1) Uma escola municipal implementou o Projeto Pais Corujas para melhorar o desempenho de alunos do 2o ano que estavam com déficit de aprendizagem. 2) O projeto envolvia tarefas diárias para serem feitas em casa com apoio dos pais e entregues semanalmente para receberem feedback dos professores. 3) Após implementação, o projeto mostrou bons resultados como melhora no desempenho escolar e na alfabetização, porém alguns pais não aderiram o que frustrou algumas crian

2. ESCOLA MUNICIPAL
FREDERICO EYER
Projeto Pais Corujas
Buscando Parceria com a Família

3. Problema:
No início do ano, 85% da turma 1.204 era analfabeta, a frequência era
irregular e não realizava as tarefas de casa, que foram combinadas em reunião
com os próprios pais.
O conhecimento de novas informações e instrumentos necessários para que
seja possível ao aluno continuar aprendendo é orientação dos Parâmetros
Curriculares Nacionais. Assim sendo, alunos que estão no ensino fundamental,
e já trazem uma defasagem de aprendizagem, precisam recuperar sua
autoestima para poder continuar aprendendo e alcançar um melhor
desempenho no processo escolar.
Nesse sentido, aulas de reforço, são um direito de todos.
Portanto, é de interesse pedagógico implantar grupos de
reforço, principalmente de Língua Portuguesa, visando
corrigir distorções de aprendizagem e melhorar
o desempenho na leitura e escrita.

4. Público Beneficiado
Alunos do 2º Ano/2014 - Turma 1204
Objetivo Geral:
Ampliar as possibilidades de aprendizagem dos alunos,
dando-lhes oportunidades de reforçar, aprofundar ou
suprir carências dos conteúdos em Língua Portuguesa.
Objetivos Específicos:
● Desenvolver a autoestima e a perseverança na busca
de um bom rendimento escolar por parte dos alunos.
● Desenvolver autonomia e hábitos de estudo
nos alunos.
● Orientar os responsáveis sobre como
acompanhar os filhos nas tarefas.
● Proporcionar momentos de aproximação
e diálogo entre pais e filhos.

5. META:
Melhorar o desempenho dos alunos envolvidos no Projeto
METODOLOGIA E ESTRATÉGIA DE AÇÃO
O projeto foi desenhado para se desenvolver da seguinte forma:
● Será realizada uma reunião de pais para exposição do problema da turma,
como se dará seu funcionamento e elaboração regras do Projeto.
● Todos os alunos participarão do projeto. Os que já estão alfabetizados
receberão tarefas mais desafiadoras.
● Toda segunda-feira, os alunos receberão um caderno do Kit escolar com
tarefas a serem realizadas diariamente com o apoio dos pais.
Serão tarefas simples, porém que possuem conceitos que os alunos
já deveriam ter construído. Os cadernos deverão ser entregues
na sexta-feira com todas as tarefas realizadas.
● Sempre será entregue na próxima semana com um
bilhetinho da professora com suas observações e elogios..

6. CONTEÚDO
O conteúdo será construído a partir das habilidades
apontadas como não desenvolvidas ou em
desenvolvimento, segundo os resultados das avaliações
diagnósticas realizadas. Tomamos como norteadores os
conteúdos do 2º ano e buscando desenvolver habilidades
que são pré-requisitos para outas mais complexas.
As atividades do Reforço Escolar apoiarão naturalmente
com os conteúdos que estiverem sendo trabalhados na
turma e os conteúdos em defasagem.

7. AVALIAÇÃO
A avaliação dar-se-á diariamente na observação
em sala de aula e registrando os avanços e
dificuldades no próprio caderno do Projeto, nas
reuniões de Pais em Relatórios bimestrais.
Os pais que não acompanharem o Projeto, serão
chamados à escola para explicar porque não
estão conseguindo realizar as atividades.
Juntos, família e professora buscarão alternativas
para solucionar o problema. Se não houver
adesão por parte da família, ela será desligada
do projeto, com elaboração de um relatório
contando com a presença da Direção e/ou
Coordenação Pedagógica.

8. RESULTADOS E IMPACTOS
ESPERADOS
Melhoria do nível de aprendizagem
dos alunos envolvidos no projeto.
Melhoria da autoestima e da responsabilidade
com o estudo de pais e alunos.
Desenvolvimento da atenção.
A cooperação dos pais e responsáveis
no encaminhamento do Projeto.

9. INÍCIO: Maio/2014
TÉRMINO: Dezembro/2014
Lição aprendida:
O Projeto Pais Corujas comprovou que a
parceria família-escola é fundamental
para o sucesso escolar dos alunos. Ele
promoveu um maior diálogo entre os
membros da família, a conscientização do
seu papel e a responsabilidade no
processo educativo de suas crianças.

10. O que deu certo:
A diminuição do número de alunos não alfabetizados;
A melhoria do desempenho escolar da turma;
A promoção da autoestima;
O desenvolvimento da organização e atenção em
relação às tarefas escolares.
O que deu errado:
A não adesão ao Projeto por parte de
algumas famílias, o que gerou uma
frustração nas crianças.
Mostrou que o “abandono intelectual”
por parte de algumas famílias deve ser
discutido e estratégias devem ser
realizadas para enfrentar essa
dificuldade.

12. “A Educação é um ato de amor, por
isso, um ato de coragem. Não pode
temer o debate. A análise da
realidade não pode fugir à discussão
criadora, sob pena de ser uma farsa”
Paulo Freire