CARACTERÍSTICAS  DE NIÑOS Y NIÑAS  DE 0 A 2 AÑOS Docente: Patricia Alvarez “ Creación de Recursos Metodológicos y Tics”
CARACTERISTICAS DE 0 A 3 MESES. <ul><li>Desarrollo Psicomotor </li></ul><ul><li>Uso de reflejos (agarre, moro, cuello tóni...
DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Repiten comportamientos placenteros.  </li></ul><ul><li>El comportamiento se centra en el pro...
DESARROLLO DE LENGUAJE <ul><li>El lenguaje es el llanto. </li></ul><ul><li>A los 2 meses se suman sonrisas y arrullos. </l...
DESARROLLO SOCIAL <ul><li>El momento de amamantar es importante para desarrollar apego. </li></ul><ul><li>El contacto físi...
CARACTERÍSTICAS   DE 3 A 6 MESES
DESARROLLO MOTOR <ul><li>Se sienta y sostiene mejor su cabeza. </li></ul><ul><li>Sus movimientos son más controlados. </li...
DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Reacciones circulares secundarias: </li></ul><ul><li>Interés por manipular objetos. </li></ul...
DESARROLLO LENGUAJE <ul><li>Juegan con los sonidos del lenguaje. </li></ul><ul><li>Balbucean tratando de imitar sonidos. <...
DESARROLLO EMOCIONAL <ul><li>Surge el interés, el disgusto, la aflicción. </li></ul><ul><li>Sonríen y emiten arrullos. </l...
6 A 12 MESES
DESARROLLO MOTOR <ul><li>Comienza a gatear. </li></ul><ul><li>Da sus primeros pasos con ayuda o apoyo. </li></ul><ul><li>C...
DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Subetapa de coordinación de esquemas secundarios: </li></ul><ul><li>Permanencia del objeto. <...
DESARROLLO DEL LENGUAJE <ul><li>Reconoce voces aún sin ver a la persona. </li></ul><ul><li>Comprende órdenes y responde co...
DESARROLLO SOCIAL- EMOCIONAL <ul><li>Se relaciona estrechamente con quien lo cuida y siente temor ante extraños. </li></ul...
12 A 18 MESES
DESARROLLO MOTOR <ul><li>Perfecciona la marcha. </li></ul><ul><li>Sube y baja escalones con ayuda. </li></ul><ul><li>Puede...
DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Se incrementa su curiosidad.(ensayo- error) </li></ul><ul><li>Es capaz de explorar envases. <...
DESARROLLO DEL LENGUAJE <ul><li>Gestos representativos:  señala lo que quiere, pide pan, agua, etc. </li></ul><ul><li>Gest...
DESARROLLO EMOCIONAL - SOCIAL <ul><li>Exploran el ambiente y se sienten más confiados. </li></ul><ul><li>Se muestran más a...
18 A 24 MESES
DESARROLLO MOTOR <ul><li>Se agacha para jugar sin el apoyo de las manos. </li></ul><ul><li>Salta escalones </li></ul><ul><...
DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Combinaciones mentales: pensamiento simbólico. </li></ul><ul><li>Se anticipa a los hechos. </...
DESARROLLO DEL LENGUAJE <ul><li>Primeras frases telegráficas. </li></ul><ul><li>Discrimina nombres familiares </li></ul><u...
DESARROLLO EMOCIONAL SOCIAL <ul><li>Avisan cuando quieren defecar. </li></ul><ul><li>Se muestran ansiosos porque comprende...
TRABAJO EN  LABORATORIO
<ul><li>Teniendo en cuenta lo antes expuesto : </li></ul><ul><li>-realizar búsqueda en google de páginas de interés relaci...
ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA <ul><li>Visitar el sitio </li></ul><ul><li>http://educadorasytics.blogspot.com </li></ul><ul><li>...
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  1. 1. CARACTERÍSTICAS DE NIÑOS Y NIÑAS DE 0 A 2 AÑOS Docente: Patricia Alvarez “ Creación de Recursos Metodológicos y Tics”
  2. 2. CARACTERISTICAS DE 0 A 3 MESES. <ul><li>Desarrollo Psicomotor </li></ul><ul><li>Uso de reflejos (agarre, moro, cuello tónico) </li></ul><ul><li>Levanta la cabeza. </li></ul><ul><li>Juegan con sus manos. </li></ul><ul><li>Sostiene objetos en corto tiempo. </li></ul><ul><li>Fija la mirada en objetos </li></ul><ul><li>por tiempo breve. </li></ul>
  3. 3. DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Repiten comportamientos placenteros. </li></ul><ul><li>El comportamiento se centra en el propio cuerpo. </li></ul><ul><li>No han desarrollado permanencia del objeto. </li></ul><ul><li>Del 1 al 4° mes </li></ul><ul><li>“ reacciones circulares primarias” </li></ul><ul><li>(segundo estadio según Piaget) </li></ul>
  4. 4. DESARROLLO DE LENGUAJE <ul><li>El lenguaje es el llanto. </li></ul><ul><li>A los 2 meses se suman sonrisas y arrullos. </li></ul><ul><li>Emite sonido como “uuuu” </li></ul><ul><li>Juegan haciendo balbuceos. </li></ul>
  5. 5. DESARROLLO SOCIAL <ul><li>El momento de amamantar es importante para desarrollar apego. </li></ul><ul><li>El contacto físico es importante </li></ul><ul><li>Demuestran interés y curiosidad por la gente. </li></ul><ul><li>Sonríen con facilidad. </li></ul>
  6. 6. CARACTERÍSTICAS DE 3 A 6 MESES
  7. 7. DESARROLLO MOTOR <ul><li>Se sienta y sostiene mejor su cabeza. </li></ul><ul><li>Sus movimientos son más controlados. </li></ul><ul><li>El agarre ya es voluntario. </li></ul><ul><li>Es capaz de tomar un sonajero y agitarlo. </li></ul><ul><li>Utiliza muchos sus pies. </li></ul><ul><li>Discriminan fuentes de sonido. </li></ul>
  8. 8. DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Reacciones circulares secundarias: </li></ul><ul><li>Interés por manipular objetos. </li></ul><ul><li>Repiten acciones que producen resultado. </li></ul><ul><li>En el juego del espejo piensa que es otro niño. </li></ul><ul><li>Juego de la escondida, comienza a sentir expectativas de qué sucederá. </li></ul>
  9. 9. DESARROLLO LENGUAJE <ul><li>Juegan con los sonidos del lenguaje. </li></ul><ul><li>Balbucean tratando de imitar sonidos. </li></ul><ul><li>Vocaliza cuando se acercan. </li></ul><ul><li>Comienzan los sonidos consonánticos. </li></ul><ul><li>Le gusta la interacción con el adulto y los juegos gestuales. </li></ul>
  10. 10. DESARROLLO EMOCIONAL <ul><li>Surge el interés, el disgusto, la aflicción. </li></ul><ul><li>Sonríen y emiten arrullos. </li></ul><ul><li>Época del despertar social y de la interacción con los adultos. </li></ul><ul><li>Pueden anticiparse a algunas situaciones pero se decepciona si esto no ocurre. </li></ul>
  11. 11. 6 A 12 MESES
  12. 12. DESARROLLO MOTOR <ul><li>Comienza a gatear. </li></ul><ul><li>Da sus primeros pasos con ayuda o apoyo. </li></ul><ul><li>Consolida el equilibrio. </li></ul><ul><li>Jalan las cosas </li></ul><ul><li>Se pone o saca prendas de vestir. </li></ul><ul><li>Coordinación oculo-manuall </li></ul><ul><li>Perfecciona el agarre de pinza </li></ul><ul><li>Comienza a comer solo. </li></ul>
  13. 13. DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Subetapa de coordinación de esquemas secundarios: </li></ul><ul><li>Permanencia del objeto. </li></ul><ul><li>Aumenta la curiosidad por descubrir el mundo que les rodea. </li></ul><ul><li>Imitan gestos a partir de un modelo. </li></ul><ul><li>En el juego del espejo ya saben que son ellos. </li></ul><ul><li>Su comportamiento es más deliberado. Usan patrones previos </li></ul>
  14. 14. DESARROLLO DEL LENGUAJE <ul><li>Reconoce voces aún sin ver a la persona. </li></ul><ul><li>Comprende órdenes y responde con gestos y vocalizaciones </li></ul><ul><li>Discrimina sonidos ambientales. </li></ul><ul><li>Hace trompetillas con la lengua. </li></ul><ul><li>Lenguaje expresivo se divide en: </li></ul><ul><li>Gestos sociales y discursos sociales </li></ul>
  15. 15. DESARROLLO SOCIAL- EMOCIONAL <ul><li>Se relaciona estrechamente con quien lo cuida y siente temor ante extraños. </li></ul><ul><li>Comunica sus emociones con mayor claridad. </li></ul><ul><li>Se muestra más autónomo. </li></ul>
  16. 16. 12 A 18 MESES
  17. 17. DESARROLLO MOTOR <ul><li>Perfecciona la marcha. </li></ul><ul><li>Sube y baja escalones con ayuda. </li></ul><ul><li>Puede trepar a muebles bajos. </li></ul><ul><li>Es capaz de beber y comer solo. </li></ul><ul><li>Coge la cuchara </li></ul><ul><li>Se quita prendas de vestir. </li></ul>
  18. 18. DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Se incrementa su curiosidad.(ensayo- error) </li></ul><ul><li>Es capaz de explorar envases. </li></ul><ul><li>Intenta hacer pequeñas torres, pero se caen. </li></ul><ul><li>Reacciones circulares terciarias (Piaget) </li></ul><ul><li>Principio de causalidad. Utiliza patrones antiguos para explicar causa efecto. </li></ul>
  19. 19. DESARROLLO DEL LENGUAJE <ul><li>Gestos representativos: señala lo que quiere, pide pan, agua, etc. </li></ul><ul><li>Gestos simbólicos: </li></ul><ul><li>Ya reconoce las imágenes guardadas en la memoria. </li></ul><ul><li>Forman imágenes mentales. </li></ul><ul><li>Utilizan nuevas palabras. Oyen e imitan </li></ul><ul><li>Pasan de 50 a 400 palabras. </li></ul>
  20. 20. DESARROLLO EMOCIONAL - SOCIAL <ul><li>Exploran el ambiente y se sienten más confiados. </li></ul><ul><li>Se muestran más autónomos.(vergüenza, duda) </li></ul><ul><li>Comprende reglas simples de seguridad y comportamiento social. </li></ul><ul><li>La actitud de los padres es un modelo a imitar. </li></ul><ul><li>Avisa que quiere orinar. </li></ul>
  21. 21. 18 A 24 MESES
  22. 22. DESARROLLO MOTOR <ul><li>Se agacha para jugar sin el apoyo de las manos. </li></ul><ul><li>Salta escalones </li></ul><ul><li>Baja escaleras con apoyo. </li></ul><ul><li>Juega en cuclillas </li></ul><ul><li>Brinca en dos pies y se sostiene. </li></ul><ul><li>Consolida el agarre </li></ul><ul><li>Pinta, juega con plasticina </li></ul><ul><li>Hace garabatos </li></ul><ul><li>Usa su lado preferido </li></ul>
  23. 23. DESARROLLO COGNITIVO <ul><li>Combinaciones mentales: pensamiento simbólico. </li></ul><ul><li>Se anticipa a los hechos. </li></ul><ul><li>Da a conocer su punto de vista </li></ul><ul><li>Imita tareas, gestos. </li></ul><ul><li>Arma rompecabezas </li></ul><ul><li>Le gusta que le lean cuentos. </li></ul><ul><li>Sustituye gestos por palabras </li></ul>
  24. 24. DESARROLLO DEL LENGUAJE <ul><li>Primeras frases telegráficas. </li></ul><ul><li>Discrimina nombres familiares </li></ul><ul><li>Señala objetos y los nombra </li></ul><ul><li>Sigue una orden de 3 pasos </li></ul><ul><li>Sustituye gestos por palabras </li></ul><ul><li>Comienza a utilizar verbos. </li></ul>
  25. 25. DESARROLLO EMOCIONAL SOCIAL <ul><li>Avisan cuando quieren defecar. </li></ul><ul><li>Se muestran ansiosos porque comprenden cuánto pueden separarse de quien los cuida. </li></ul><ul><li>Juega con otros niños. </li></ul><ul><li>Se alegra cuando alguien le visita. </li></ul><ul><li>Se ríe contagiosamente cuando algo le agrada. </li></ul><ul><li>Conoce el nombre de todos los integrantes de la familia. </li></ul>
  26. 26. TRABAJO EN LABORATORIO
  27. 27. <ul><li>Teniendo en cuenta lo antes expuesto : </li></ul><ul><li>-realizar búsqueda en google de páginas de interés relacionadas con el desarrollo de niños y niñas de 0 a 2 años. </li></ul><ul><li>Según criterio profesional, seleccione 2 páginas y confeccione una ficha en formato word que contenga </li></ul><ul><li>-captura de imagen de la interfaz principal de la página </li></ul><ul><li>- url </li></ul><ul><li>- breve descripción del sitio. </li></ul><ul><li>al final de la clase enviarlas como correo adjunto a la dirección: </li></ul><ul><li>Recursos y tics@gmail.com </li></ul>
  28. 28. ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA <ul><li>Visitar el sitio </li></ul><ul><li>http://educadorasytics.blogspot.com </li></ul><ul><li>Y descargar: </li></ul><ul><li>- Bases curriculares </li></ul><ul><li>- Mapas de progreso. </li></ul>

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