Colegio Santa Isabel
Integrantes: Martin Donoso
Martin Estay
Norma Flores
Curso: 2° medio

• En un mundo de complejas relaciones entre todos los componentes
del medio ambiente, un impacto ambiental en un lugar, influirá en
la calidad del medio ambiente general. Por ejemplo, la
contaminación atraviesa las fronteras con los vientos y las
corrientes de agua. Al mismo tiempo, varios tipos de impactos
ambientales se han concentrado y agravado en determinados
lugares, como consecuencia de causas políticas, económicas y
sociales regionales, así como los efectos ecológicos que se
producen por estas causas.
• Así, ha ocurrido con la deforestación, la desertificación, el
agotamiento de los bancos de pesca, a menudo debidos a la
pobreza, a la falta de controles ambientales, a las disposiciones del
comercio regional y mundial y a la demanda de productos naturales
de los mercados.

• En el mundo, el cambio del medio ambiente tiene lugar mediante
numerosas causas que generan graves efectos a los ecosistemas. Si
su ritmo actual continúa, es posible que las futuras
generaciones, sean incapaces de llevar vidas sanas y productivas.
Por tanto, los científicos, profesionales, obreros y los individuos, son
llamados a adoptar, al mismo tiempo, posiciones de vigilar y
tipificar los impactos que las actividades humanas actuales tienen
en los ecosistemas y también prever y cuantificar las consecuencias
de las actividades futuras en lo que concierne a la salud del
ecosistema para su conservación.

• Las últimas reuniones internacionales (desde la Cumbre de la
Tierra, celebrada en Río de Janeiro en 1992, hasta HABITAT II,
celebrada en Estambul, en 1996) han puesto de manifiesto que los
problemas del medio ambiente ocupan un papel cada vez mayor en
el programa general del medio ambiente y desarrollo. El
movimiento en favor a la protección por el medio ambiente se
centra especialmente en la sostenibilidad, visto que el medio
ambiente y el desarrollo sostenible están íntimamente ligados, y
constituyen una unidad indisoluble.

• 1. El Estado debe preocuparse del problema de la
contaminación, dando leyes severas, controlando su cumplimiento
y sancionando a los transgresores. El problema ambiental es un
problema que afecta al bien común y a la calidad de la vida, y, en
consecuencia, no puede quedar al libre albedrío de las personas. El
bien común es una responsabilidad del Estado como representante
del bienestar de todos los ciudadanos.
2. Una alta responsabilidad incumbe a los gobiernos
municipales, responsables directos de la disposición de la basura y
las aguas servidas; del control del parque automotor; de las áreas
verdes; del control de los ruidos molestos; del ornato, y de las
emisiones contaminantes en su jurisdicción.

• 3. Los ciudadanos deben tomar más conciencia del problema, exigir
respeto por el medio ambiente y no contribuir a su deterioro. El
aporte de los ciudadanos, individualmente, puede ser muy grande
en algunos aspectos:
· No arrojar la basura y los desechos en las calles ni en cualquier
lugar.
· Evitar los ruidos molestos, tanto a nivel de barrio (escapes
abiertos, bocinas, música fuerte) como a nivel doméstico.
· Erradicar hábitos sumamente contaminantes, como el escupir y
hacer deposiciones en la calle o en los parques y jardines, etc.
· Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las áreas
verdes.

• 4. Se deben usar alternativas menos contaminantes como abonos
orgánicos en lugar de los sintéticos; transformar los desechos
urbanos orgánicos en abonos; controlar biológicamente las plagas,
es decir, combatir los insectos dañinos con sus enemigos naturales,
etc.
5. Prohibir la propaganda ciega para los insecticidas, herbicidas y
otras sustancias tóxicas, debiéndose alertar obligatoriamente al
usuario sobre los efectos contaminantes y letales de las mismas.
6. Educar a la población a través de las escuelas y medios de
comunicación (TV, radio, periódicos) en el respeto por el medio
ambiente y en la erradicación de pésimas costumbres de
contaminación ambiental.
• 7. Los maestros tienen una muy alta participación en educar a las
futuras generaciones hacia la responsabilidad con el medio
ambiente y ayudar a la toma de conciencia sobre los daños de la
contaminación.

• Ciertos datos concretos recogidos de pruebas científicas ayudan a
comprender el alcance del fenómeno del calentamiento
global, entender sus causas y vislumbrar sus consecuencias.
• Según un artículo publicado en enero del 2004, el calentamiento
global podría exterminar a una cuarta parte de todas las especies
de plantas y animales de la Tierra para el 2050.
• Estudios realizados, muestran que la década de los noventa, fue la
más caliente en los últimos mil años.
• En caso de que toda la capa de hielo de la Antártida se fundiera, el
nivel del mar aumentaría aproximadamente 61 m: un aumento de
sólo 6 m bastaría para inundar Londres y a Nueva York.
• El nivel del dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera podría
duplicarse en los próximos 30 o 50 años.

• Los países más afectados son los principales en promover la
reducción de emisión de los gases invernadero.
• La aceleración del flujo del hielo en regiones de Groenlandia se
estimó en 2000 que disminuye el volumen de su capa de hielo en
51 km³/año, aunque una revaluación más reciente[sitúa el número
en 150 km³/año. Parte del aumento se debe a una aceleración
reciente de la fusión de los glaciares periféricos, y se estima que su
contribución al aumento del nivel del mar ha alcanzado en 2005 un
valor 0,57±0.1 mm/año.
• Indonesia es el país con mayor número de mamíferos y pájaros en
peligro de extinción a consecuencia del cambio climático, 128 y 104
respectivamente.
• Brasil fue entre 1990 y 2000 el país en el que hubo mayor
deforestación con 22.264 km².[
• Cinco de los 10 países que más deforestan se encuentran en el
continente africano.