1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA LETRAS Y CIENCIAS DE
LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PARVULARIA
MATERIALES DIDÁCTICOS
PEDAGOGÍA DE 0 A 6 AÑOS
EDUCACIÓN INFANTIL
Nombre: Erika Trujillo
Curso : 5to semestre
MATERIALES DIDÁCTICOS
Nombre: Erika Trujillo
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2. CONCEPTO
Terminológicamente son varios los
términos usados con una significación
similar:
• Ayudas didácticas
• Recursos didácticos
• Medios educativos
El término más usual es:
MATERIAL DIDÁCTICO
Entendiendo por tal, el conjunto de
Medios materiales que intervienen y
facilitan el proceso enseñanza-aprendizaje
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3. JUSTIFICACIÓN
Consideraciones teóricas del proceso madurativo del niño
Análisis
conceptual de la
inteligencia
infantil
Pensamiento
simbólico
• Cantidad y calidad de las experiencias
• Importancia de los estímulos
• Relaciones interpersonales
• Esfuerzo personal
• Personalidad:
Seguridad, enfrentamiento, motivación
• Diferenciar significante y significado
• Evocación representativa de
acontecimientos ausentes
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4. La utilización de valiosos materiales en E.I., facilita
que a
Través de su observación y manipulación se
produzca la
Estimulación consecuente del pensamiento
simbólico
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5. FUNDAMENTACIÓN DE LA ENSEÑANZA-APRENDIZAJE A
TRAVÉS DE LOS MATERIALES DIDÁCTICOS EN E.Infantil
FROEBEL
GLOBALIZACIÓN
DECROLY
MONTESSORI
DESARROLLO SENSORIAL
INTERACCIÓN SOCIAL
FREINET
JUEGO
FROEBEL
H.AGAZZI DECROLY
CONSTRUCTIVISMO
PIAGET
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
AUSUBEL
DESARROLLO COGNITIVO
BRUNER
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VYGOTSKY
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6. FINALIDADES
• Desarrollo intelectual-cognitivo
• Facilitar la comunicación profesor-alumno
• Desarrollar la creatividad y espontaneidad
• Activar la globalización de las imágenes
• Fomentar la metodología activa
• Desarrollar la autonomía en
el niño
• Motivar el aprendizaje
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7. CARACTERÍSTICAS
•• Simplicidad
Simplicidad
•• Consistencia
Consistencia
•• Eliminación del riesgo en la manipulación
Eliminación del riesgo en la manipulación
•• Atractivo, tanto en su aspecto visual como táctil
Atractivo, tanto en su aspecto visual como táctil
•• Aproximación a la etapa evolutiva del niño
Aproximación a la etapa evolutiva del niño
•• Utilización de la simbología apropiada
Utilización de la simbología apropiada
•• Adecuado a contenidos y metodología
Adecuado a contenidos y metodología
•• Abierto a la acción y la imaginación
Abierto a la acción y la imaginación
•• Motivador, que lleve al éxito
Motivador, que lleve al éxito
•• Que mantenga un carácter progresivo en la
Que mantenga un carácter progresivo en la
dificultad
dificultad
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8. SOPORTES DE LOS MATERIALES
DIDÁCTICOS
MATERIALES VISUALES: Diapositivas,transparencias,
comics, fotografías
MATERIALES DE REPRESENTACIÓN GRÁFICA: Dibujos,
gráficos, láminas, siluetas, relieves.
MATERIALES BIDIMENSIONALES: Murales, mapas,
itinerarios, encajables, puzzles, seriaciones, juegos de
atención, memoria, percepción y asociación.
MATERIALES TRIDIMENSIONALES: Maquetas, calendarios,
bloques lógicos, cubos encajables, texturas, figuras articuladas,
regletas Coussinaire, juegos de identificación de formas,
tamaño, color, bastidores de vestir, lazar y abrochar.
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9. CLASIFICACIÓN DE LOS MATERIALES
DIDÁCTICOS ATENDIENDO A SU
FUNCIONALIDAD
•
•
•
•
Materiales
Materiales
Materiales
Materiales
básicos
• Materiales
• Materiales
• Materiales
para
para
para
para
el
el
el
la
desarrollo de la vida práctica
desarrollo sensorial
desarrollo de capacidades mentales
iniciación de los aprendizajes
para el desarrollo de la interacción social
para potenciar la creatividad
para la decoración del aula
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10. PRINCIPIOS
PEDAGÓGICOS
MATERIALES DIDÁCTICOS
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11. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS
• Tener un objetivo y requerir un esfuerzo adecuado
• Tener un objetivo y requerir un esfuerzo adecuado
• Graduación por orden de dificultad:
• Graduación por orden de dificultad:
-- Manipulación
Manipulación
-- Identificación y Clasificación
Identificación y Clasificación
-- Seriación
Seriación
-- Emparejamientos
Emparejamientos
-- Unión de mitades
Unión de mitades
-- Composición de figuras o escenas
Composición de figuras o escenas
-- Gradación de tamaños
Gradación de tamaños
-- Asociación
Asociación
-- Distribución
Distribución
• Aplicación individualizada -- Desarrollo sensorial
• Aplicación individualizada Desarrollo sensorial
• Aplicación colectiva -- Desarrollo interacción social
• Aplicación colectiva Desarrollo interacción social
• Evaluación continua y registrada
• Evaluación continua y registrada
• Seguimientos y evaluaciones de refuerzo
• Seguimientos y evaluaciones de refuerzo
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12. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y
CONSTRUCTIVO
RELACIONAR
RELACIONAR
Ideas nuevas
¿cómo?
MATERIALES DIDÁCTICOS
Ideas previas
• Presentación adecuada
• Presentación adecuada
• Secuenciación correcta
• Secuenciación correcta
• Síntesis inicial
• Síntesis inicial
• Desarrollo gradual
• Desarrollo gradual
• Diferenciación progresiva
• Diferenciación progresiva
• Síntesis periódica
• Síntesis periódica
• Destacar lo importante
• Destacar lo importante
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13. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO Y CONSTRUCTIVO
• Conocer al alumno (individualización
CONDICIONES
• Crear un ambiente, proporcionando:
- Material
- Adaptación a las necesidades
- Opcionalidad
¿Cómo partir de las ideas previas?
TÉCNICA DE PREGUNTAR
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14. LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
Los medios de transporte
que se mueven por la
tierra pueden ser de
varias clases, según
sean para muchos
viajeros y también según
sea el lugar por donde
circula.
Veamos diferencias entre el
tren y el autobús
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15. LOS MEDIOS DE TRANSPORTE
Por TIERRA
Por MAR
Por AIRE
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16. EL COCHE
(Técnica de preguntar)
•
•
•
•
•
•
•
•
¿qué es?
¿cómo es tu coche?
¿es de juguete?
¿tu papá tiene coche?
¿para qué sirve?
¿tiene ruedas?
¿de qué color es?
¿vas al colegio en él?
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17. ANIMALES DOMÉSTICOS
(Técnica de preguntar)
•
•
•
•
¿qué animal es?
¿qué harías con el?
¿cómo le llamarías?
¿dónde te gustaría que
durmiera?
• ¿qué le darías de comer?
• ¿dónde lo llevarías a pasear?
• ¿qué harías para que fuera tu
amigo?
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18. ANIMALES SALVAJES
(Técnica de preguntar)
•
•
•
•
•
¿qué animal es?
¿lo has visto alguna vez?
¿lo podrías tener en casa?
¿sabes dónde vive?
¿conoces otros animales
salvajes?
• ¿qué diferencias conoces
entre los animales
domésticos y los salvajes?
MATERIALES DIDÁCTICOS
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19. LA VOZ HUMANA
(Técnica de preguntar)
•
•
•
•
•
•
•
•
•
¿qué es la voz?
¿de dónde sale?
¿a dónde va?
¿todas las personas
tenemos la misma voz?
¿puedes reconocer a
alguien por su voz?
¿puedes hacer tú solo distintos tipos de voces?
¿para qué sirve la voz?
¿qué pasa cuando estamos roncos o afónicos?
¿los animales tienen voz? ¿sabes como es?
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