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Didactica en educación superior2

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  • Esta plantilla se puede usar como archivo de inicio para proporcionar actualizaciones de los hitos del proyecto.SeccionesPara agregar secciones, haga clic con el botón secundario del mouse en una diapositiva. Las secciones pueden ayudarle a organizar las diapositivas o a facilitar la colaboración entre varios autores.NotasUse la sección Notas para las notas de entrega o para proporcionar detalles adicionales al público. Vea las notas en la vista Presentación durante la presentación. Tenga en cuenta el tamaño de la fuente (es importante para la accesibilidad, visibilidad, grabación en vídeo y producción en línea)Colores coordinados Preste especial atención a los gráficos, diagramas y cuadros de texto.Tenga en cuenta que los asistentes imprimirán en blanco y negro o escala de grises. Ejecute una prueba de impresión para asegurarse de que los colores son los correctos cuando se imprime en blanco y negro puros y escala de grises.Gráficos y tablasEn breve: si es posible, use colores y estilos uniformes y que no distraigan.Etiquete todos los gráficos y tablas.
  • * Si alguno de estos problema causaron una demora en el programa o se deben analizar en profundidad, coloque los detalles en la siguiente diapositiva.
  • Las siguientes diapositivas muestran distintos ejemplos de escalas de tiempo con elementos gráficos SmartArt.Incluya una escala de tiempo del proyecto, donde se indiquen claramente los hitos y fechas importantes, y resalte dónde se encuentra el proyecto en este momento.
  • Prepare las diapositivas para el apéndice por si se necesitan más detalles o diapositivas complementarias. Además, el apéndice resulta útil si la presentación se distribuye más adelante.

Didactica en educación superior2 Didactica en educación superior2 Presentation Transcript

  • DIDACTICA EN EDUCACIÓN SUPERIOR
  • ¿Qué es la Educación Función social Formación de personas a lo largo de la vida
  • FORMACIÓN INTEGRAL Ø Ø + - Capacidad es mentales Habilidades y destrezas físicas Valores , principios y actitudes
  • Ámbito de Desarrollo Hogar Organizaciones Empresas Medios de comunicación Comunidad Escuela Estudiante FORMACIÓN
  • Proceso constante de desarrollo y progreso de las capacidades y el talento “GADAMER” Ascenso a la generalidad “HEGEL” Aprender a conocer, aprender a ser, Aprender a hacer y Aprender a vivir juntos. “DELORS” FORMACIÓN PROCESO FORMATIVO Procesos concientes de integración de uno mismo – Educación y desarrollo “ Carlos Alvarez”
  • ¿Qué es la pedagogía?
  • LA PEDAGOGÍA COMO CIENCIA Objeto de estudio Método Leyes Proceso formativo del ser humano Relación entre la instrucción, la Educación y el desarrollo del ser humano Didáctica y currículo INVESTIGACIONES QUE OPTIMIZAN EL PROCESO DE FORMACIÓN DEL SER HUMANO
  • ¿Qué es la Didáctica?
  • DIDÁCTIA B E C D A Metodología de la Enseñanza Forma como se dá el proceso Enseñanza Aprendizaje Técnica y herramientas de estudio Arte de enseñar (www.rae.es) Didáctica como modelo pedagógico o estilo de docencia
  • Estructura Didáctica Universitaria DOCENTE ESTRATEGIA DIDÁCTICA CONTENIDO ESTUDIANTE OBJETIVO Diseño Curricular Aprender a aprender Aprendizaje ENSEÑANZA
  • PEDAGOGÍA - DIDÁCTICA
  • SITUACIONES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE A+ A- E+ E+ A+ E+A- E- E- A+ E- A-
  • Fundamenta la relación de los sujetos que intervienen Profesor - Estudiante Proceso Docente Educativo DIDÁCTICA SOCIAL INDIVIDUALAPRENDIZAJE
  • Didáctica en la Educación Superior Problema Necesidad Social. El encargo social – la formación de personas y profesionales integrales para satisfacer necesidades sociales y organizacionales. Objeto Área de estudio e interacción. El proceso docente educativo en los niveles académico laboral e investigativo. Objetivo Encargo social Institucional. La que se aspira formar en el individuo, el ideal de formación. La preservación de la cultura.
  • INSTRUCTIVA EDUCATIVA DESARROLLADORA Instructor y Aprendiz • Conocimiento y habilidades • Teorías – conceptos + métodos y estrategias. • Formación para el trabajo. Valores • Formación en valores para la vida. • Axiología, ética profesional. Competencias • Formación en capacidades complejas. • Integrador – educación – instrucción para la solución de problemas sociales. Dimensiones del Proceso Docente Educativo
  • Relación entre los elementos constitutivos del Proceso Docente Educativo MODELO DIDÁCTICO DOCENCIA INVESTIGACIÓN TRABAJO - LABORAL MODELO DIDÁCTICA
  • MODELO DIDÁCTICO SISTÉMICO COMPONENTES DEL P.D.E. Entorno social Problemática Objeto De Estudio LO COGNITIVO Competencias Objetivos CONTENIDOS P-A-C PROCESO DOCENTE EDUCATIVO Métodos Estrategias Didácticas Formas Organizativas EVALUACIÓN
  • -Programación -Acompañamiento -Orientación -Evaluación Saberes profesionales -Técnicas, estra- tegias y recursos didácticos -Contenidos de aprenidzaje Clima emocional Estilos de Enseñanza Relaciones Interpersonales Ambientes de Aprendizaje Y Recursos Tecnológicos PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE Estructuras de entrada Conocimientos previos Estilos de aprendizaje Estados de ánimo Intereses Motivaciones Actitudes Capacidades para aprender Procesos metacognitivos Procedimentales Actitudes Conocimientos Transfor- maciones Esperadas Docente Alumno
  • GRACIAS