Redes Intitutos

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redes para institutos tecnologicos publicos

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Redes Intitutos

  1. 1. REDES DE INSTITUTOS SUPERIORES Por: Ing. Dikxon Luque DESTP
  2. 2. MARCO NORMATIVO <ul><li>Ley General de Educación Nº 28044 </li></ul><ul><li>Decreto supremo Nº 021-2008-ED inciso a “Normas Reglamentarias del D. Leg Nº 1087 que aprueba las Normas en Educación para mejor aprovechamiento de los acuerdos de promoción comercial”. </li></ul><ul><li>Resolución Directoral 0471-2009-ED, Directiva 0025-2009 DIGESUTP/DESTP. </li></ul><ul><li>“ Se establece la conformación de redes educativas a nivel local, regional para implementar y desarrollar programas y acciones de colaboración y cooperación; con la finalidad de contribuir al mejoramiento de la calidad educativa en la formación técnico profesional”. </li></ul>DESTP
  3. 3. DESCRIPCION <ul><li>La red de Institutos Superiores de Educación tecnológica es una organización de institutos superiores tecnológicos y pedagógicos que desarrollan carreras tecnológicas profesionales con el nuevo diseño curricular básico, que permiten vincular a los actores educativos y sociales. </li></ul><ul><li>Articulo 70 de la ley general de educación: REDES EDUCATIVAS INSTITUCIONALES </li></ul><ul><ul><li>Las redes educativas son instancias de cooperación, intercambio y ayuda reciproca. Tiene por finalidad: </li></ul></ul><ul><ul><li>Elevar la calidad de los docentes y propiciar la formación de comunidades educativas. </li></ul></ul><ul><ul><li>Optimizar los recursos humanos y compartir equipos, infraestructura y material educativo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Coordinar intersectorialmente para mejorar la calidad de los servicios educativos en el ámbito local. </li></ul></ul>DESTP
  4. 4. LINEAMIENTOS DE PROPUESTA ORGANIZACIONAL DESTP
  5. 5. PERSPECTIVAS DE IS EN RED DESTP
  6. 6. PRINCIPIOS <ul><li>Descentralización: tendiente a construir sus propias estructuras, pertinentes de acuerdo a las necesidades del entorno. </li></ul><ul><li>Autonomía: tendiente a la gestión y autogestión institucional, pedagógico y administrativo para planificar y ejecutar proyectos. ofertar servicios y producción, generando sus propios recursos. </li></ul><ul><li>Democracia y corresponsabilidad: actuar y sentirse miembro de una comunidad de iguales, compartiendo poder, compromisos y proyectos en diversos espacios a partir del consenso. </li></ul><ul><li>Participación: estrategias de participación y control social. </li></ul><ul><li>Cooperación: propiciar la ayuda mutua “tomar” y la obligación moral de “ofrecer”. </li></ul><ul><li>Investigación: tendiente a la innovación educativa. </li></ul>DESTP
  7. 7. PROPOSITOS <ul><li>Mejorar la calidad de la educación, promoviendo cambios académicos, metodológicos y didácticos para la efectiva y significativo aprendizaje. </li></ul><ul><li>Garantizar la participación activa de los docentes de los IS y el sector productivo. </li></ul><ul><li>Actualizar y/o capacitar permanentemente al docente en beneficio del estudiante. </li></ul><ul><li>Fortalecer los procesos de información, comunicación, gestión y participación a través del intercambio y valoración de sus experiencias. </li></ul><ul><li>Promover y liderar la cultura del manejo de las TIC. </li></ul><ul><li>Vincular la Red con otras Redes a nivel nacional, internacional y mundial. </li></ul>DESTP
  8. 8. CARACTERISTICAS <ul><li>a) Dinamismo b) Funcionalidad c) Flexibilidad (busca nuevas articulaciones) d) Participativa (involucra a todos los interesados en el tema pedagógico) e) Versátil (capaz de adaptarse con facilidad y rapidez a las demandas y funciones) f) No burocrática </li></ul>DESTP
  9. 9. CONFORMACION <ul><li>Institutos Superiores con carreras tecnológicas con el nuevo diseño curricular básico. </li></ul><ul><li>Selección por las siguientes características: </li></ul><ul><ul><li>Proximidad geográfica </li></ul></ul><ul><ul><li>Identidad </li></ul></ul><ul><ul><li>Afinidad cultural </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilidades de comunicación </li></ul></ul><ul><li>Cada Red cuenta con un IS coordinador. </li></ul>DESTP
  10. 10. REDES IS <ul><li>Nº 1: Tumbes y Piura </li></ul><ul><li>Nº 2: Amazonas, Cajamarca y Lambayeque. </li></ul><ul><li>Nº 3: Ancash y La Libertad </li></ul><ul><li>Nº 4: Loreto, San Martín y Ucayali </li></ul><ul><li>Nº 5: Huanuco, Junín y Pasco. </li></ul><ul><li>Nº 6: Ayacucho, Ica y Huancavelica. </li></ul><ul><li>Nº 7: Apurimac, Cusco y Madre de Dios. </li></ul><ul><li>Nº 8: Arequipa, Moquegua, Puno y Tacna. </li></ul><ul><li>Nº 9: Callao, Lima Metropolitana y Lima Provincias </li></ul>DESTP
  11. 11. FUNCIONES GENERALES <ul><li>Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de la Red. </li></ul><ul><li>Organizar e impulsar el intercambio de experiencias pedagógicas y de gestión educativa. </li></ul><ul><li>Planificar, ejecutar y evaluar acciones de capacitación para el personal integrante. </li></ul><ul><li>Compartir y promover el uso racional de equipos, infraestructura y material educativo. </li></ul><ul><li>Ejecutar acciones, en coordinación con otros sectores o instituciones publicas o privadas para mejorar la calidad del servicio educativo. </li></ul><ul><li>Impulsar la elaboración de proyectos de desarrollo institucional en el marco del SNIP. </li></ul><ul><li>Posibilitar a los participantes interactuar utilizando diversos medios: correo, reuniones periódicas </li></ul>DESTP
  12. 12. ESTRUCTURA Y FUNCIONES DESTP
  13. 13. Coordinador General de Red <ul><li>Constituido por el IS. El Director, asume la función de Coordinador General y tiene la responsabilidad de organizar y conducir la Red. Sus funciones principales son: </li></ul>DESTP <ul><li>Planificar, organizar, monitorear, supervisar y evaluar las acciones técnico pedagógicas y administrar los recursos humanos, materiales y financieros para las actividades educativas de la Red. </li></ul><ul><li>Encargar a docentes identificados las diferentes tareas de la misma, con la finalidad de cubrir las diversas comisiones y otros previstos. </li></ul><ul><li>Celebrar convenios para garantizar las funciones de la red. </li></ul>FUNCIONES
  14. 14. Consejo de Red de Directores DESTP <ul><li>El Consejo de Red. En esta instancia se incorporan representantes de las instituciones como : Gobiernos regionales, DRE, municipalidades, u otras. </li></ul><ul><ul><li>Elaborar, ejecutar y evaluar el Plan Anual de la Red. </li></ul></ul><ul><ul><li>Organizar e impulsar el intercambio de experiencias pedagógicas y de gestión educativa. </li></ul></ul><ul><ul><li>Planificar, ejecutar y evaluar acciones de capacitación para el personal integrante. </li></ul></ul><ul><ul><li>Compartir y promover el uso racional de equipos, infraestructura y material educativo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Ejecutar acciones, en coordinación con otros sectores o instituciones publicas o privadas para mejorar la calidad del servicio educativo. </li></ul></ul><ul><ul><li>Impulsar la elaboración de proyectos de desarrollo institucional en el marco del SNIP. </li></ul></ul><ul><ul><li>Posibilitar a los participantes interactuar utilizando diversos medios: correo, reuniones periódicas de intercambio, eventos formales de presentación de temas investigados y concluidos, jornadas de reflexión e intercambio, talleres entre otros. </li></ul></ul>FUNCIONES
  15. 15. Coordinador de Carrera Profesional de la Red <ul><li>Constituido por un Docente, elegido por los coordinadores de carrera de cada IS. asume la función de Coordinador de carrera profesional y tiene la responsabilidad de apoyar en la organización y conducir la contextualización de la programación curricular de la carrera profesional en la Red. Sus funciones principales son: </li></ul><ul><li>Dirigir y organizar las mesas de trabajo. </li></ul><ul><li>Coordinar con los coordinadores de carrera profesional de cada instituto integrante de la red. </li></ul>DESTP FUNCIONES
  16. 16. Consejo de Carrera Profesional de la red <ul><li>Aportar experiencias, investigar, comunicarse e interactuar entre sus pares. </li></ul><ul><li>Realizan las programaciones curriculares de la carrera profesional de acuerdo al contexto regional y de la red. </li></ul><ul><li>Brindan y actualizan la información para construir el diagnóstico de la realidad educativa local. </li></ul><ul><li>Se sensibilizan y participan en las diferentes tareas de la Red. </li></ul><ul><li>Toman decisiones por consenso, ejercen la vigilancia social de las acciones y compromisos a nivel institución educativa y de la Red. </li></ul>DESTP FUNCIONES
  17. 17. ESTRATEGIAS <ul><li>Sensibilización y capacitación previa a los actores y aliados de la Red. </li></ul><ul><li>Fortalecimiento de la participación organizada de los actores de la Red. </li></ul><ul><li>Involucramiento de los representantes del sector productivo y autoridades. </li></ul><ul><li>Desarrollo y difusión de innovaciones pedagógicas e institucionales con el apoyo de los Portales institucionales y de la DESTP. </li></ul><ul><li>Intercambio de experiencia técnico-pedagógicas. </li></ul><ul><li>Promoción de la innovación y sistematización de las experiencias. </li></ul><ul><li>Procesos de elección democrática. </li></ul><ul><li>Implementación del lugar donde funcionará el consejo de Red y los consejos de carreras de red, el mismo que estará equipado en lo pedagógico, tecnológico y mobiliario. </li></ul><ul><li>Capacitación y actualización a los directivos, docentes y demás actores de la Red. </li></ul><ul><li>Formulación de instrumentos de gestión </li></ul><ul><li>Elaboración de materiales educativos, evaluación y medición de los aprendizajes </li></ul><ul><li>innovaciones educativas, etc. </li></ul>DESTP
  18. 18. Los Coordinadores Generales de Red (IS) <ul><li>Desarrollan diferentes actividades, entre ellas: </li></ul><ul><li>Presenta el diagnostico de la situación educativa de la red. </li></ul><ul><li>Elabora la constitución formal de la red. </li></ul><ul><li>Presenta plan de trabajo de la red. </li></ul>DESTP ESTRATEGIAS
  19. 19. Consejo de red de directores <ul><li>Sensibilización a los agentes y actores educativos que integraran la red. </li></ul><ul><li>Elaboración de Diagnóstico de la situación educativa en la Red, para determinar una línea de base. </li></ul><ul><li>Constitución organizativa flexible, dinámica y funcional. Flujograma según realidades. </li></ul><ul><li>Coordinación con Órganos Intermedios (DRE). </li></ul><ul><li>Formulación del Plan de la Red (programas y proyectos), articulado con los planes de desarrollo. </li></ul><ul><li>Formulación de instrumentos de gestión. </li></ul><ul><li>Establecer criterios para determinar pasantías, con la finalidad de fortalecer el intercambio de experiencias pedagógicas consolidando un marco homogéneo de desarrollo regional. </li></ul><ul><li>Suscripción de Convenios con aliados estratégicos para obtener apoyo educativo, cultural y de financiamiento, en beneficio de la Red. </li></ul><ul><li>Consensuar compromisos y reconocimientos al trabajo de los Directores y Docentes, miembros de la Red. </li></ul>DESTP ESTRATEGIAS
  20. 20. Coordinador de carrera de red <ul><li>Acompañamiento a las mesas de trabajo presenciales sistemáticas, con el propósito de consensuar metodologías, materiales educativos y formas de evaluación para mejorar la calidad de los aprendizajes. </li></ul><ul><li>Organización de reuniones, mesas de trabajo y/o eventos tecnológicos y culturales como respuesta a la demanda de la zona de influencia. </li></ul><ul><li>Evaluación y sistematización permanente de las diferentes actividades que se trabaje en la Red. </li></ul><ul><li>Difusión y/o publicación de los trabajos realizados, usando el Portal de la DESTP. </li></ul>DESTP ESTRATEGIAS
  21. 21. Consejo de Carrera Profesional de la Red <ul><li>Participación en las mesas de reflexión sobre el valor de la autocapacitación, la necesidad de desarrollar las capacidades investigativas, dialógicas y de uso de las TIC, para el avance personal y profesional. </li></ul><ul><li>Capacitación y actualización en gestión de los procesos de concertación local a los participantes de la red. </li></ul><ul><li>Diseñar un sistema de autoevaluación institucionalizado en la Red. </li></ul><ul><li>Difusión y/o publicación de los trabajos realizados, usando medios de comunicación local, ferias y/o a través del Portal de la DESTP o portales institucionales. </li></ul>DESTP ESTRATEGIAS
  22. 22. ETAPAS <ul><li>PRIMERA ETAPA (Externo) </li></ul><ul><ul><li>Conformación de redes </li></ul></ul><ul><ul><li>Conformación del consejo de red de directores </li></ul></ul><ul><ul><li>Elección de coordinador de red </li></ul></ul><ul><li>SEGUNDA ETAPA (Interno) </li></ul><ul><ul><li>Conformación del consejo por cada carrera. </li></ul></ul><ul><ul><li>Elección del coordinador de carrera de red </li></ul></ul>DESTP

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