Your SlideShare is downloading. ×
C a r a c t e r i s t i c a s  de niños y niñas  de 4 a 6 años “ Creación de Recursos Metodológicos y Tics” Docente: Patri...
Niños y Niñas de 4 a 5 años
Desarrollo Psicomotor <ul><li>Corre en forma más armónica. </li></ul><ul><li>Camina y corre siguiendo diferentes ritmos. <...
 
Motricidad Fina <ul><li>Dobla un papel en diagonal </li></ul><ul><li>Pica papel con los dedos. </li></ul><ul><li>Hace nudo...
 
Desarrollo Cognitivo <ul><li>Según Piaget continúa etapa preoperacional: </li></ul><ul><li>Finalismo  (tiene una finalidad...
<ul><li>Comienza etapa del pensamiento inductivo (4 a 7 años): </li></ul><ul><li>Característica principal es el desarrollo...
<ul><li>Presentan curiosidad sin límite. </li></ul><ul><li>Es capaz de realizar clasificaciones y seriaciones. </li></ul>
<ul><li>Establece semejanzas y diferencias (forma, color y tamaño) </li></ul><ul><li>Repite poemas conocidos para él/ella....
<ul><li>Presenta interés por la lectura. </li></ul><ul><li>Participa en obras de teatro, asume ser otra persona. </li></ul...
Desarrollo del Lenguaje <ul><li>Puede pronunciar entre 1300 y 1800 palabras. </li></ul><ul><li>Fase de las preguntas para ...
<ul><li>Gusta de contar chistes y dramatiza con gestos. </li></ul><ul><li>Tararea canciones. </li></ul><ul><li>Memoriza po...
Desarrollo Emocional Social <ul><li>Empieza a ser cooperativo con los demás. </li></ul><ul><li>Aún se muestra un poco agre...
<ul><li>Es autónomo para tomar decisiones. </li></ul><ul><li>Negocia solución a los conflictos. </li></ul><ul><li>Reconoce...
<ul><li>Es autónomo. </li></ul><ul><li>Come solo. </li></ul><ul><li>Se peina </li></ul><ul><li>Se lava los dientes </li></...
Características de 5 a 6 años
Desarrollo psicomotor <ul><li>Ha desarrollado la conciencia de su cuerpo. </li></ul><ul><li>Ha definido la lateralidad. </...
 
 
 
<ul><li>Son capaces de combinar diferentes acciones complejas: saltar </li></ul><ul><li>  lanzar </li></ul><ul><li>  corre...
Desarrollo psicomotor fino <ul><li>Tiene habilidad para manipular herramientas: brochas, agujas, tijeras. </li></ul><ul><l...
<ul><li>Escribe algunas letras imprentas y manuscritas. </li></ul><ul><li>Escribe su nombre </li></ul><ul><li>Enhebra, cos...
Desarrollo cognitivo <ul><li>Su capacidad de atención se incrementa. </li></ul><ul><li>Posee una mejor orientación tempora...
<ul><li>Manifiesta sus recuerdos. </li></ul><ul><li>Arma rompecabezas complejos. </li></ul><ul><li>Dibujo de figura humana...
Desarrollo del Lenguaje <ul><li>Recuerda partes de una historia. </li></ul><ul><li>Conjuga verbos </li></ul><ul><li>Utiliz...
 
Desarrollo Emocional Social <ul><li>El niño/a está por tiempo más prolongado fuera de casa. </li></ul><ul><li>Mayor relaci...
 
<ul><li>Se siente protector ante los compañeros más pequeños. </li></ul><ul><li>Comprende reglas de juego. </li></ul><ul><...
 
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Niño 5 años

1,343

Published on

Published in: Education
0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
1,343
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Transcript of "Niño 5 años"

  1. 1. C a r a c t e r i s t i c a s de niños y niñas de 4 a 6 años “ Creación de Recursos Metodológicos y Tics” Docente: Patricia Alvarez
  2. 2. Niños y Niñas de 4 a 5 años
  3. 3. Desarrollo Psicomotor <ul><li>Corre en forma más armónica. </li></ul><ul><li>Camina y corre siguiendo diferentes ritmos. </li></ul><ul><li>Patea con dirección. </li></ul><ul><li>Salta hacia adelante, evitando obstáculos. </li></ul><ul><li>Lanza con dirección. </li></ul><ul><li>Mayor coordinación motora. </li></ul>
  4. 5. Motricidad Fina <ul><li>Dobla un papel en diagonal </li></ul><ul><li>Pica papel con los dedos. </li></ul><ul><li>Hace nudos simples. </li></ul><ul><li>Colorea con cierta precisión. </li></ul><ul><li>Dibuja personas de 4 partes o más. </li></ul><ul><li>Recorta con tijeras </li></ul><ul><li>líneas rectas y curvas. </li></ul><ul><li>Copia letras imprenta. </li></ul>
  5. 7. Desarrollo Cognitivo <ul><li>Según Piaget continúa etapa preoperacional: </li></ul><ul><li>Finalismo (tiene una finalidad) </li></ul><ul><li>Animismo (Atribuir vida a los objetos) </li></ul><ul><li>Sincretismo (Ve la realidad como un todo) </li></ul><ul><li>Realismo infantil (no diferencia entre hechos objetivos y percepción subjetiva) </li></ul>
  6. 8. <ul><li>Comienza etapa del pensamiento inductivo (4 a 7 años): </li></ul><ul><li>Característica principal es el desarrollo del lenguaje y la estructuración mental de pensamientos. </li></ul>
  7. 9. <ul><li>Presentan curiosidad sin límite. </li></ul><ul><li>Es capaz de realizar clasificaciones y seriaciones. </li></ul>
  8. 10. <ul><li>Establece semejanzas y diferencias (forma, color y tamaño) </li></ul><ul><li>Repite poemas conocidos para él/ella. </li></ul><ul><li>Maneja correctamente relaciones espaciales. </li></ul><ul><li>Cuenta hasta 10. </li></ul><ul><li>Da nombre a sus creaciones. </li></ul><ul><li>Alrededor de los 4 años “porqué” </li></ul><ul><li>Ubicación temporal es deficiente. </li></ul>
  9. 11. <ul><li>Presenta interés por la lectura. </li></ul><ul><li>Participa en obras de teatro, asume ser otra persona. </li></ul><ul><li>Arma rompecabezas de 12 piezas. </li></ul><ul><li>Imita a modelos y personajes de televisión. </li></ul>
  10. 12. Desarrollo del Lenguaje <ul><li>Puede pronunciar entre 1300 y 1800 palabras. </li></ul><ul><li>Fase de las preguntas para conocer la función de los objetos. </li></ul><ul><li>Comprende mejor palabras y oraciones </li></ul><ul><li>Dice oraciones de 5 a 6 palabras. </li></ul><ul><li>Se esmera por pronunciar bien las palabras. </li></ul>
  11. 13. <ul><li>Gusta de contar chistes y dramatiza con gestos. </li></ul><ul><li>Tararea canciones. </li></ul><ul><li>Memoriza poemas cortos. </li></ul><ul><li>Mantiene la conversación con un adulto </li></ul><ul><li>Relata experiencias de su acontecer diario </li></ul><ul><li>Utiliza el lenguaje como juego </li></ul>
  12. 14. Desarrollo Emocional Social <ul><li>Empieza a ser cooperativo con los demás. </li></ul><ul><li>Aún se muestra un poco agresivo y egoísta. </li></ul><ul><li>Escoge amigos y disfruta con ellos. </li></ul><ul><li>Coopera con otros niños </li></ul>
  13. 15. <ul><li>Es autónomo para tomar decisiones. </li></ul><ul><li>Negocia solución a los conflictos. </li></ul><ul><li>Reconoce expresiones y emociones. </li></ul><ul><li>Expresa sus deseos. </li></ul><ul><li>Se interesa en nuevas experiencias. </li></ul><ul><li>No diferencia fantasía/ realidad </li></ul>
  14. 16. <ul><li>Es autónomo. </li></ul><ul><li>Come solo. </li></ul><ul><li>Se peina </li></ul><ul><li>Se lava los dientes </li></ul><ul><li>Es capaz de abotonar y desabotonar. </li></ul><ul><li>Es más independiente </li></ul><ul><li>Control total del esfínter. </li></ul>
  15. 17. Características de 5 a 6 años
  16. 18. Desarrollo psicomotor <ul><li>Ha desarrollado la conciencia de su cuerpo. </li></ul><ul><li>Ha definido la lateralidad. </li></ul><ul><li>Comienza a diferenciar diversos movimientos y es más preciso en ellos. </li></ul><ul><li>Mayor capacidad de coordinación. </li></ul><ul><li>Mantiene bien el equilibrio. </li></ul>
  17. 22. <ul><li>Son capaces de combinar diferentes acciones complejas: saltar </li></ul><ul><li> lanzar </li></ul><ul><li> correr </li></ul><ul><li> trepar </li></ul><ul><li>rodar aros, etc. </li></ul><ul><li>- Son capaces de percibir el espacio y saltar con una cuerda. Regulan y adaptan movimientos. </li></ul>
  18. 23. Desarrollo psicomotor fino <ul><li>Tiene habilidad para manipular herramientas: brochas, agujas, tijeras. </li></ul><ul><li>Posee una maduración de la musculatura y mayor coordinación oculo manual. </li></ul>
  19. 24. <ul><li>Escribe algunas letras imprentas y manuscritas. </li></ul><ul><li>Escribe su nombre </li></ul><ul><li>Enhebra, cose. </li></ul><ul><li>Recorta líneas rectas y curvas. </li></ul><ul><li>Pinta con precisión. </li></ul><ul><li>Toma correctamente el lápiz. </li></ul><ul><li>Tiene trazo firme </li></ul>
  20. 25. Desarrollo cognitivo <ul><li>Su capacidad de atención se incrementa. </li></ul><ul><li>Posee una mejor orientación temporal. </li></ul><ul><li>Clasifica, ordena y realiza seriación. </li></ul><ul><li>Identifica figuras y cuerpos geométricos. </li></ul><ul><li>Cuenta hasta 20/ reconoce hasta 50. </li></ul><ul><li>Establece correspondencia 1 a 1. </li></ul><ul><li>Interpreta causa- efecto </li></ul>
  21. 26. <ul><li>Manifiesta sus recuerdos. </li></ul><ul><li>Arma rompecabezas complejos. </li></ul><ul><li>Dibujo de figura humana se completa. </li></ul><ul><li>Hace comentarios </li></ul><ul><li>Imita compañeros. </li></ul>
  22. 27. Desarrollo del Lenguaje <ul><li>Recuerda partes de una historia. </li></ul><ul><li>Conjuga verbos </li></ul><ul><li>Utiliza oraciones completas </li></ul><ul><li>Usa alrededor de 2000 a 6000 palabras. </li></ul><ul><li>Reconoce el significado de la mayoría de las palabras. </li></ul><ul><li>Presenta interés por el lenguaje escrito </li></ul>
  23. 29. Desarrollo Emocional Social <ul><li>El niño/a está por tiempo más prolongado fuera de casa. </li></ul><ul><li>Mayor relación e interacción social. </li></ul><ul><li>Surge el sentido de ser competente </li></ul><ul><li>Gusta de trabajar en grupo </li></ul><ul><li>Comprende mejor las normas </li></ul>
  24. 31. <ul><li>Se siente protector ante los compañeros más pequeños. </li></ul><ul><li>Comprende reglas de juego. </li></ul><ul><li>Comienza a darse cuenta de las “trampas”. </li></ul><ul><li>Distingue fantasía y realidad. </li></ul>

×