C:\Fakepath\EnfermeríA Psiquiatrica Y De Salud Mental No 1

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INTRODUCCIÓN AL CONCEPTO DE SALUD MENTAL Y ENFERMEDAD MENTAL

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C:\Fakepath\EnfermeríA Psiquiatrica Y De Salud Mental No 1

  1. 1. ENFERMERÍA PSIQUIATRICA Y DE SALUD MENTAL PROBLEMAS Y PREOCUPACIONES HISTORIA Y TENDENCIAS
  2. 2. Hace falta mucha más habilidad para comprender la mente y las emociones humanas que para poner un inyección. FUNDERBURK, 2001 ¿qué significado tiene esta cita para la enfermería psiquiatrica y de salud mental?
  3. 3. VISIÓN ESTEREOTIPADA ¿Qué piensa usted de los pacientes psiquiatricos? ¿siente miedo? ¿se siente bien preparado para llevar a cabo las intervenciones con pacientes del ambito de la salud mental y psiquiatrica? ¿tiene alguna preocupación? ¿tiene algun prejuicio o sentimiento de intolerancia?
  4. 4. PREGUNTAS FRECUENTES ¿Cómo se debe presentar? ¿cómo se debe vestir? ¿ y si digo lo que no debo? ¿me dajaran solo con un paciente? ¿si el paciente se pone violento?
  5. 5. RECOMENDACIONES compañeros que inician la rotación Evita hacer suposiciones sobre la historia clínica o psiquiátrica de los pacientes. No dudes en consultar a tu supervisor o al personal clínico sobre las necesidades o el plan asistencial del paciente que te han asignado. Comenta libremente con tu instructor los sentimientos que experimentas sobre tu rotación clínica o el paciente que te han asignado. Tómate tu tiempo y adáptate a un ritmo de trabajo más lento.
  6. 6. RECOMENDACIONES compañeros que inician la rotación No te sientas frustrado si tu paciente se niega a hablar contigo. Ten paciencia con los pacientes que necesitan estímulos repetidos para completar una tarea. Acepta que la escucha, la observación y la autoconciencia son herramientas de gran valor que posees y que te servirán en tu labor asistencial
  7. 7. AUTOCONCIENCIA es la capacidad para reconocer la naturaleza de la actitud, las emociones y las conductas propias. Puede ser una herramienta de gran valor en la relación con pacientes que presentan ansiedad (Capítu-lo 21), depresión (Capítulo 20), confusión (Capítulo 24) o psicosis (Capítulo 18). ¿Le han hecho alguna vez un test como el de Myers-Briggs para identificar los rasgos de la personalidad o diferenciar las características de la misma?
  8. 8. Ejemplo del test de Myers-Briggs para identificar los rasgos de la personalidad Permite saber si una persona es introvertida o extrovertida. El extrovertido es abierto y se relaciona fácilmente con los demás y con el entorno El introvertido es el individuo callado que se relaciona mejor con el mundo interno de las ideas, los pensamientos y los sentimientos.
  9. 9. Según este test, las personas llamadas «sensores» organizan los hechos y hacen esfuerzos sistemáticos para alcanzar a tiempo unos objetivos planeados de antemano. Se impacientan ante la confusión o la ineficacia. ¿Basa usted su juicio en el análisis impersonal y el raciocinio, más que en los valores personales?
  10. 10. Los denominados «pensadores» creen que el comportamiento debe depender de la lógica. ¿Le gusta vivir de una forma planificada, ordenada y preestablecida, más que de un modo flexible y espontáneo? Los «críticos» son a menudo inflexibles y corren el riesgo de despreciar las percepciones de los demás, llegando quizá a formarse una opinión basada en sus propios valores sin conocer suficientes hechos ni mostrar consideración por los sentimientos o las ideas de otras personas.
  11. 11. El siguiente ejercicio de autoconciencia ha sido diseñado para ayudarle a conocer los rasgos de su propia personalidad. Este ejercicio presenta distintas reacciones que una persona puede tener al interactuar con otras. Elija aquellas que mejor describan su comportamiento y reflexione sobre la forma en que su reacción puede influir en su relación con los pacientes, los compañeros o los instructores. Cuando me relaciono con otros, yo: No me siento cómodo si debo ofrecer una crítica constructiva. Dudo en disentir Eludo los temas que me resultan molestos O Tengo problemas para responder a los comentarios negativos Me avergüenzo si me hacen un cumplido Disfruto explicando lo que hay que hacer Escucho bien, pero también inicio la conversación Acepto la crítica como una experiencia constructiva Evito los juicios de valor Me muestro cordial y respetuoso
  12. 12. EJERCICIO DE LECTURA POR GRUPOS.... Comentarios, preguntas...
  13. 13. ¿Qué comprende la ENFERMERÍA psiquiatrica-de salud mental? Respuesta al terminar la clase Comprende el DIAGNÓSTICO y el TRATAMIENTO de las RESPUESTAS HUMANAS A LOS PROBLEMAS DE SALUD MENTAL REALES O POTENCIALES.
  14. 14. CONCEPTO DE SALUD MENTAL ojo/ no hay una definición universal
  15. 15. ¿SALUD MENTAL? ES UN ESTADO POSITIVO GRACIAS AL CUAL LA PERSONA ES RESPONSABLE, CONSCIENTE DE SÍ MISMA, CAPAZ DE DIRIGIR SUS ACTUACIONES, RAZONABLEMENTE LIBRE DE PREOCUPACIONES Y CAPAZ DE AFRONTAR LAS TENSIONES HABITUALES DE LA VIDA DIARIA CAPACIDAD PARA RESOLVER PROBLEMAS LO CULTURAL INFLUYE EN LA DEFINICIÓN
  16. 16. FACTORES QUE INFLUYEN EN LA SALUD MENTAL: SON 3 HERENCIA GENES DEFECTOS CONGENITOS EJEMPLO: DISCAPACIDAD COGNITIVA (RM) APRENDIZAJE EN LOS P RIMEROS AÑOS DE LA VIDA CRIANZA (INTERACCIÓN DEL NIÑO CON LA FLIA.) PRODUCTO DE UN APRENDIZAJE - / + ES DECIR COMPORTAMIENTOS NO ADAPTADOS / ADAPTADOS EJEMPLO: CUBRIR SUS NECESIDADES BÁSICAS AMBIENTE INFLUYEN DESDE EL MOMENTO DE NACER VIVENCIAS + / - ES DECIR CONSEGUIR RELACIONES INTERPERSONALES DURADERAS / DEPRESIONES
  17. 17. CARACTERISTICAS DE LA SALUD MENTAL: (MASLOW) IDENTIFICO JERARQUIA DE NECESIDADES: describe la motivación de la persona para su autorrealización o salud mental. Según Maslow la persona debe recorrer 5 etapas: PÁG 9 FISIOLÓGICAS (ej. Alimento) SEGURIDAD Y PROTECCIÓN (ej. Cobijo) AMOR (ej. Afecto) AUTOESTIMA (ej. Consideración de otros) AUTORREALIZACIÓN (ej. Aprender)
  18. 18. FACTORES QUE INFLUYEN EN EL MANTENIMIENTO SM: COMINUCACIÓN INTERPERSONAL Powell (1969) definio 5 niveles de comunicación que influyen en el dllo y madurez: (ver recuadro 2,1) Conversación con frases hechas (superficial) Descripción de hechos Revelación de ideas o juicios Espontánea Abierta y honesta MECANISMOS DE DEFENSA DEL YO Son barreras protectoras inconscientes que se emplean para manejar los instintos y los afectos en las situaciones de estrés (Freud, 1946) tabla 2.1 PERSONAS ALLEGADAS O DE APOYO Recurrir a otras personas para solicitar apoyo..
  19. 19. ESTRATEGIAS PERSONALES PARA PRESERVAR LA SM TELEFONIA MOVIL, CORRE ELECTRONICO (GENERADORES DE ÉSTRES) MECANISMOS DE DEFENSA PARA COMBATIRLOS EJERCICIO, AROMATERAPIA, MASAJES, YOGA, PASEAR, TÉCNICAS DE RELAJACIÓN, AUTOHIPNOSIS, PASEAR, EJERCICIOS AEROBICOS
  20. 20. CONCEPTO DE ENFERMEDAD MENTAL
  21. 21. ¿ENFERMEDAD MENTAL? TRASTORNO MENTAL: Enfermedad o síndrome que tiene manifestaciones psicológicas o conductas y que pueden asociarse a una alteración del funcionamiento secundario a una anomalía social, psicológica, genética, fisicoquímica o biológica.
  22. 22. Síndrome En medicina, un síndrome (del griego syndromé, concurso) es un cuadro clínico o conjunto sintomático con cierto significado y que por sus características posee cierta identidad; es decir, un grupo significativo de síntomas y signos (datos semiológicos), que concurren en tiempo y forma, y con variadas causas o etiologías. Como ejemplo: sindrome de down, alzhaimer, rett, asperger.. . Todo síndrome es una entidad clínica, que asigna un significado particular o general a las manifestaciones semiológicas que la componen. El síndrome es plurietiológico, porque tales manifestaciones semiológicas pueden ser producidas por diversas causas. Si bien por definición, síndrome y enfermedad, son entidades clínicas con un marco conceptual diferente, hay situaciones "grises" en la Patología, que dificultan una correcta identificación de ciertos procesos morbosos en una categoría o en otra.
  23. 23. IDEAS EQUIVOCADAS SOBRE E.M. Altrochi (1980) enumera varias ideas equivocadas: EL COMPORTAMIENTO ANORMAL ES DIFERENTE O EXTRAÑO Y SE RECONOCE CON FACILIDAD. PUEDE PREDECIRSE Y VALORARSE SE DEBE A FUERZAS INTERNAS LOS QUE TIENEN CONDUCTAS ANORMALES SON PELIGROSOS LA CONDUCTA INADAPTADA ES SIEMPRE HEREDADA LA EM ES INCURABLE
  24. 24. EL DIAGNOSTICO DE LA E.M Se efectua mediante la exploración y el análisis de los datos. Existen manuales de clasificación diagnostica de las enfermedades mentales, DSM, CIE-10 EN CONCLUSIÓN LA SM Y EM SE CARÁCTERIZAN POR....
  25. 25. DESARROLLO HISTORICO
  26. 26. DESARROLLO HISTORICO DE LA ENFERMERÍA PSIQUIATRICA Y DE LA SALUD MENTAL Ver TABLA 2.3
  27. 27. ACONTECIMIENTOS QUE HAN INFLUIDO EN LA ENFERMERIA PSIQUIATRICA Y DE SALUD MENTAL Ver TABLA 2.4
  28. 28. NORMAS PARA LA PRACTICA (EPSM) NORMAS DE CALIDAD ASISTENCIAL Ver RECUADRO 2.5 NORMAS DE ACTUACIÓN PROFESIONAL Ver RECUADRO 2.6
  29. 29. LA ENFERMERIA PSIQUIATRICA Y DE SALUD MENTAL ACTUALIDAD.... APLICACIÓN DE LOS CONOCIMIENTOS DE ENFERMERÍA PSIQUÍATRICA Y DE SALUD MENTAL A LAS OPORTUNIDADES PROFESIONALES Ver TABLA 2.5 de la página 20
  30. 30. CONCEPTOS CLAVES.... ...Cierre primera semana de clase... PREGUNTAR..
  31. 31. CONCEPTOS CLAVES la salud mental es un estado positivo gracias al cual la persona funciona bien en sociedad, es aceptada por su grupo y, en general, se encuentra satisfecha con la vida. La comunicación abierta y honesta promueve el desarrollo y la madurez personal. Los mecanismos de defensa del ego son barreras protectoras inconscientes que se emplean para manejar los instintos y los afectos en las situaciones de estrés. Los allegados o personas de apoyo permiten a los pacientes conservar su salud mental, permitiéndoles expresar sus pensamientos y emociones en los momentos de mayor tensión o ansiedad.
  32. 32. CONCEPTOS CLAVES La enfermedad metal se caracteriza por manifestaciones psicológicas o conductuales y puede asociase a una alteración del funcionamiento secundaria a una anomalía social, psicológica, genética, fisicoquímica o biológica. El tratamiento humanitario de las personas con enfermedades mentales sufrió un retroceso durante la Edad] Media. La emergencia de la enfermería psiquiátrica ocurrió en el siglo XVIII. El tratamiento humanitario de las personas con enfermedades mentales mejoró durante el siglo XIX. Las primeras escuelas de enfermería con formación en salud mental se crearon en 1882 y los enfermeros empezaron a trabajar en los manicomios en 1890.
  33. 33. CONCEPTOS CLAVES Los trabajos escritos por las enfermeras psiquiátricas describían la filosofía de la práctica, el papel de la enfermera en los centros psiquiátricos y la formación que debía adquirirse para trabajar en este campo. La formación no universitaria de enfermería se desarrolló entre 1915 y 1935; la especialización en enfermería psiquiátrica evolucionó entre 1936 y 1945. Las normas para la práctica de la enfermería psiquiátrica se publicaron en 1982. Durante el siglo xx se produjo un cambio importante de la práctica y surgieron nuevas oportunidades profesionales. La enfermería es hoy susceptible de acreditación y participa en el proceso de privilegios. Se ha dicho que la enfermería forense es uno de los campos con mayores probabilidades de expansión en el siglo xxi
  34. 34. EJERCICIO DE INVESTIGACIÓN CONCEPTUAL-TEÓRICA PARA LA PROXIMA SESIÓN
  35. 35. EJERCICIO DE INVESTIGACIÓN CONCEPTUAL- TEÓRICA PARA LA PROXIMA SESIÓN

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