?”. Luis responde: “Cuatro vagones de tren ”, y añade: “Piiiii, piiiii”. La profesora se enfada, los compañeros ríen y Luis chilla. 12 13
  • 8. En el recreo también juegan al escondite y Luis se la queda siempre. Cuando ve a sus compañeros se alegra mucho y deja que todos toquen la pared. “Por mí, por mí, por mí”. Luis vuelve a perder. 14 15
  • 9. Un día Raquel y Elena explican a Luis cómo se juega de verdad al escondite... 16 17
  • 10. “U no se la queda”, le dicen. “Cuenta un, dos, tres..... así hasta diez, despacito y en voz alta. Cuando termina de contar, busca dónde se han escondido los demás. Si descubre a algún niño , corre a la pared donde ha contado y dice su nombre”. 18 19
  • 11. Luis no entiende lo que dicen sus amigas y exclama: “Me gusta contar y quiero ser maquinista”. 20 21
  • 12. Raquel se siente muy triste porque Luis no aprende a jugar. Elena se enfada porque está cansada de escuchar: “piiiiii, piiiiiii”. 22 23
  • 13. Raquel tiene una idea. Le dice a Elena: “¡Ya sé cómo puede aprender Luis a jugar al escondite!”. “Me la quedaré y me esconderé con él hasta que lo pueda hacer solo”. 24 25
  • 14. Al principio Luis no quiere que Raquel cuente con él hasta diez en la pared y la empuja para que se esconda. Incluso grita un poco. Pero Raquel no va a rendirse tan pronto. 26 27
  • 15. “¡N o me marcharé, contaré y me esconderé contigo hasta que juegues como todos!”. “Cuando lo hagas bien te dejaré solo”, insiste Raquel. 28 29
  • 16. Al principio fue muy difícil enseñar a Luis a jugar al escondite: Juan decía que le dejasen solo, jugando al tren. Santiago decía que, si siempre quería quedársela, también estaba bien. Elena no sabía muy bien qué decir. 30 31
  • 17. Al cabo de una semana Luis empezó a decir el nombre de sus amigos cuando los descubría, pero no tocaba la pared… A las dos semanas tocaba la pared, pero se escondía dónde todos le podían ver. 32 33
  • 18. A las tres semanas se escondía bien, pero siempre bajo una vieja mesa de madera que había detrás de unos arbustos. 34 35
  • 19. Y cuando alguien decía: “Por mí y por todos mis compañeros ”, Raquel tenía que llevarle de la mano para sacarle de su escondite. 36 37
  • 20. Al mes Luis, Raquel, Juan, Elena y Santiago jugaban al escondite y también se unían al maquinista y jugaban al tren. ¡Piiiii, piiiii...! Fiiiiin 38 39
  • 21. eemos y pensamos . Lee el cuento y señala tu personaje favorito . ¿Por qué has elegido este personaje? . ¿Por qué crees que Luis quiere jugar siempre con los trenes? . ¿Cómo puedes ayudar a Luis para que aprenda otros juegos? . ¿Te gustaría ser capaz de ayudar a tus compañeros, igual que Raquel ayuda a Luis? 40
  • 22. Piensa en tus compañeros de clase... . ¿Quién lleva una prenda de color azul? ` . ¿Quién tiene el pelo rubio? . ¿A quién le gusta jugar siempre al fútbol? . ¿A quién le gusta jugar a solo? . ¿Quién se acerca siempre a hablar contigo? 43
  • 23. No siempre nos gustan las mismas cosas, pero a todos nos gusta que nos traten bien y tener amigos. A algunos niños como Luis… . Les cuesta aprender las reglas de los juegos y por eso siempre quieren hacer las mismas cosas. . Les gusta ordenar objetos y hablar siempre del mismo tema, pero seguro que puedes ayudarles a disfrutar con otras cosas. . Si les gastas una broma no la comprenden y se sienten mal. . Quieren tener amigos pero no saben cómo hacerlos. . Los cambios les ponen nerviosos, pero se tranquilizan si les explicas lo que va a pasar. . El ruido les hace sentir mal. 44