Artículo Científico - Laguna San Jose vol1
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Artículo Científico - Laguna San Jose vol1 Artículo Científico - Laguna San Jose vol1 Document Transcript

  • Computer Learning Volume 1 16 de junio de 2010 Water Cops CL al día Muestreo de calidad de agua en la Laguna San José ¿De dónde viene el agua Aportaciones excesivas de de ser apto para el uso quePor dentro: que usas? ¿Tú siempre tienes nutrimentos a un cuerpo de fue designado. El concepto suficiente agua o de contaminación acaso el suministro de de agua es relativoAbstracto 1 ésta es limitado en el y está íntimamente lugar donde vives? relacionado con elIntroducción 2 ¿Qué factores afec- uso propuesto delPropósito 2 tan la cantidad y agua. calidad del agua en Algunos de los prin-Metodología 2 tu zona? cipales contami- El sobre enriqueci- nantes del aguaProcedimiento 3-4 miento de los cuerpos son: –Número de de agua con nutri- bacterias coliformesResultados 4 mentos y la contami- existentes , – nación con organis- Cantidad de oxíge-Análisis de los resul- 5-6 mos patógenos afec- no disuelto en el ta adversamente su agua, –FertilizantesConclusión 6 uso para el consumo El maestro José Hernádez realizando el muestreo y plaguicidas, – público, industrial y Contaminación por agrícola, o como sólidos suspendidos, agua superficial disminuyen hábitat para la vida silvestre la calidad del agua y puede (USEPA 2005). Notas importantes llevarlo a un estado eutrófico. La Ley de Agua Limpia (CWA, Por contaminación de agua por sus siglas en inglés) esta- Vernier Labquest y Logger entendemos la adición de blece que la calidad del pro buenos productos para sustancias a un cuerpo de muestrear la calidad de agua debe ser evaluada y agua que deteriora su cali- agua. mantenida de acuerdo al uso dad, de forma tal que deja establecido (USEPA, 2002). La herramienta ArcGIS Explorer excelente para crear modelo dinámicos donde puedes analizar, manipular y desarrollar Abstracto data. El proyecto multidisciplinario des humanas dependen de También este proyecto inten- La herramienta Web2.0 PR Water Cops CL, capaci- las cuencas e impactan su ta desarrollar las destrezas Blogger fascinante para tará a los estudiantes para hidrología, así como la forma tecnológicas en aplicaciones documentar el procedi- que estudien sus propias en la que el cambio de uso tales como Vernier Labquest miento del proyecto. cuencas y comprendan lo de la tierra puede afectar a and Logger Pro Software, MS que sucede con el flujo del las comunidades de plantas y Publisher 2007, ArcGIS Explo- agua a lo largo de ellas, la animales que habitan a lo rer, Adobe Premier y Think- forma en la que las activida- largo de ella. quest.org o Blogger.
  • Página 2 Introducción La materia extraña contami- tubería de la caldera de su nante puede ser inerte como industria y para un los compuestos de plomo o agricultor el que el mercurio o viva como los agua contenga microorganismos.En su sen- cantidades ex- tido amplio, podemos definir traordinarias de sal contaminación de agua que no permita su como: hacer que las aguas uso para riego o no sean aptas para algún uso para consumo particular. animal. Mientras que para un ama de La contaminica- casa, contaminación de ción del agua agua puede significar mal puede ser por sabor, malos olores o que el causas naturales y Tercer sitio de muestreo Laguna San José agua cause enfermedades causas no natu- intestinales, no así lo visualiza rales. un industrial o un agricultor. Para un industrial, contami- nación de agua puede sig- nificar el que se afecte la Propósito Los estudiantes a investigarán El mismo involucrará a estudi- –En Ciencias, Matemáticas y sus propias cuencas para antes del nivel intermedio y Tecnología – Artículo Libertad para inquirir y entender el flujo de agua en superior. Científico (Journal) -En Inglés éstas, cómo las actividades (Español) y Tecnología - tecnología para la Durante el desarrollo del humanas dentro de las cuen- Video Documental - Adobe mismo los estudiantes se in- excelencia cas han sido formadas por su Premier .Geografía y Tec- volucrarán en tareas y sub- hidrología, y cómo la utili- nología – GeoMapping - Arc- tareas para completar los zación del suelo por parte de View o ArcExplorer o Google siguientes productos culmi- los humanos está afectando Earth o Globe– En Inglés nantes: la hidrología de las cuencas. (Español) y Tecnología – Blog Google Apps Thinkquest.org. Metodología El proyecto Water Cops CL es tomar las medidas de calidad Vernier Labquest. Algunas de un proyecto multi-aplicación de agua. Se escogera un las muestras qu se estarán donde los estudiantes ten- cuerpo de agua urbano cer- realizando son: drán la oportunidad de re- cano alla insti- –Transparencia alizar investigaciones sobre la tución. Se esco- calidad de agua de varios gerá tres lugares –Conductividad puntos del Río Piedras y el Río de muestreo en –Alcalinidad Guynabo. Para realizar estas ese c uerpo de investigaciones estarán utili- agua. Se harán –pH zando tecnologías como: tres tomas por Vernier Labquest –Temperatura cada muestra Tecnología Vernier para con los sensors de Water Quality kit –Oxígeno Disuelto
  • Página 3 Procedimiento Parte I. Evaluación Física de ticas específicas y flujo físico. Objetivos: Al finalizar el pro- la Calidad del Agua Por ejemplo los títulos, leyen- grama, el alumno será capaz das y símbolos, los estudiantes de: Definir los términos de la Descripción: Como un com- recopilar y analizar informa-cuenca, la erosión, la deposi- ponente de investigación de ción cuantitativa y cualitativa ción, ribereños, la velocidad calidad del agua, los estu- sobre un mapa corriente, sa- de descarga, cualitativos y diantes observan, calcular y car conclusiones sobre el cuantitativos Identificar las mapa de las características a g u a c o r r i e n t e . cuencas hidrográfi- físicas de una orilla del arroyo (ribereños) del hábitat. Cuan- cas locales por su titativamente, usando com- nombre y número de putadoras de mano Vernier herramientas de uso LabQuest científica y sensores científico de investi- de flujo de la corriente, medir gación y las ma- la velocidad del flujo corrien- temáticas para reco- te de los estudiantes y calcu- ger física datos de lar aprobación de la gestión calidad del agua corriente de la media. Cuali- Construir un modelo tativamente, los estudiantes de cuenca mapas usan las destrezas de obser- dibujar usando títulos vación señalar las caracterís- Captura de muestras con Vernier y leyendas. Labquest su papel y formular formas en Parte II. Evaluación Química y turbidez. cuadernos electró- que pueden ayudar a man- de la Calidad del Agua nicos sobre el terreno, ejecu- tener el agua sana Recono- tando el software interactivo“ Siguenos en todas Descripción: Como un com- de la calidad del agua, los cer el estado general de sa- ponente de investigación de lud y la calidad del agua de estudiantes de ayuda en lanuestras ediciones” calidad del agua, los estu- una corriente se basa en la creación de hipótesis, la en- diantes utilizan computadoras física, la evaluación química trada de datos, registros de de mano Vernier LabQuest y biológica observación y las conclusio- científica y sensores para nes científicas sobre el agua medir la corriente de pH, corriente local. oxígeno disuelto, temperatura Si se desea, para demostrar Identificar las cuencas locales un modelo de investigación los principios de química por su nombre y el nombre ci entífi ca d e cuen ca s húmeda, los niveles de nitra- de número de diferentes hidrográficas y las matemáti- tos y fosfatos se puede medir fuentes de conta- cas para recoger datos con un fotómetro Chemetrics minación Explicar de compuestos quími- de mú l ti p l e s a ná lisis. cómo los contami- cos de calidad del Objetivos: Al finalizar el pro- nantes viajan a agua Aplicar el método grama, el alumno será capaz través de la cuenca científico Examine su de: Definir los términos de y el río Explicar Recopilación de papel y formular formas cuencas hidrográficas, la cómo diferentes sitio 1 Laguna en que pueden ayudar contaminación de fuente propiedades quími- San José. en mantener el agua puntual, la contaminación de cas de un arroyo sana Reconocer el esta- fuentes no puntuales, pH, afectan la calidad del agua do general de salud y la cali- oxígeno disuelto y turbidez Elaborar instrumentos utilizar dad del agua de un arroyo se
  • Página 4 basa en la física, la evalua- diantes a identificar y contar ción química y biológica. las diferentes especies de macro invertebrados, clasifi- carlas basada en la toleran- Identifique por su nombre y Parte III. Evaluación Biológica cia de la contami- nación, y crear Descripción: Como un com- gráficos de distri- ponente de investigación de bución. Esta infor- calidad del agua, los estu- mación es analiza- diantes recoger, identificar y da para extraer analizar las poblaciones de conclusiones sobre macro invertebrados bentóni- el agua del arroyo cos. Las pruebas Hester Den- local. dy se colocan en los arroyos dos semanas antes a la reco- gida y se retirarán al día del Objetivos: Al finali- programa o de personas zar el programa, el Sensores que se utilizan para el muestreo correctamente recogerá alumno será capaz muestras durante la actividad de: Definir los de campo. Uso de claves términos de cuencas, bentó- número de claves dicotómi- dicotómicas, diagramas de nicas, macro invertebrados, cas sencillas uso y diagramas flujo, y el software de interpre- especies indicadoras y las de flujo para identificar co- tación de identificación de cuencas hidrográficas locales rrectamente macro inverte- macro invertebrados, los estu- brados diferentes. Construya una cuenca. Cons- cos . sensores para medir el pH, truir el modelo e interpretar temperatura, cloruro, dureza, Parte IV. Análisis de aguas un gráfico de distribución hierro y nitratos. Los estudian- subterráneas Describa cómo macroinverte- tes realizan pruebas sencillas brados funcionar como indi- Descripción: Los estudiantes percolación para medir las cador de estudiar el papel de exploran el ciclo del agua e tasas de infiltración del suelo, las especies y formular formas investigar las características observar muestras de suelo en que pueden ayudar a invisible de las aguas sub- cerca del pozo, hacer obser- mantener el agua sana Reco- terráneas. Actuando como vaciones cualitativas, y el uso nocer el estado general de los científicos, que utilizan de los datos recopilados para salud y la calidad del agua fotómetros Chemetrics de sacar conclusiones sobre la de un arroyo se basa en aná- múltiples análisis y dispositivos calidad del área de las lisis físicos, químicos y biológi- de mano Vernier LabQuest y aguas subterráneas. Recolección de datos
  • Página 5 Análisis de los Resultados “ Se utiliza a elprograma Logger propara el Anaisis de los resultados” Los estudiantes muestrearon tres areas de la laguna San José. En el primer sitio las muestras refle- jaron niveles normales de medición. En el segundo sitio las muestras reflejaron un nivel de oxígeno disuelto por debajo de lo normal. El tercer sitio es el mas afectado por la contami- nación donde los niveles de pH y DO estan muy afectados, reflejando un nivel muy por debajo de lo normal. Las catividades humanas y la falta de conciencia son los factores que estan con- Discusión de los Resultados Según el modelo dinámico creado con el pro- grama ArcGIS Explorer podemos observer clara- mente que la densidad poblacional que rodea el area de muestreo es sumamente alta . Osea que la cantidad de basura que estos generan es un fuera de los normal siendo afectada directa- mente la laguna San José. Con este modelo los estudiantes pueden crear analisis espaciales de data adquirida, organi- zada y manipulada por ellos.
  • COMPUTER LEARNING Análisis de una cuenca hidrográfica en Puerto Rico a) datos climatológicos que incluyan variaciones estacionales y den- Edificio BBVA sidades de estación, tanto extremas como promedios. Calle Amarillo b) mapa de las carreteras #206 San Juan Puerto Rico c) mapas de hidrografía d) datos hidrológicos (inventario de agua, escorrentía superficial, red fluvial); Phone: 787-764-2222 Fax: 787-764-9999 e) listas de especies para la fauna y la flora terrestre y acuática, su clcwaterquality.blogspot.com distribución, historias de vida; especies económicamente impor- tantes, especies raras y únicas o las que están en peligro de extin- ción; f) densidad poblacional g) mapa de inundaciones i) Mapas de suelos (distribución, nutrientes, minerales tóxicos); j) Estudios antropológicos; k) Fuentes de contaminación pasadas, actuales y futuras; lo pueden hacer por búsquedas o con un recorrido por el área utilizando GPS. l) localización y descripción de problemas ambientales existentes;Water Cops CL localización de áreas críticas m) demanda existente de recursos naturales, especialmente los re- cursos hídricos necesarios para el funcionamiento de ecosistemas17 apoyando la educación en urbanos, rurales y naturales; Puerto Rico Crear los siguientes mapas a) Zonas de amortiguamiento vs mapa de construcción actual o fotos aéreas. b) Densidad poblacional vs cantidad de recurso agua disponible c) Análisis de posibles zonas para reforestar evitando la contamina- ción del canal. d) Mapa de lugares que podrían ser designados como reservas o protegidos para el beneficio de todos. e) Mapa de los focos de contaminación y dividirlos por su efecto (mínimo, mediano, grave) por ejemplo/ f) Mapa de riesgo de contaminación y dividirlos como agudos o crónicos Conclusión Las actividades antropogénicas contribuyen al deterioro de los cuerpos de agua superficial. Las concentraciones promedio de TP fueron significa- tivamente mayores en las micro cuencas con usos del terreno dedicados a la producción de animales (0.108 y 0.084 mgTP/L) y con mayor porcen- taje de área urbana (0.089 mgTP/L) que las micro cuencas con mayor porcentaje de área boscosa (0.060 y 0.040 mgT/L). Similar a TP, las concen- traciones promedio de DRP, TKN y TC de las micro cuencas con usos del terreno dedicados a la producción de animales y las de mayor porcentaje de área urbana fueron significativamente mayores a las micro cuencas con mayor porcentaje de área boscosa.
  • Contáctanosclcwaterquality.blogspot.com www.clcpr.com