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Bloques

Multibase o Base
10.

Por: Pamela Ramos, Naomi Meyreles, Vanessa
Medina, Gabriela Mejía, Erika Kawashiro y
Creador de los

bloques multibase
es: Zoltan Dienes.

Libro sobre los

mismos: Cómo
utilizar los
bloques multibase,
Editorial Teide,
Barcelona. (1981).
•

Son cubos, barras, placas y bloques que están
divididos por una determinada cantidad.
•

Se pueden construir de madera, plástico o
cualquier material resistente a la
Materiales con los que
puede ser elaborado.
 Madera
• Plástico
• Masilla
• Habichuela
• Papel
• Tapitas
• Etc…
Propósito
•Comprender el paso de uno a
otro orden de unidades.
•Formación del sistema decimal.
•Realizar agrupamientos en base
10 e intercambiar estas
agrupaciones por las piezas de
cada orden.
•Manejar los conceptos de
unidades de orden superior con
apoyo concreto.
•Llegar a comprender el valor
posicional de las cifras (un
cubo de diferente valor que una
barra).
Propósito
•Realizar operaciones de adición
y sustracción en forma
manipulativa.
•Comprender en forma práctica la
suma y resta con llevadas.
•Iniciar de forma manipulativa
las operaciones de
multiplicación y división.
•Ayudar a la resolución de
problemas cotidianos con las
operaciones de números
naturales.
•Afianzar los conceptos
aprendidos con otros recursos
como ábacos, regletas de
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Actividades que se pueden
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Bloques multibase o base 10

  • 1. Bloques Multibase o Base 10. Por: Pamela Ramos, Naomi Meyreles, Vanessa Medina, Gabriela Mejía, Erika Kawashiro y
  • 2. Creador de los bloques multibase es: Zoltan Dienes. Libro sobre los mismos: Cómo utilizar los bloques multibase, Editorial Teide, Barcelona. (1981). • Son cubos, barras, placas y bloques que están divididos por una determinada cantidad. • Se pueden construir de madera, plástico o cualquier material resistente a la
  • 3.
  • 4. Materiales con los que puede ser elaborado.  Madera • Plástico • Masilla • Habichuela • Papel • Tapitas • Etc…
  • 5. Propósito •Comprender el paso de uno a otro orden de unidades. •Formación del sistema decimal. •Realizar agrupamientos en base 10 e intercambiar estas agrupaciones por las piezas de cada orden. •Manejar los conceptos de unidades de orden superior con apoyo concreto. •Llegar a comprender el valor posicional de las cifras (un cubo de diferente valor que una barra).
  • 6. Propósito •Realizar operaciones de adición y sustracción en forma manipulativa. •Comprender en forma práctica la suma y resta con llevadas. •Iniciar de forma manipulativa las operaciones de multiplicación y división. •Ayudar a la resolución de problemas cotidianos con las operaciones de números naturales. •Afianzar los conceptos aprendidos con otros recursos como ábacos, regletas de Cuisenaire, etc.
  • 7. Actividades que se pueden realizar con el recurso.