Proyecto De Aula Cra Sede D

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Presentación presentada en el encuentro institucional.

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Proyecto De Aula Cra Sede D

  1. 1. PROYECTO DE AULA CENTRO EDUCATIVO TRES ESQUINAS. SEDE D SAN FRANCISCO – PIEDECUESTA SEPTIEMBRE 2009
  2. 2. Integrantes <ul><li>OLGA MARIA GONZALEZ </li></ul><ul><li>YENSYTH CHAPARRO </li></ul><ul><li>MARIA DEL CARMEN BECERRA </li></ul><ul><li>LUDY AMPARO BECERRA </li></ul><ul><li>MYRIAM LUCY DUARTE PEREZ </li></ul>www.themegallery.com
  3. 3. Nombre del Proyecto: <ul><li>CENTROS DE RECURSOS DE APRENDIZAJE (CRA) </li></ul>www.themegallery.com
  4. 4. CRA <ul><li>Espacios ubicados dentro de las aulas de clase con recursos materiales necesarios para el desarrollo de las guías de aprendizaje. </li></ul>
  5. 5. ORGANICEMOS NUESTRO CENTRO DE RECURSOS DE APRENDIZAJE CRA
  6. 6. Centro de recursos de aprendizaje CRA <ul><li>Existe la necesidad de organizar el centro de recursos de aprendizaje como complemento de la metodología de escuela nueva. </li></ul>
  7. 7. Preguntas que sugiere la temática problematizadora ¿Con que fin se organiza el CRA? ¿Que importancia tiene el CRA para el proceso de enseñanza aprendizaje? ¿Que áreas conforman el CRA? ¿Qué clase de material debe contener cada área? ¿Quiénes tienen acceso al CRA?
  8. 8. Pregunta Problematizadora <ul><li>¿Que importancia tiene el centro de recursos de aprendizaje CRA en la metodología de escuela nueva para los estudiantes y docentes en su proceso de enseñanza-aprendizaje ? </li></ul>
  9. 9. Jerarquización de las preguntas Preguntas Sin importancia Muy poco importante Poco importante Medianamente importante Bastante importante Muy importante Pregunta 1 x Pregunta 2 x Pregunta 3 x Pregunta 4 x Pregunta 5 x
  10. 10. Significado y sentido de este Proyecto de Aula Propósito: Crear el centro de recursos de aprendizaje CRA como parte del proceso de enseñanza aprendizaje siguiendo la metodología de escuela nueva.
  11. 11. Significado y sentido de este Proyecto de Aula Finalidad: Organizar el centro de recursos de aprendizaje CRA para fortalecer el proceso de enseñanza aprendizaje siguiendo la metodología de escuela nueva.
  12. 12. Programación de áreas Humanidades y Lengua Castellana Ciencias Sociales Ciencias Naturales ¿Que importancia tiene el centro de recursos de aprendizaje CRA en la metodología de escuela nueva para los estudiantes y docentes en su proceso de enseñanza-aprendizaje? Pregunta Problematizadora Ejes transversales o integradores Temas Matemáticas Informática y Tecnología Los CRA están diseñados para que el estudiante encuentre los materiales necesarios y desarrolle las diferentes actividades de los temas de las guías de trabajo.
  13. 13. Plan de acción Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos Elaborar materiales para conformar el centro de recursos de aprendizaje CRA Fomi, Tablas Grafos Vinilos 2 semanas Docentes Estudiantes El centro de recursos de aprendizaje CRA quede conformado. Organizar por áreas el CRA Didácticos 2 semanas Docentes Estudiantes Organizar por áreas el CRA Orientar a los estudiantes en el manejo del CRA Didácticos 1 semana Docentes Adquiere habilidades en el manejo del CRA Utiliza adecuadamente el CRA Didácticos Permanente Estudiantes Maneja adecuadamente el material que conforma cada área Mantiene organizado el CRA Didácticos Permanente Estudiantes Docentes Es ordenado y organizado con los materiales del CRA
  14. 14. Evaluación del proyecto de aula Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos Criterios de Evaluación Observaciones constantes Directa Individual Grupa Elaboración y organización de recursos de aprendizaje CRA Experimentación Directa y comprobación de resultados Utilización de los recursos del centro de recursos de aprendizaje CRA Socializaciones Plenarias Manejo de los diferentes materiales que conforman el CRA Seguimiento Directa Individual Grupal Uso adecuado del CRA
  15. 15. Ubicación del Centro Educativo
  16. 16. Ubicación Geográfica Centro Educativo Tres Esquinas Sede Principal www.themegallery.com
  17. 17. La sede D está ubicada en la vereda San Francisco del Municipio de Piedecuesta a 10 Km al sur-oriente del casco urbano sobre la vía a Bogotá. www.themegallery.com Ubicación Geográfica Centro Educativo Tres Esquinas
  18. 18. Momentos Previos a la Organización de los CRA www.themegallery.com
  19. 19. Momentos Previos a la Organización de los CRA
  20. 20. CRA SELECCIONADOS <ul><li>SOCIALES. </li></ul><ul><li>NATURALES. </li></ul><ul><li>ESPAÑOL Y LITERATURA. </li></ul><ul><li>MATEMATICAS. </li></ul>www.themegallery.com
  21. 21. CRA DE SOCIALES www.themegallery.com
  22. 22. CRA DE SOCIALES www.themegallery.com
  23. 23. CRA DE SOCIALES www.themegallery.com
  24. 24. CRA DE NATURALES www.themegallery.com
  25. 25. CRA DE NATURALES www.themegallery.com
  26. 26. CRA DE NATURALES www.themegallery.com
  27. 27. CRA DE ESPAÑOL Y LITERATURA www.themegallery.com
  28. 28. CRA DE ESPAÑOL Y LITERATURA www.themegallery.com
  29. 29. CRA DE ESPAÑOL Y LITERATURA
  30. 30. CRA DE MATEMATICAS
  31. 31. CRA DE MATEMATICAS
  32. 32. CRA DE MATEMATICAS
  33. 33. ORIENTACIONES <ul><li>Se pueden diseñar los CRA para cada una de las áreas. No solo los docentes que desarrollan metodología Escuela Nueva los pueden organizar. </li></ul><ul><li>Los CRA son una fuente valiosa de recursos de constante observación y manipulación. </li></ul><ul><li>El docente y los estudiantes podrán conseguir o elaborar los materiales según las necesidades o la propia creatividad. </li></ul><ul><li>Los CRA se van construyendo y enriqueciendo en la medida en que así lo requiera el desarrollo de las guías de aprendizaje. </li></ul>
  34. 34. Muchas gracias por su atención

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