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taller uso del blog para la enseñanza y aprendizaje de las artes plasticas

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Material elaborado para el Optativo I , de la carrera de Pedagogía en Artes Plásticas impartido por Mario Ibarrra C. en la Facultad de Arte de la Universidad de Playa Ancha.

Material elaborado para el Optativo I , de la carrera de Pedagogía en Artes Plásticas impartido por Mario Ibarrra C. en la Facultad de Arte de la Universidad de Playa Ancha.

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  • Transcript

    • 1. El uso del blog como recurso de enseñanza y aprendizaje Clave AAP 4513 Pedagogía en Artes Plásticas, Facultad de Arte Universidad de Playa Ancha Material elaborado para taller Optativo I : por Mario Ibarra Catalán
    • 2. Objetivo General
      • Analizar el uso de los Blogs como un recurso de enseñanza y aprendizaje , que puede ser aprovechado para la enseñanza de las artes plásticas
    • 3. Objetivos Específicos
      • Ofrecer a los alumnos/as del taller información sobre los elementos , creación y publicación de los blogs
      • Proponer algunas aplicaciones de los Blogs en los procesos de enseñanza y aprendizaje de las artes plásticas
      • Presentar algunas experiencias en uso educativo de los blogs.
      • Motivar la creación y uso educativo de los blogs en los estudiantes para su desempeño profesional en el aula
    • 4.  
    • 5. ¿ Qué es un blog?
      • Wikipedia:
      • Un blog, o en español también una bitácora, es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.
    • 6. BLOG = BITACORA
      • El termino blog proviene de las palabras Web y Log(“log” en inglés= diario): El término bitácora , es en referencia a los antiguos cuadernos de bitácora de los barcos, se utiliza preferentemente cuando el autor escribe sobre su vida propia como si fuese un diario, pero publicado en internet .
    • 7.
      • Existen diversos sitios para crear y administrar un blog; cada sitio cuenta con guías y manuales que van orientando al usuario hasta concretarlo.
      • Entre las opciones mas utilizadas se encuentran :
      • Blogger: www.blogger.com
      • WordPress:
      • http://es.wordpress.com
    • 8. Estructura de los Blogs
      • Los Blogs responden a una estructura mas o menos fija : cabecera o titulo , pagina inicial con últimos artículos, descripción del blog, sección de enlaces o Blogroll, listado de entradas anteriores clasificadas por categorías o temas , comentarios realizados y enlaces
    • 9.
      • El crecimiento y generalización de los blogs en todos los ámbitos, incluido el educativo, y la aparición de herramientas dinámicas de gestión de contenidos ha despertado un interés por parte del profesorado en la explotación didáctica de este tipo de publicación en la red.
    • 10. Blog en la educación
      • La versatilidad del formato blog como herramienta de gestión y publicación de contenidos en la Web ofrece diversas posibilidades de uso educativo que cada vez más docentes van descubriendo y experimentando en sus respectivas áreas curriculares.
    • 11.
      • Esa flexibilidad, junto con su sencillez de manejo, permite que se puedan “ adaptar a cualquier disciplina, nivel educativo y metodología docente ” (Lara, 2006).
    • 12. Ventajas ( Lara 2006 )
      • Fácil uso
      • Gratuito
      • Autoría compartida
      • Acceso desde cualquier lugar
      • Publicación cronológica
      • Integrador de otras herramientas( Web 2.0)
      • Categorías, organizado por temas
      • Enlaces permanentes
      • Blogroll (Enlaces)
      • Interactividad (Comentarios)
    • 13. Clasificación de blog educativos
      • Existen diferentes posibilidades de clasificación tipológica de los blogs educativos según atendamos a su función, autoría, contenidos, destinatarios y nivel de enseñanza.
    • 14.
      • Partiendo de las clasificaciones elaboradas, especialmente las que nos ofrecen los mapas conceptuales creados por F. Zayas y J.J.de Haro , podemos agruparlos en cuatro grandes categorías:
    • 15. CATEGORIAS
      • BLOG DOCENTES
      • BLOG DE FORMACION DOCENTE
      • BLOG DE CENTRO EDUCATIVO
      • BLOG DE AULA: EDUBLOG
    • 16. BLOG DOCENTES
      • Su función es divulgativa, reflexiva y de interacción social y profesional con otros docentes, que son sus principales destinatarios.
      • Los contenidos suelen versar sobre TIC y educación en general, pero también sobre contenidos específicos de áreas curriculares o la propia experiencia docente y otras reflexiones de tipo más personal.
    • 17. BLOG DE FORMACION DOCENTE
      • Su función principal es informar sobre las actividades realizadas o a realizar y los recursos existentes para ello.
      • La autoría suele ser compartida y corresponde a los organizadores del evento, ya sea un encuentro o curso de formación docente.
      • Los destinatarios son los participantes y personas interesadas en el tema del curso.
      • Los metablogs proporcionan información y recursos para la formación en el uso educativo de blogs .
    • 18. BLOG DE CENTRO EDUCATIVO
      • La comunidad educativa es la destinataria de la información proporcionada por estos blogs creados por los diferentes órganos o secciones de un centro educativo (biblioteca, actividades extraescolares, secretaría, departamentos didácticos, ...), sin excluir la posible participación de los estudiantes en aquellas actividades que puedan desarrollar (una revista digital, por ejemplo).
      • Pueden servir para informar de las actividades realizadas o para orientar y proporcionar recursos sobre las actividades que se vayan a desarrollar. También pueden ser utilizados como soporte informativo sobre actividades especiales o eventos del centro, así como programas de intercambio u otros proyectos.
    • 19. BLOG DE AULA
      • Su función definitoria es tener unos objetivos didácticos, es decir, servir de soporte para el desarrollo de actividades de aprendizaje.
      • Otra característica definitoria del blog de aula es que el estudiante siempre está presente, ya sea como destinatario, participante o autor.
      • Los contenidos están relacionados con el área curricular objeto de aprendizaje. También puede ser soporte de proyectos colectivos interdisciplinares.
      • La autoría, además de individual o colectiva, puede ser docente, estudiantil o compartida (cuando los estudiantes son registrados como usuarios para que participen en un proyecto, que también puede ser intercentros).
    • 20. EDUBLOG
      • edublogs , término creado a partir de education + weblog y utilizado internacionalmente para referirse al blog que es usado “ con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos ”.
    • 21. Objetivo del Edublog
      • Un EDUBLOG es un weblog cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza y aprendizaje en un contexto educativo (Lara,2006)
    • 22. ¿Qué permite un edublog?
      • Diferentes usos :blog de aula ,blog de profesor, blog de alumno
      • Crear y editar contenidos educativos periódicamente de una forma sencilla
      • Publicar artículos o post en orden cronológico
      • Hipertextualidad
    • 23. ¿Qué permite un edublog?
      • Comunicación e interactividad a través de los comentarios
      • Creación de comunidades de profesores y alumnos interconectados para compartir ideas
    • 24. ¿Qué permite un edublog?
      • Inserción de contenidos multimedia a través de aplicaciones y espacios Web 2.0
    • 25. Posibilidades del edublog en la Ed. Plástica visual
      • Favorece el contacto con entornos audiovisuales: imagen, animaciones flash , videos.
      • Acceso a recursos y materiales relacionados con el Currículo de la asignatura.
    • 26. Posibilidades del edublog en la ED. Plástica visual
      • Fomentar el buen uso de las TIC
      • Realizar actividades interdisciplinarias
      • Dignificar las enseñanzas artísticas
    • 27. Conclusiones
      • Se debe proponer entre profesores y alumnos el uso de las TIC en los centros educativos.
      • Los Blogs por su facilidad de uso y versatilidad multimedia son valiosos recursos de enseñanza y aprendizaje
      • Para su aprovechamiento es necesaria la alfabetización tecnológica
    • 28. Materiales consultados
      • Los blog en áreas curriculares, autor José Luís Cabello
      • Uso del edublog en la didáctica de las Artes Plásticas SlideShade : Cristian Navarrete / Lucia Álvarez 2007
      • Aproximación al uso del blog como recurso de enseñanza y aprendizaje. SlideShade : Alfredo García 2007

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