Contexto propuesta educativa Pastoraleducativa.com

1. SOR TERESA DE CALCUTA
DELEGACIÓN DE EDUCACIÓN

2.  Al convocar el Sexto Sínodo Arquidiocesano en 1989 el Arzobispo de Bogotá
Cardenal Mario Revollo constata que las realidades urbanas caminan
paralelas no convergentes con las realidades eclesiales en Bogotá.
 En el ámbito educativo, las instituciones católicas tienen necesidad de
REPENSAR LA PASTORAL EDUCATIVA, para RECUPERAR LA
IDENTIDAD CRISTIANA de sus colegios, pues esta está amenazada por
rutinas y programas que la deterioran y especialmente por la perdida de
horizonte.
 El VI Sínodo para responder a esta situación, encuentra en la Parábola del
Buen Samaritano Lc 10, 25-37 la respuesta. Es preciso hacerse prójimo Lc
10, 36-37 para actuar de manera convergente con las realidades de la ciudad.
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3.  En el año 2.000 La Delegación de Educación de la Arquidiócesis de Bogotá inicia
un caminar para responder a los desafíos sinodales:
 Se trabaja a partir de la formulación de
siete tesis pedagógicas, tres curriculares y
siete tesis teológicas de la Pastoral
Educativa – “Acción Educativa Cristiana”
propuestas por el Padre Alberto Parra Mora
S.J.
 La ampliación del horizonte de comprensión
de lo que significa evangelizar a través
del currículo – Padre Mario Peressón
Tonelli S.D.B.
 La especificación hecha por el Padre
Alberto Múnera S.J de lo académico como
lo característico de la Pastoral Educativa
Escolar.
 La aproximación a la Espiritualidad
Samaritana y a la metodología sinodal,
como ejes fundantes de la Pastoral
Educativa Académica.
 Se va construyendo la Propuesta
Educativa Samaritana como horizonte
institucional de la Delegación de Educación
de la Arquidiócesis de Bogotá. 3

4. PROPUESTA EDUCATIVA SAMARITANA
Caminando hacia la humanización de la educación escolar desde
la Espiritualidad Samaritana
El Dios de la vida Plena y digna nos llama a humanizar el proceso educativo
escolar desde la Propuesta Educativa Samaritana, para ayudar a formar
ciudadan@s compasiv@s, misericordiosos, sociedad solidaria, sin indiferencia y
creación plena en nuestra ciudad – región de Bogotá para avanzar en la construcción
de la “Ciudad de la Misericordia”.
 En el 2010 consolidaremos la Propuesta Educativa Samaritana para
promover la humanización de la educación escolar en el 5% de
instituciones educativas de la Arquidiócesis de Bogotá y las Diócesis
e
Urbanas de Engativá y Soacha – Bosa.
 En el 2011 tendremos debidamente constituida la Red de docentes que
trabajan con la Propuesta Educativa Samaritana.
 En el 2012 consolidaremos un sistema de acreditación en calidad
humana desde la Propuesta Educativa Samaritana que ayude a
humanizar el proceso educativo escolar en lo epistemológico,
pedagógico y convivencial.
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5. Lc 10, 25 - 37
• Como proyecto educativo: Hacer funcionar el corazón. De la reacción a
la Compasión – Misericordia “Lo vio, se conmovió y actuó”.
• Como Espiritualidad: La Misericordia entendida como hacerse prójimo,
como no pasar de largo por tener entrañas, corazón humano.
“NUESTRA META Y OBJETIVO
EDUCATIVO ES FORMAR
PERSONAS QUE NO VIVAN PARA
SÍ; SINO PARA NUESTRO DIOS Y
SU PROYECTO DE VIDA,
PERSONAS PARA LOS DEMÁS
Y CON LOS DEMÁS, ES DECIR,
QUE NO CONCIBAN EL AMOR A
NUESTRO DIOS , SIN EL AMOR A
LA PERSONA HUMANA; UN AMOR
EFICAZ QUE TIENE POR PRIMER
POSTULADO LA MISERICORDIA
QUE CONDUCE A LA JUSTICIA”
Pedro Arrupe S.J.
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6. SAMARITANIDAD FUNDADA EN EL PRINCIPIO
COMPASIÓN - MISERICORDIA
Modo de ser, estilo de vida, manera de actuar en el seguimiento de Jesús y de su proyecto de vida plena y
abundante, ante el sufrimiento en una escuela cristiana, que exige un proceso DIALÉCTICO DE CONVERSIÓN:
1. Hacernos conscientes del
acontecer de Dios como gratuidad en la Es pura GRATUIDAD de Nuestro Dios que sale de si mismo para aliviar y
C.E.E* que nos ayuda a “Salir de enfrentar el sufrimiento humano.
nosotros mismos”
2. Interiorizar el sufrimiento de los VER las heridas de la C.E.E.* en el ser: saber, tener, poder, hacer.
Dejarnos mover y conmover Salir de nosotros mismos en favor del
miembros de la C.E.E* hasta llevarlo a que sufre nos impulsa a sentir su dolor en lo más profundo de su
nuestras entrañas. corazón.
Ayudando a curar sus heridas:
 Con la mediación del conocimiento de las Ciencias Naturales,
Humanas y Sociales según el Proyecto de Dios.
3. Re-accionar ante el sufrimiento  Con unas prácticas de enseñanza – aprendizaje mediados por la
de los miembros de la C.E.E* Pedagogía de Jesús.
 Con un ambiente escolar dinamizado por la Espiritualidad Samaritana.
HACER MISERICORDIA no obras de Misericordia. Lo cual implica:
4. Enfrentar las causas del Conocer, analizar, discutir, discernir, interpretar, argumentar, proponer
sufrimiento en la C.E.E* estrategias que ayuden desde la academia a enfrentar las causas que
generan sufrimiento.
Responsabilizándonos de un acompañamiento permanente.
5. Al Cargar y liberar a los
 Emplear el conocimiento académico para sanar.
miembros de la C.E.E* de su
 Los procesos de enseñanza – aprendizaje para sanar, para
sufrimiento , nos liberamos de humanizarnos
nuestro egoísmo.  y del ambiente escolar para liberarnos de toda explotación y opresión.
*C.E.E. = Comunidad Educativa Escolar
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7. Acercándonos a las realidades educativas de la ciudad,
para proyectar una escuela con espiritualidad samaritana
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8. PROPUESTA EDUCATIVA SAMARITANA
Humanizar la educación escolar en la ciudad –
región de Bogotá, desde la Espiritualidad
Samaritana
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9. PROPUESTA EDUCATIVA SAMARITANA
Caminando hacia la humanización de la educación escolar desde
la Espiritualidad Samaritana
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