El papel de la familia en la formacion de sus hijos
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El papel de la familia en la formacion de sus hijos

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NUESTRA LABOR ES MUY IMPORTANTE, ES NECESARIO CONOCER COMO PODEMOS INFLUIR ADECUADAMENTE EN NUESTROS HIJOS

NUESTRA LABOR ES MUY IMPORTANTE, ES NECESARIO CONOCER COMO PODEMOS INFLUIR ADECUADAMENTE EN NUESTROS HIJOS

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    El papel de la familia en la formacion de sus hijos El papel de la familia en la formacion de sus hijos Presentation Transcript

    • El papel de la familia en la formación de la personalidad
    • ¿Cómo será la personalidad de estos niños?
    • Las familias: una influencia adecuada
    • ¿Realmente conocemos a nuestros hijos?
      ¿Qué conocemos de ellos?
    • ¿Cómo aprenden nuestros hijos?
      El 20% de lo que lee
      El 30% de lo que escucha
      El 40% de lo que observa
      El 50% si lo vocaliza
      El 60% si lo realiza solo o con ayuda
      Pero ojo: El 90%si lo lee, escucha, observa, vocaliza y experimenta.
    • ¿Cómo podemos ayudar a nuestro hijo?
      Buenas noticias:
      Las investigaciones han demostrado que cada padre o madre puede ayudar a su niño o niña a ser un buen alumno. Usted no tiene que entender trigonometría o comprar nada en especial. Sus prácticas como padres y la relación que usted establezca con la escuela de su niño o niña los ayudarán a tener éxito.
    • ¿Qué debo saber?
      1ro. Conocer la estructura de la personalidad de su hijo
    • DESARROLLO FORMATIVO DE LA PERSONALIDAD
      1. EL SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO
      Los sentimientos:
      Determinan el temperamento, la ansiedad y el comportamiento
      2. EL SISTEMA COGNITIVO-PRODUCTIVO
      Los conocimientos:
      Determinan el intelecto, la atención y el desempeño
      3. EL SISTEMA CONATIVO-VOLITIVO
      Las motivaciones:
      Determinan el carácter, la expectación y la conducta
      Ortiz C.P. (1994; 2004)
    • DESARROLLO FORMATIVO DE LA PERSONALIDAD
      DEFIENDE SU INTEGRIDAD
      S. CONATIVO
      CARÁCTER
      CONSTRUYE SU AUTONOMÍA
      S. COGNITIVO
      ADQUIERE SU DIGNIDAD
      S. AFECTIVO
      INFANCIA:
      DESARROLLO DE LOS SENTIMIENTOS Y DEL TEMPERAMENTO
      ADOLESCENCIA:
      DESARROLLO DE LAS MOTIVACIONES Y DEL
      CARÁCTER
      NIÑEZ:
      DESARROLLO DE LOS CONOCIMIENTOS Y DEL
      INTELECTO
      P. Ortiz C.
      Mayo, 2006
    • DESARROLLO FORMATIVO DE LA PERSONALIDAD
      HEMISFERIO IZQUIERDO
      HEMISFERIO DERECHO
      EL SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO
      SISTEMA COGNITIVO-PRODUCTIVO
      SISTEMA CONATIVO-VOLITIVO
      EL NEOCÓRTEX CEREBRAL ES LA CONCIENCIA
      (Ortiz CP, 1998, 2002, 2004)
    • EL SISTEMA AFECTIVO-EMOTIVO
      Los sentimientos:
      • Intrapersonales:
      • En relación con la alegría:placer, felicidad
      • En relación con la tristeza:culpa, remordimiento, sufrimiento
      • Interpersonales:
      • En relación con el amor:estima, cariño, ternura, deseo sexual
      • En relación con la cólera:indignación, agravio, frustración,
      • Extrapersonales:
      • En relación con la sorpresa:admiración
      • En relación con la angustia:preocupación, horror, terror, tensión
    • EL SISTEMA COGNITIVO-PRODUCTIVO
      Los conocimientos:
      • Respecto del espacio
      • Respecto del cuerpo
      • Respecto del espacio exterior: el valor del espacio
      • Respecto del tiempo:
      • Respecto de la historia personal
      • Respecto de los sucesos externos: el valor del tiempo
    • EL SISTEMA CONATIVO-VOLITIVO
      Las motivaciones:
      Convicciones, responsabilidades
      Virtudes, deberes, valores
      Intenciones, deseos
      Expectativas, aspiraciones, pretensiones
      Intereses, objetivos, propósitos
      Obligaciones, atribuciones
      Prejuicios, pasiones
      Ideales, creencias
    • 2do. Aplicar estrategias adecuadas
    • 1
      Conversación diaria acerca de hechos cotidianos


      Mostrando afecto
      Estímulo para encontrar nuevas palabras

      Relación entre padres e hijos
      Conversaciones familiares acerca de libros, periódicos, revistas, y programas de TV
      Visitas familiares a bibliotecas, museos, zoológicos, etc.


    • 2
      Tiempo de estudio formal en casa

      Rutina de vida familiar
      Una rutina diaria que incluya tiempo para comer, dormir, jugar, estudiar, y leer


      Interés familiar en pasatiempos, juegos, y actividades de valor educacional

      Un lugar tranquilo para estudiar y leer
    • 3
      De prioridad a la tarea escolar y a la lectura por sobre la televisión y la recreación


      Conocimiento de los padres acerca de logros en la escuela y crecimiento personal

      Se espera que los niños sean puntuales
      Expectativas familiares y supervisión
      Conocimiento de los padres y conversación acerca de lo que están viendo en la TV o en la computadora

      Se espera de los niños que hagan lo mejor y que sean responsables por lo que hacen


      Interés por el uso correcto y efectivo del lenguaje
    • 4
      Consejos generales para la comunicación
      Conversaciones entre padres y maestros (y entre padres, maestros, y alumnos)



      Libreta de tareas escolares
      Comunicación

      Boletas de calificaciones

      Tablero de anuncios para padres

      Boletín de noticias de la escuela o del aula y otras notas provenientes de la escuela

      Reuniones para los Planes de Educación Individual
    • 5
      Sea positivo
      ¡su actitud acerca de las tareas escolares hará toda la diferencia!


      Establezca un lugar y un tiempo regulares para estudiar

      Premie los progresos y el trabajo duro
      Las tareas escolares
      Ayude a su niño o niña en el manejo de su tiempo

      Mantenga a mano los elementos necesarios (papel, lapiceras, diccionario)


      Manténgase informado
      Interésese, esté disponible y dé apoyo


      Sea un buen ejemplo
    • 6
      Asista a las actividades escolares

      Asista a los programas de educación establecidos para padres para ayudarle a usted a criar a sus niños y ayudarles a ellos a tener éxito en la escuela

      Manténgase en contacto con su comunidad

      Compromiso con la escuela y la comunidad

      Manténgase en contacto con otros padres


      Si puede, sea voluntario para ayudar en la escuela
      Ayude a tomar decisiones
    • MUCHAS GRACIAS
      PANAIFO PANDO MANUEL
      Profesor de Ciencias
      Colegio Bertolt Brecht