Panu PihkalaPauligin huvila 4.9.2012
10 Vuorten rinteille sinä puhkaisit lähteet, vedet  juoksevat puroina ja virtaavat laaksoissa.11 Ne juottavat kaikki maan ...
1930-luvulta peräisin oleva luomistyön  runsauden kuvaus (Märta Afzelius, Elsa Gullberg) Tekstit: virsi 532, Taas siunatt...
Erään seurakunnan työntekijöiden vastauksia: Rauha Hiljentyminen Virkistys Vau-elämyksiä Antaa näköaloja (konkr. + ve...
   Armon konkretisoituminen (esim. komposti:    muuttuu hedelmälliseksi)   Elämän ylläpito   Monimuotoisuus   Voimatto...
   Jumalan suuruus   Oma pienuus   Turvallisuus   Oma paikka: mihin kuulun
   Tutkimustulokset: luonnonympäristöt    lisäävät ihmisten kokonaisvaltaista    hyvinvointia     Ekopsykologia tutkii l...
   Seurakunta ja luonto –aiheessa ei ole kyse    vain siitä, mitä me teemme muulle luonnolle    (ympäristönsuojelu)   Ky...
   Jumala toimii luonnon kautta:    yhtä lailla ihmisten kuin tuulen tai korpin   Muulla luonnolla on oma suhde Jumalaan...
   Leirikeskuksen maasto toteuttaa kasvatusta!     Ks. ”Leirikeskuksen luonto saarnaa”-artikkeli,     moniste ”Luonto he...
 Kolme osaa lehvästössä:1. Oppiminen luonnosta            Miten luonto toimii2.       Oppiminen luonnossa            Er...
   Puun runkona ja juurina:    Merkittävät elämänkokemukset, ”suunnan    antavat vaikutteet” (formative influences)     ...
   Henkiset ja hengelliset (uskonnolliset)    kokemukset olennainen osa merkittäviä    elämänkokemuksia     Suomalaisess...
   Vanhemmat, isovanhemmat ja koulun opettajat    ovat keskeisiä ympäristökasvattajia: mutta    seurakunnan vastuunkantaj...
   Se, mitä tehdään ja miten, kasvattaa     Kasvatustyöntekijä kasvattaa toimintatavoillaan     Kappalainen kasvattaa s...
   Mikä on ympäristöongelmien perimmäinen    syy?   Itsekkyys, ahneus: kristillisesti sanottuna    synti   Mikä auttaa ...
Caspar David Friedrich: Cross in the Mountains, 1807
   Kun kirkko toteuttaa peruskutsumustaan    pahuuden vastaisessa taistelussa, se samalla    suojelee luontoa;   ja tois...
   Vaihtoehtoisen elämäntavan malli     Vrt. (ilta)hartauksien suosio   Merkittäviä elämänkokemuksia, suuntaa    antavi...
   Maailman tila vaatisi radikaaleja muutoksia:    voiko ripari haastaa entistä enemmän    kysymään, mikä on elämässä ole...
   Oman mielipaikan etsiminen riparilla    luonnosta, Raamatun luku siellä   Riparilaiset valmistavat jotain (taulun?), ...
Luontokirkkovuosi hartauselämän toiminnallisia vinkkejä ja  teologista taustaa Toim. Suvielise Nurmi, kirjoittajina PP, ...
Luonnon armo(illa). Ympäristökasvatus ja diakonia seurakunnassa7. - 8.5. 2013 Partaharju, Pieksämäki (1,5 op / 220€) Osaa...
   Verkosto, joka tarjoaa tietoa ja toimintaa   Alueellinen toiminta aktivoitumassa   http://www.arocha.org/fi-fi/index...
   Ekonisti-vihko (toim. Pruuki)   Ekonisti-materiaalin käyttö nuortenilloissa    (2009) -> löytyy www.ekonisti.fi, kute...
   Facebook: ryhmät ”Kristillinen    ympäristökasvatus”, ”A Rocha”, ”Ekonisti”   Sakasti.evl.fi/ymparisto   Kansainväli...
Vihreät riparit
Vihreät riparit
Vihreät riparit
Vihreät riparit
Vihreät riparit
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Vihreät riparit

438
-1

Published on

Tausta-ajattelua ja käytännön ideoita vihreille ripareille (ev.lut. kirkon hanke 2012-). Esitelmä Helsingissä 4.9.2012

Published in: Spiritual
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
438
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Vihreät riparit

  1. 1. Panu PihkalaPauligin huvila 4.9.2012
  2. 2. 10 Vuorten rinteille sinä puhkaisit lähteet, vedet juoksevat puroina ja virtaavat laaksoissa.11 Ne juottavat kaikki maan eläimet, villiaasikin saa sammuttaa janonsa.12 Niiden äärellä asuvat taivaan linnut ja visertävät lehvissä vesien partailla.13 Sinä juotat vuoret korkeuksien vesillä, ja maa kantaa sinun töittesi hedelmää.14 Sinä kasvatat ruohon karjaa varten ja maan kasvit ihmisen viljeltäviksi, että hän saisi leipänsä maasta.
  3. 3. 1930-luvulta peräisin oleva luomistyön runsauden kuvaus (Märta Afzelius, Elsa Gullberg) Tekstit: virsi 532, Taas siunattu päivä nyt luo valoaan, säkeistöt 4 ja 5 Esimerkki luterilaisuuden sisältämistä kokonaisvaltaisista teologisista sisällöistä
  4. 4. Erään seurakunnan työntekijöiden vastauksia: Rauha Hiljentyminen Virkistys Vau-elämyksiä Antaa näköaloja (konkr. + vertausk.) Voimaantuminen Aarrearkku
  5. 5.  Armon konkretisoituminen (esim. komposti: muuttuu hedelmälliseksi) Elämän ylläpito Monimuotoisuus Voimattomuus Ahdistus Pyhyys Suhteellisuudentaju Taloudelliset asiat
  6. 6.  Jumalan suuruus Oma pienuus Turvallisuus Oma paikka: mihin kuulun
  7. 7.  Tutkimustulokset: luonnonympäristöt lisäävät ihmisten kokonaisvaltaista hyvinvointia  Ekopsykologia tutkii luonnon vaikutusta  Green Care: kuntoutus luonnossa ▪ Esim. Vihreä veräjä -hanke Missä seurakuntien järjestämät useimmat syvälliset toimintajaksot tapahtuvat?  Rippileirit, muut leirit  Hiljaisuuden retriitit
  8. 8.  Seurakunta ja luonto –aiheessa ei ole kyse vain siitä, mitä me teemme muulle luonnolle (ympäristönsuojelu) Kyse on myös kasvavasta ymmärryksestä sen suhteen, mitä muu luonto tekee meille!  ”Ympäristö kasvattaa meidät” ▪ Sekä luonto- että kulttuuriympäristö  Riippuvaisuus, yhteenkuuluvuus  Virkistys, onnellisuus
  9. 9.  Jumala toimii luonnon kautta: yhtä lailla ihmisten kuin tuulen tai korpin Muulla luonnolla on oma suhde Jumalaan: mitä tämä merkitsee sille, miten ihmisten tulisi suhtautua muuhun luontoon?  Vrt. Ps. 104
  10. 10.  Leirikeskuksen maasto toteuttaa kasvatusta!  Ks. ”Leirikeskuksen luonto saarnaa”-artikkeli, moniste ”Luonto hengellisenä voimana” Riparin ympäristö tarjoaa paljon mahdollisuuksia tietoiselle ympäristökasvatukselle
  11. 11.  Kolme osaa lehvästössä:1. Oppiminen luonnosta  Miten luonto toimii2. Oppiminen luonnossa  Erilaisten asioiden oppiminen luonnonympäristössä3. Toiminta luonnon puolesta  Osallistaa, voimauttaa, ylläpitää toivoa ▪ Seurakunnissa eniten laiminlyöty osa-alue näistä?
  12. 12.  Puun runkona ja juurina: Merkittävät elämänkokemukset, ”suunnan antavat vaikutteet” (formative influences)  Lapsuuden perheen retket ▪ Isoisän kanssa metsässä tai merellä ▪ Äidin kanssa marjassa  Ympäristöherätykset, esim. jonkin katastrofin tai luonnonsuojelijan sanojen äärellä  Partio, seurakunnan leirit ja vaellusrippikoulut…
  13. 13.  Henkiset ja hengelliset (uskonnolliset) kokemukset olennainen osa merkittäviä elämänkokemuksia  Suomalaisessa tutkimuksessa jätetty turhan sivuun  Ks. Pihkala 2011: Maailmankatsomukset ja kristinusko ympäristökasvatuksessa http://www.kasvatus-ja-aika.fi/site/?lan=1&page_id=439
  14. 14.  Vanhemmat, isovanhemmat ja koulun opettajat ovat keskeisiä ympäristökasvattajia: mutta seurakunnan vastuunkantajilla on suuria mahdollisuuksia myös! Seurakunnan vastuunkantajat ovat eläviä esimerkkejä  Millaisen kuvan antaa, jos seurakunnan vastuunkantaja ei välitä kierrättää, kulkee aina omalla autolla tai ei puhu hartauksissa koskaan luonnon merkityksestä?
  15. 15.  Se, mitä tehdään ja miten, kasvattaa  Kasvatustyöntekijä kasvattaa toimintatavoillaan  Kappalainen kasvattaa saarnavalinnoillaan, kanttori musiikkivalinnoillaan  Suntio kasvattaa käytännön toimillaan  Viraston toimintarutiinit ovat joko hyviä tai huonoja esimerkkejä vastuullisuudesta Malli tietynlaisesta elämäntavasta, maailmankatsomuksesta
  16. 16.  Mikä on ympäristöongelmien perimmäinen syy? Itsekkyys, ahneus: kristillisesti sanottuna synti Mikä auttaa pahuutta ja syntiä vastaan? Kristinuskon ydinsanoma on valtaisan olennainen ympäristöasioiden suhteen Riparilla synti- ja armo-teemat keskeisiä luontoon liittyen
  17. 17. Caspar David Friedrich: Cross in the Mountains, 1807
  18. 18.  Kun kirkko toteuttaa peruskutsumustaan pahuuden vastaisessa taistelussa, se samalla suojelee luontoa; ja toisinpäin: jotta kirkko voisi toteuttaa peruskutsumuksensa koko laajuutta, tulee sen ottaa koko luomakunta huomioon.
  19. 19.  Vaihtoehtoisen elämäntavan malli  Vrt. (ilta)hartauksien suosio Merkittäviä elämänkokemuksia, suuntaa antavia vaikutteita (vrt. Palmerin puu)  Metsäkirkoista ja iltanuotioista kannattaa pitää kiinni  ”hoksauttaminen” siitä, että ympäristönsuojelu mahdollistaa tällaisista ympäristöistä nauttimisen  Tutustuminen makoisaan kasvisruokaan?!!
  20. 20.  Maailman tila vaatisi radikaaleja muutoksia: voiko ripari haastaa entistä enemmän kysymään, mikä on elämässä olennaisinta?  Kulutus-, mammonakritiikki Mitä on tehtävissä niiden aiheiden osalta, joissa ohjaajien mielipiteet todennäköisesti hajautuvat?  Eläinten oikeudet (erityisesti tehotuotanto)  Pedot, metsästys (vrt. jälleen Vanha testamentti)
  21. 21.  Oman mielipaikan etsiminen riparilla luonnosta, Raamatun luku siellä Riparilaiset valmistavat jotain (taulun?), joka jää leirikeskukseen tulevia leirejä varten Kummien huomiointi: esim. aineettomien lahjojen suosittelu (kuten luontoretki)
  22. 22. Luontokirkkovuosi hartauselämän toiminnallisia vinkkejä ja teologista taustaa Toim. Suvielise Nurmi, kirjoittajina PP, Essi Aarnio-Linnanvuori, Hele ja Heikki Ali-Löytty PTK 2013 (kevät)
  23. 23. Luonnon armo(illa). Ympäristökasvatus ja diakonia seurakunnassa7. - 8.5. 2013 Partaharju, Pieksämäki (1,5 op / 220€) Osaamistavoitteet: Osallistuja tuntee kristillisen ympäristökasvatuksen ja -diakonian perusteet, ymmärtää ympäristökysymysten kansainvälistä ulottuvuutta sekä osaa soveltaa toiminnallisia menetelmiä ympäristökasvatuksessa. Kohderyhmä: Kaikki ympäristötyöstä ja -kasvatuksesta kiinnostuneet seurakuntien hengellisen työn tekijät. Ilmoittautuminen 5.4.mennessä suvielise.nurmi@ptk.fi
  24. 24.  Verkosto, joka tarjoaa tietoa ja toimintaa Alueellinen toiminta aktivoitumassa http://www.arocha.org/fi-fi/index.html Jos olet kiinnostunut liittymään sähköpostilistalle tai mahdollisesti jäseneksi, ota yhteyttä joko suomi@arocha.org panu.pihkala@helsinki.fi
  25. 25.  Ekonisti-vihko (toim. Pruuki) Ekonisti-materiaalin käyttö nuortenilloissa (2009) -> löytyy www.ekonisti.fi, kuten myös seuraava: Luonto ja seurakunta: materiaalia tilaisuuden järjestämiseen (2011) Luontopyhäkoulu (Pyhäkoululehti 2/2011) Luonto ja Raamattu: kristillisen ympäristökasvatuksen juurilla (2010) Ympäristökasvatus seurakunnassa (2010)
  26. 26.  Facebook: ryhmät ”Kristillinen ympäristökasvatus”, ”A Rocha”, ”Ekonisti” Sakasti.evl.fi/ymparisto Kansainväliset sivustot:  Web of Creation (http://www.webofcreation.org/)  Season of Creation (http://seasonofcreation.com/)  Time for Creation (http://www.oikoumene.org/en/events- sections/countdown-to-climate-justice/time-for-creation.html)

×