Cómo comentar viñetas políticas

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Cómo comentar viñetas políticas

  1. 1. CÓMO COMENTAR VIÑETAS POLÍTICAS
  2. 2. Las viñetas son un documento de gran interés para el estudio de la historia, pues reflejan muy bien la percepción de los acontecimientos históricos en el momento en que ocurrieron. Los buenos viñetistas son capaces de plasmar de forma aguda las principales implicaciones de un asunto y resumir con unos cuantos trazos ideas o conflictos de gran complejidad. Algo importante a tener en cuenta es que no son documentos objetivos, sino que presentan un punto de vista determinado sobre un acontecimiento o personaje. Por ello, es importante conocer la ideología del autor y del medio en el que son publicadas las viñetas, para determinar hasta qué punto la información presentada puede estar sesgada u orientada en un sentido u otro. Viñeta de David Low, publicada el 2 de mayo de 1940, en el Evening Standard, diario británico
  3. 3. RECURSOS HABITUALES EN LAS VIÑETAS - Símbolos, que representan ideas, personajes o lugares. Ejemplo: el oso, simbolizando Rusia, el torero, simbolizando España… - Caricatura: distorsión o exageración de los rasgos de una persona o un objeto para conseguir un efecto cómico - Los letreros, los pies de imagen y lo que dicen los personajes aportan información que permite enfocar el tema - Analogías: comparación de dos cosas distintas que comparten algunas características. - Ironía: forma de humor que consiste en poner de manifiesto de forma burlesca las contradicciones de un hecho, de forma que lo que se dice parece significar algo, pero en realidad significa lo contrario. - Colores: los colores se identifican con ideas o sensaciones. Por ejemplo: negro=problemas, rojo=violencia… http://centros.edu.xunta.es/iessanmamede/joomla/index.php/dpto-de-debux o ¿Qué recursos se han usado en estas viñetas?
  4. 4. IDENTIFICACIÓN - Título (si lo tiene) - Contexto geográfico y cronológico: dónde y cuándo fue realizada - Autor: breve reseña del trabajo del autor. Es muy útil conocer su ideología o tendencia política para entender desde qué punto de vista interpreta la realidad - Lugar de publicación: revista, periódico, libro… donde fue publicado Miremos juntos hacia un futuro de cielos limpios para toda la humanidad (Presidente Reagan), publicada el 3 de enero de 1986 en el Daily Telegraph, diario británico de tendencia conservadora. Autor: Nicholas Garland, de ideas izquierdistas http://www.cartoons.ac.uk/artists/nicholasgarland/biography
  5. 5. DESCRIPCIÓN Observar la viñeta y describir lo que se ve en ella: -identificar a los personajes y describir cómo están representados: qué rasgos se exageran, tamaño, expresión facial… -situación: qué pasa en la viñeta -explicar qué dicen los personajes -identificar los símbolos que aparecen (si los hay) ¿Quiénes son los personajes que aparecen en esta viñeta? ¿Dónde están? ¿De qué están rodeados?
  6. 6. ANÁLISIS Consiste en aplicar los conocimientos sobre el tema para relacionar lo representado en la viñeta con los acontecimientos históricos que se representan en ella En este punto hay que tener en cuenta: -la información sobre el autor (nacionalidad, ideas políticas) para comprender su forma de enfocar el tema representado y su intencionalidad (crítica, laudatoria…) -los recursos utilizados (símbolos, ironía, caricatura…) -el contexto cronológico Se tratará de relacionar lo que vemos en la viñeta con lo que sabemos del tema, pero sin soltar el rollo. Hay que demostrar la capacidad de relacionar los acontecimientos históricos con la interpretación gráfica que de ellos hace el viñetista. La viñeta es de principios de 1986 ¿Cómo relacionamos lo que vemos en ella con lo que sucedía en el mundo en ese año? ¿Y con EEUU y la URSS? ¿Qué recursos ha usado Garland para enfatizar su mensaje?
  7. 7. CONCLUSIÓN Breve recapitulación, señalando la importancia de la viñeta para el conocimiento del periodo histórico en el que se engloba. También se pueden añadir las repercusiones posteriores o las consecuencias futuras de los hechos reflejados en la viñeta.
  8. 8. Small World Isn't It? Autor: Conrad Los Angeles Times, 1968 Estamos en Vietnam del Sur por petición del gobierno sudvietnamita. Lindon B. Johnson Estamos en Checoslovaquia por petición del gobierno de Checoslovaquia. Brezhnev
  9. 9. Autor: Greenberg Daily News, Los Angeles (EEUU) 12 noviembre 1982
  10. 10. Autor: Nicholas Garland The Independent (R.Unido) 16 enero 1987
  11. 11. Autor: Nicholas Garland The Independent (Reino Unido) 10 diciembre 1987
  12. 12. Autor: Nicholas Garland The Independent (Reino Unido) 28 octubre 1988
  13. 13. Autor: Nicholas Garland The Independent (Reino Unido) 15 febrero 1990
  14. 14. FUENTES http://teachinghistory.org/teaching-materials/teaching-guides/21733 http://www.slideshare.net/siobhanholland9/guide-to-political-cartoons-10552133 http://www.readwritethink.org/classroom-resources/lesson-plans/analyzing-purpose-meaning-politica http://www.darienps.org/teachers/pegan/Master%20American%20Primary %20Docs/0_American%20Primary %20Docs/1700_Revolution/Revolution/Political_Cartoons.pdf http://www.eastconn.org/tah/0910DC2_LearningAnalyzePoliticalCartoons.pdf http://www.loc.gov/teachers/usingprimarysources/resources/Analyzing_Political_Cartoo ns.pdf http://sectioneuroterminale.blogspot.com.es/2014/01/the-usa-and-world-1945-1991- 1977-to-1991.html http://www.cartoons.ac.uk/

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