“Utilizar aplicaciones deFacebook para aprenderMatemática”Titulo del Proyecto:
Áreas o disciplinasaplicadas:• Matemática, TIC´s
• Fundamentación:El proyecto “utilizar aplicaciones de Facebook para aprender Matemática está pensadopara la asignatura de...
• Responsables del proyecto:Docente de Matemática: María Pamela Alen HorisbergerInstitución: Escuela Secundaria Nº 10 deSt...
• Destinatarios:• Alumnos de 3º año de la Escuela Secundaria
• Objetivos:Utilizar la red social Facebook para estudiarMatemática dentro y fuera del aula.Promover en los alumnos la i...
• Red social a utilizarDentro de este proyecto se trabajará con la red social Facebook. Esta seutilizará con la finalidad ...
Aplicaciones que se utilizaránSe pedirá utilizar a los alumnos una página que en mi opinión ayudará los en latarea de apre...
Estrategias de implementación en elaula:
Administradores de la red:Será la docente quien tenga la tarea deadministrar el grupo dentro de la red socialFacebook.Medi...
La tarea del docente será además deadministrar la red, hacer las invitacionescorrespondientes a la red social elegida.Invi...
Actividades de los miembros:Dentro del grupo cada miembro, deberá leer las noticias publicadasy ser participantes activos ...
• Tiempos y etapas:El proyecto esta pensado para realizarlo durante todo el ciclo del cursado de3º año, materia en la cual...
• Criterios e instrumentos deevaluación.• Criterios: Participación activa en el grupo. Correcta intervención y adecuado ...
• Estrategias para favorecer
• La seguridad y privacidad de los integrantes de la red:• Para cuidar la seguridad de los alumnos, el grupo será un grupo...
• Reflexión final personal acerca de la inclusión de lasplataformas de redes sociales como entornos de aprendizajeen el au...
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Aprendiendo matemática en facebook

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Aprendiendo matemática en facebook

  1. 1. “Utilizar aplicaciones deFacebook para aprenderMatemática”Titulo del Proyecto:
  2. 2. Áreas o disciplinasaplicadas:• Matemática, TIC´s
  3. 3. • Fundamentación:El proyecto “utilizar aplicaciones de Facebook para aprender Matemática está pensadopara la asignatura de Matemática de la Escuela Secundaria.Se trata de un trabajo realizado como docente de la materia, pensando en unaintegración de la red social Facebook a la hora estudiar Matemática en el aula.El aprendizaje de la Matemática, para los estudiantes, suele ser muy dificultoso yademás aburrido. Generalmente, la Matemática, se presenta ajena a la realidad ymediante una manera estructurada.Los problemas matemáticos y las actividades en si, suelen ser muy dificultosas para losalumnos.De esta manera, tratando de pensar estrategias, que ayuden a los alumnos aincentivarse en el estudio de la Matemática, es que se propone pensar en unavinculación con una red social. En este caso Facebook. ¿Por qué con Facebook? Porqueesta red social es una de las cuales los alumnos más utilizan ya que toda su vida espublicada y comentada aquí.
  4. 4. • Responsables del proyecto:Docente de Matemática: María Pamela Alen HorisbergerInstitución: Escuela Secundaria Nº 10 deStrobel, Departamento Diamante, Entre Ríos.
  5. 5. • Destinatarios:• Alumnos de 3º año de la Escuela Secundaria
  6. 6. • Objetivos:Utilizar la red social Facebook para estudiarMatemática dentro y fuera del aula.Promover en los alumnos la idea de que es importantee interesante estudiar Matemática.Utilizar este medio como soporte para lograr unarelación más estrecha con los alumnos.
  7. 7. • Red social a utilizarDentro de este proyecto se trabajará con la red social Facebook. Esta seutilizará con la finalidad de:• Crear un grupo del curso de 3º año donde se concentren las actividad ypermita la comunicación entre los miembros en un espacio virtualconfigurado como privado.• Permitir a los alumnos indagar en Páginas públicas como la propuesta eneste proyecto: (https://www.facebook.com/Matematicaejercicios)• Agendar la materia mediante la opción “Eventos” donde se podráplanificar, organizar y comunicar las actividades enviando avisos a losmiembros del grupo.• Reforzar contenidos, tomar opiniones respecto a un tema mediante laopción Preguntas en Facebook.
  8. 8. Aplicaciones que se utilizaránSe pedirá utilizar a los alumnos una página que en mi opinión ayudará los en latarea de aprender Matemática esta es MATEMÁTICAS PROBLEMAS RESUELTOS(https://www.facebook.com/Matematicaejercicios)Mi idea es proponerles a los alumnos algunos de los temas que allí se trabajancomo por ejemplo de números racionales se ofrece:http://matematica1.com/fracciones-ejemplos-resueltos-de-razonamiento-matematico-de-secundaria-en-pdf/Entonces se puede utilizar esta aplicación como herramienta de texto ya queademás de la explicación se ofrecen actividades.Teniendo un grupo dentro del facebook de 3º año, se pueden ir subiendo allí losproblemas y resultados que los estudiantes van obteniendo, y se agilizara elproceso de corrección tanto para los alumnos como para la docente, como asítambién creo que permitirá hacer una puesta en común de los resultadosobtenidos.También se trabajará con slideshare, mediante está aplicación se pretende que losalumnos vayan socializando las actividades y trabajos realizados.La presentación en el muro posibilitara que todos los alumnos comenten, digan siles gusta o no, además de socializar el trabajo entre compañeros y docente.
  9. 9. Estrategias de implementación en elaula:
  10. 10. Administradores de la red:Será la docente quien tenga la tarea deadministrar el grupo dentro de la red socialFacebook.Mediante pautas establecidas de ante mano sepodrá como docente eliminar publicaciones ocomentarios y publicar contenidos queconsidere importantes para el alumno.
  11. 11. La tarea del docente será además deadministrar la red, hacer las invitacionescorrespondientes a la red social elegida.Invitaciones:
  12. 12. Actividades de los miembros:Dentro del grupo cada miembro, deberá leer las noticias publicadasy ser participantes activos a la hora de comentar los temastrabajados.Los miembros deberán, trabajar sobre el tema propuestoindagando acerca de la parte teórica y luego resolver los ejerciciosque allí figuren. A partir de la resolución, utilizando slidesharedeberán publicar los resultados obtenidos, mientras que todos losdemás miembros como la docente podrán comentar e indagaracerca de lo publicado.Se pretende que los miembros del grupo puedan evacuar dudas yplantear interrogantes matemáticos.Todo esto será un trabajo que se sumara al trabajo diario enclases, se presentará como una manera de reforzar contenidos.
  13. 13. • Tiempos y etapas:El proyecto esta pensado para realizarlo durante todo el ciclo del cursado de3º año, materia en la cual se tienen 5hs cátedras por semana.Mediante la introducción en el aula de los diversos contenidos a aprender, seagregará como complemento el trabajo en Facebook mediante la paginaya mencionada (https://www.facebook.com/Matematicaejercicios)Se plateara primero en clase una introducción de los temas propuestosy al necesitar un material complementario se aplicara Facebook.A la hora de la realización y corrección de las actividades como asítambién a la hora de necesitar material de apoyo estaremostrabajando con esta red.
  14. 14. • Criterios e instrumentos deevaluación.• Criterios: Participación activa en el grupo. Correcta intervención y adecuado lenguaje en el momento de las publicaciones. Incentivar a los alumnos a aprender Matemática fuera de la hora escolar comoalgo útil y divertido. Promulgar el trabajo y la aplicación de las redes sociales en el aula. Utilizar la red como recurso, a la hora de adquirir contenidos, y poder socializar loaprendido como así también las dificultades. Agilizar el proceso de enseñanza aprendizaje fuera del aula.• Instrumentos:• Publicaciones realizadas por los alumnos, teniendo en cuentaresponsabilidad, calidad de la publicación.• Actividades y lecturas pedidas.• Evaluaciones escritas y también publicaciones en slideshare.
  15. 15. • Estrategias para favorecer
  16. 16. • La seguridad y privacidad de los integrantes de la red:• Para cuidar la seguridad de los alumnos, el grupo será un grupo cerrado enel cual pueda intervenir solo el grupo de 3º año y el docente. Una buenamanera de la cambiar la configuración del facebook es optar por“privado” en las opciones de privacidad.• Construcción de las identidades digitales:Para cuidar la identidad de los alumnos se brindarán algunos items a tener encuenta como:• Cuidar la información brindada en el perfil.• Más allá de que el grupo será cerrado, indicar a los estudiantes queresguarden su privacidad mediante sus publicaciones para “solo amigos” yno para el público en general.• Evitar colocar información personal como DNI, número de teléfono, lugaren el que me encuentro.• Además se propone que en las mismas clases se debata sobre elcomportamiento y el uso de los jóvenes en Facebook a modo deconcientización.
  17. 17. • Reflexión final personal acerca de la inclusión de lasplataformas de redes sociales como entornos de aprendizajeen el aula.El transcurso de la escuela secundaria, comúnmente, se encuentraalejado de lo que es la vida de los estudiantes fuera de la escuela.Así, es necesario vincularla, con lo que son los gustos de losalumnos. Es aquí donde las redes sociales ocupan un lugar muyimportante.La materia que yo enseño, matemática, es una de las asignaturasque más les cuesta a los alumnos, por lo tanto, creo que es ,muyinteresante, plantear actividades, en las cuales la matemática estevinculada a las redes sociales. Y dentro de ellas facebook, que esuna de las que tanto docentes como alumnos tienen más accesotienen.
  18. 18. María Pamela Alen Horisberger

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