Ricavi

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  1. 1. Dieci anni di buone pratiche Quale eredità?
  2. 2. La Rete nell’Autonomia scolasticaRelazione orizzontale Relazione con le istituzioni locali e nazionaliComunità Responsabilità Decentramento Formazione Servizio Collaborazione con università ed enti di ricerca
  3. 3. Un progetto di scuolaManutenzione ricorsiva curricolo Epistemologia dei saperi• COSA insegnareIntegrazione tra i saperi OrganizzazioneRapporto saperi- Cura della relazione esperienza- riflessione Didattica laboratoriale COME insegnareApertura al territorio STAGE Formazione in servizio come sostegno reciproco, confronto non giudicante
  4. 4. Stage formativoRottura modello tradizionale Favorisce la creazione di un ‘clima’ educativoElemento strategico con forte di ricerca, di scoperta e di elaborazione suldinamicità, circolarità connessione fare, di accettazione di momenti di incertezza,interno/esterno, quindi processo opacità, imprevedibilità che fanno parte dell’agireImplica la necessità di un confronto segmento formativo con connotati di fra strutture logiche interne ed continua scoperta e di continua ridefinizioneesterne, tra saperi scolastici e di sensoquelli dell’esperienzaForte coerenza con il curricolo per tutti gli studenti Gradualità formativa e scientifica
  5. 5. Cura della relazioneCostruzione contesti Collaborazione fra figure adulte: Dirigenti, docenti, genitori, ATA, istituzioni Valore al protagonismo Comune ricerca del significato degli studenti

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