Your SlideShare is downloading. ×
Wikivote - instruments for computer-supported collaborative work
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Wikivote - instruments for computer-supported collaborative work

159

Published on

Published in: Devices & Hardware
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
159
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Wikivote! – методики и инструменты для результативной совместной сетевой деятельности Патаракин Е.Д. Киев 10 декабря 2013
  • 2. Совместная сетевая деятельность сегодня - необходимость • Нет никакой необходимости имитировать совместную учебную сетевую деятельность. • В сети достаточно проектов, в которых учитель может быть самостоятельным, компетентным и необходимым участником. • В этих реальных проектах учитель может освоить компетентности, необходимые для организации совместной сетевой деятельности.
  • 3. Онтология совместной деятельности
  • 4. Экосистема норм и правил (законы, стандарты) Приложение онтологии Объект = Сценарий, задаваемый правилами Язык = Формулировки норм Коллекция = Варианты сценария Критика = Обсуждение вариантов Сообщество = Граждане Компетентности = Участие в управлении Обучение = Освоение новых ролей Отбор = Наиболее одобряемые сценарии Эволюция = Изменение норм и
  • 5. Что привлекает к участию деятельности? Исходя из теорий мотивации Исходя из личного опыта Собственная эффективность и компетентность (Р. Уайт) -Педсовет нашей школы изучил предлагаемый проект закона об образовании и в целом его одобрил +Никто лучше нас не расскажет о том, какое программное обеспечение нужно в классе Автономность, компетентность, отношения (Э. Деси, Р. Райн) Вызов, любопытство, осмысленность задачи (Т. Мелоун) Стремление к смыслу (В. Франкл) Потребность истолковать происходящее и предвосхитить будущее (Дж. Келли)
  • 6. WikiVote! При поддержке администрации президента РФ «Общественное конструирование образа выпускника 2020» Задача Решение Результаты Создание образа выпускника российской школы, каким он видится представителям различных слоев российского общества. Создание специализированной площадки производства и селекции идей по методике wikivote с представлением взаимосвязи предлагаемых умений выпускника на коллективной карте знаний •Образ выпускника в виде диаграммы связей более 400 свойств выпускника в 12 категориях •Ожидания и опасения общества сформулированы в форме пожеланий и требований к современному школьнику • Отличия образа выпускника российской школы Исполнение Оценка и отбор идей, предложенных сообществом из более чем 500 участников– преподавателей, бизнесменов, исследователей Проект помог сблизить позиции представителей обучающих и трудоустравивающих организаций, наметить путь от стандарта обучения к профессиональным стандартам
  • 7. Статистика проекта На 14 июня 2011  Пользователей: 439  Создано версий: 331  Комментариев: 1698 На 14 июля 2011  Пользователей: 472  Создано версий: 425  Комментариев: 2460 WikiVote! 2011 7
  • 8. Итог – история, рассказ В сфере технологических знаний и умений выпускник постоянно и повсеместно использует цифровую память и компьютерные программы. Он ценит и понимает ресурсосберегающие технологии и готов действовать в ситуации техногенных катастроф. Среди научных знаний выпускника особенно развито знание географии и цифровой картографии. Выпускник российской школы в 2020 году умеет считать в уме и способен обходиться без калькулятора. Трудовые навыки выпускника связаны с информационными технологиями. Выпускник 2020 умеет работать с инструкциями, использовать цифровое оборудование, создавать видеоматериалы, компьютерны е модели и ставить практические эксперименты. У него есть представления о нанотехнологии, достаточные для того, чтобы его не могли ввести в заблуждение рассказами о новых разработках. Знания о генетике и радиоактивности помогают выпускнику избежать генномодифицированных и радиоактивных продуктов. Выпускник российской школы в 2020 году способен к непрерывному образованию и умеет применять новые знания на практике. У выпускника развито аналитическое, критическое и системное мышление. Он умеет классифицировать объекты и понятия, выделять главное, используя для этого навыки схематизации. Он не боится экспериментировать, считая ошибки необходимой составляющей практики и познания. Бытовые навыки выпускника помогают ему уцелеть и в сетевой, и в реальной жизни. Выпускник 2020 ценит информационную безопасность, может оказать медицинскую помощь и умеет плавать.
  • 9. запрос» Задача Решение Результаты Создание и отбор оснований для разработки программных приложений, отвечающих запросам педагогического сообщества. Создание специализированной площадки производства и селекции идей по методике wikivote с представлением и обсуждением программ, необходимых учебному процессу •Сотрудничество - 32 •Обучающие игры – 30 •Деятельность в классе – 49 •Деятельность вне класса – 21 •Другое – 49 Исполнение Оценка и отбор идей, предложенных сообществом из 480 участников– учителей из сообщества Галактика Проект помог учителям расширить свои представления о возможностях современного ПО, помог сблизить позиции учителей и разработчиков учебного программного обеспечения.
  • 10. Каких ресурсов и приложений не хватает?
  • 11. Конкурс «Мой образовательный запрос» •Учеба – процесс формирования сети, образование и укрепление связей между людьми, орудиями, объектами, ресурсами. •Учеба происходит наиболее эффективно, если люди вовлечены в деятельность, которая для них имеет значение. •Создадим среду, в которой учителя и разработчики программных приложений смогут устанавливать связи на основе описаний педагогических практик В ходе общественной экспертизы учителя и разработчики учебного программного обеспечения смогут лучше понять друг друга, установить отношения между собой, связать перспективные формы учебной деятельности и возможности информационных приложений. Десять предложенных практик, отобранных в результате общественной экспертизы, будут предложены участникам конкурса разработчиков программного обеспечения 2013 г в качестве оснований для разработки программных приложений, отвечающих запросам педагогического сообщества.
  • 12. Описание методики
  • 13. Карта предложений
  • 14. Демонстрация и обсуждение предложений сообществом
  • 15. WikiVote! и Минобрнауки РФ Общественные консультации по проекту Закона «Об образовании в РФ» Задача Решение Результаты Доработка законопроекта «Об образовании в РФ» как одного из наиболее объемных готовящихся к принятию законов Создание специализированной площадки для общественных консультаций по законопроекту, сочетающее коллективное улучшение текста по методике wikivote и кампанию идей по решению наиболее острых вопросов и соответствующему дополнению законопроекта •Законопроект был расширен новыми положениями •На основании работы сообщество прошло 3 обновления официального текста законопроекта •Доработанный сообществом законопроект вынесен на согласование регионов перед внесение в Государственную Думу Исполнение вовлечение в открытое сообществе более 5,5 тыс. участников – учителей, преподавателей вузов, юристов и родителей Проект позволил существенно повысить качество законопроекта. Методика была высоко оценена как российскими госорганами, так и мировым сообществом, работающим в области Государства 2.0
  • 16. Современное нормотворчество • Одной из тенденцией современного развития нормотворчества является вовлечение в его процесс широкого круга общественности – Эффективная конвертация энергии гражданских активистов в конструктивное русло взаимодействия с властью, для начала пусть даже на «узком» поле – Сокращение поля для возникновения социального или политического кризиса за счет лучшего учёта социальной конъюнктуры – Поиск новых решений, не замеченных «записными» экспертами – Пополнение круга экспертов людьми, реально проявившими свои способности
  • 17. Общественная экспертиза • • Общественная экспертиза текста НПА позволяет сделать текст более понятным, уменьшить вероятность пропущенных при подготовке ошибок, подготовить и улучшить общественное мнение. Вовлечение в экспертизу, обсуждение и доработку текста широкого круга участников: – – – – • позволяет улучшить качество принимаемых нормативно-правовых актов посредством вовлечения независимых «народных» экспертов в процесс их подготовки; повышает доверие к органам государственной власти, укрепляя социальную базу государства и выступая одним из элементов открытости и прозрачности государства; способствует переводу абстрактной критики в адрес органов государственной власти в плоскость конструктивного сотрудничества и диалога; является инструментом выявления квалифицированных экспертов в предметной области нормативно-правового акта, может использоваться для формирования кадрового резерва. Такая общественная экспертиза является наиболее эффективной формой реализации закрепленного законодательством «общественного обсуждения» законопроектов – – – Указ Президента РФ от 09.02.2011 N 167 Постановление Правительства РФ от 22 февраля 2012 г. N 159 г. Постановление Правительства РФ от 25.08.2012 N 851
  • 18. Описание методики Действия администрации: • Документ специально готовится (разбивается на смысловые фрагменты – нормы) и размещается на интернетплощадке • К работе приглашаются заинтересованные лица, образующие открытое экспертное сообщество проекта Действия экспертов: • описывают проблемы конкретной нормы документа • рейтингуют описанные проблемы • создают формулировку нормы документа, решающую максимальное количество проблем • рейтингуют экспертные формулировки
  • 19. Формирование образовательных политик Украины- http://ukredu.crowdfuture.ru/ Сценарии будущего Объект = Сценарий возможного будущего Язык = Формат записи историй Коллекция = Сборник историй Критика = Обсуждение историй Сообщество = Педагоги и заинтересованные граждане Компетентности = Соучастие в формировании политики Обучение = Совместное конструирование Отбор = Используемые части историй Эволюция = Развитие образования
  • 20. Заключение Рассказы о необходимых образованию программных средствах, профессиональные стандарты, нормативные правовые акты, образовательные политики, сценарии возможного развития образования - все это - цифровые истории для совместного конструирования. Участвуя в таком конструировании учителя осваивают компетентности сообщества знаний в значимом контексте, понимая смысл своей деятельности.

×