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características del desarrollo motor, cognitivo, lenguaje y emocional social de niños y niñas de 0 a 2 años

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    • CARACTERÍSTICAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS Docente: Patricia Alvarez “ Creación de Recursos Metodológicos y Tics”
    • CARACTERISTICAS DE 0 A 3 MESES.
      • Desarrollo Psicomotor
      • Uso de reflejos (agarre, moro, cuello tónico)
      • Levanta la cabeza.
      • Juegan con sus manos.
      • Sostiene objetos en corto tiempo.
      • Fija la mirada en objetos
      • por tiempo breve.
    • DESARROLLO COGNITIVO
      • Repiten comportamientos placenteros.
      • El comportamiento se centra en el propio cuerpo.
      • No han desarrollado permanencia del objeto.
      • Del 1 al 4° mes
      • “ reacciones circulares primarias”
      • (segundo estadio según Piaget)
    • DESARROLLO DE LENGUAJE
      • El lenguaje es el llanto.
      • A los 2 meses se suman sonrisas y arrullos.
      • Emite sonido como “uuuu”
      • Juegan haciendo balbuceos.
    • DESARROLLO SOCIAL
      • El momento de amamantar es importante para desarrollar apego.
      • El contacto físico es importante
      • Demuestran interés y curiosidad por la gente.
      • Sonríen con facilidad.
    • CARACTERÍSTICAS DE 3 A 6 MESES
    • DESARROLLO MOTOR
      • Se sienta y sostiene mejor su cabeza.
      • Sus movimientos son más controlados.
      • El agarre ya es voluntario.
      • Es capaz de tomar un sonajero y agitarlo.
      • Utiliza muchos sus pies.
      • Discriminan fuentes de sonido.
    • DESARROLLO COGNITIVO
      • Reacciones circulares secundarias:
      • Interés por manipular objetos.
      • Repiten acciones que producen resultado.
      • En el juego del espejo piensa que es otro niño.
      • Juego de la escondida, comienza a sentir expectativas de qué sucederá.
    • DESARROLLO LENGUAJE
      • Juegan con los sonidos del lenguaje.
      • Balbucean tratando de imitar sonidos.
      • Vocaliza cuando se acercan.
      • Comienzan los sonidos consonánticos.
      • Le gusta la interacción con el adulto y los juegos gestuales.
    • DESARROLLO EMOCIONAL
      • Surge el interés, el disgusto, la aflicción.
      • Sonríen y emiten arrullos.
      • Época del despertar social y de la interacción con los adultos.
      • Pueden anticiparse a algunas situaciones pero se decepciona si esto no ocurre.
    • 6 A 12 MESES
    • DESARROLLO MOTOR
      • Comienza a gatear.
      • Da sus primeros pasos con ayuda o apoyo.
      • Consolida el equilibrio.
      • Jalan las cosas
      • Se pone o saca prendas de vestir.
      • Coordinación oculo-manuall
      • Perfecciona el agarre de pinza
      • Comienza a comer solo.
    • DESARROLLO COGNITIVO
      • Subetapa de coordinación de esquemas secundarios:
      • Permanencia del objeto.
      • Aumenta la curiosidad por descubrir el mundo que les rodea.
      • Imitan gestos a partir de un modelo.
      • En el juego del espejo ya saben que son ellos.
      • Su comportamiento es más deliberado. Usan patrones previos
    • DESARROLLO DEL LENGUAJE
      • Reconoce voces aún sin ver a la persona.
      • Comprende órdenes y responde con gestos y vocalizaciones
      • Discrimina sonidos ambientales.
      • Hace trompetillas con la lengua.
      • Lenguaje expresivo se divide en:
      • Gestos sociales y discursos sociales
    • DESARROLLO SOCIAL- EMOCIONAL
      • Se relaciona estrechamente con quien lo cuida y siente temor ante extraños.
      • Comunica sus emociones con mayor claridad.
      • Se muestra más autónomo.
    • 12 A 18 MESES
    • DESARROLLO MOTOR
      • Perfecciona la marcha.
      • Sube y baja escalones con ayuda.
      • Puede trepar a muebles bajos.
      • Es capaz de beber y comer solo.
      • Coge la cuchara
      • Se quita prendas de vestir.
    • DESARROLLO COGNITIVO
      • Se incrementa su curiosidad.(ensayo- error)
      • Es capaz de explorar envases.
      • Intenta hacer pequeñas torres, pero se caen.
      • Reacciones circulares terciarias (Piaget)
      • Principio de causalidad. Utiliza patrones antiguos para explicar causa efecto.
    • DESARROLLO DEL LENGUAJE
      • Gestos representativos: señala lo que quiere, pide pan, agua, etc.
      • Gestos simbólicos:
      • Ya reconoce las imágenes guardadas en la memoria.
      • Forman imágenes mentales.
      • Utilizan nuevas palabras. Oyen e imitan
      • Pasan de 50 a 400 palabras.
    • DESARROLLO EMOCIONAL - SOCIAL
      • Exploran el ambiente y se sienten más confiados.
      • Se muestran más autónomos.(vergüenza, duda)
      • Comprende reglas simples de seguridad y comportamiento social.
      • La actitud de los padres es un modelo a imitar.
      • Avisa que quiere orinar.
    • 18 A 24 MESES
    • DESARROLLO MOTOR
      • Se agacha para jugar sin el apoyo de las manos.
      • Salta escalones
      • Baja escaleras con apoyo.
      • Juega en cuclillas
      • Brinca en dos pies y se sostiene.
      • Consolida el agarre
      • Pinta, juega con plasticina
      • Hace garabatos
      • Usa su lado preferido
    • DESARROLLO COGNITIVO
      • Combinaciones mentales: pensamiento simbólico.
      • Se anticipa a los hechos.
      • Da a conocer su punto de vista
      • Imita tareas, gestos.
      • Arma rompecabezas
      • Le gusta que le lean cuentos.
      • Sustituye gestos por palabras
    • DESARROLLO DEL LENGUAJE
      • Primeras frases telegráficas.
      • Discrimina nombres familiares
      • Señala objetos y los nombra
      • Sigue una orden de 3 pasos
      • Sustituye gestos por palabras
      • Comienza a utilizar verbos.
    • DESARROLLO EMOCIONAL SOCIAL
      • Avisan cuando quieren defecar.
      • Se muestran ansiosos porque comprenden cuánto pueden separarse de quien los cuida.
      • Juega con otros niños.
      • Se alegra cuando alguien le visita.
      • Se ríe contagiosamente cuando algo le agrada.
      • Conoce el nombre de todos los integrantes de la familia.
    • TRABAJO EN LABORATORIO
      • Teniendo en cuenta lo antes expuesto :
      • -realizar búsqueda en google de páginas de interés relacionadas con el desarrollo de niños y niñas de 0 a 2 años.
      • Según criterio profesional, seleccione 2 páginas y confeccione una ficha en formato word que contenga
      • -captura de imagen de la interfaz principal de la página
      • - url
      • - breve descripción del sitio.
      • al final de la clase enviarlas como correo adjunto a la dirección:
      • Recursos y tics@gmail.com
    • ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA
      • Visitar el sitio
      • http://educadorasytics.blogspot.com
      • Y descargar:
      • - Bases curriculares
      • - Mapas de progreso.