Este documento presenta una lección sobre la vida cotidiana de los mayas. La lección tiene como objetivo describir la organización social, política y económica de los mayas y caracterizar su vida cotidiana. La lección incluye actividades para motivar a los estudiantes, desarrollar el tema a través de ejercicios en el texto y cerrar con una revisión y resumen.

1. © Santillana, desaf’oPre Kinder, 2009.
CURSO: 4º básico CLASE: 6 FECHA:
SECTOR: Historia, Geografía y Ciencias Sociales EJE: Historia UNIDAD 2: Civilizaciones de Mesoamérica
TIEMPO: 45 minutos
Meta de la clase: Caracterizar la vida cotidiana de los mayas y aplicar conocimientos relacionados con esta civilización.
Habilidades (disciplinares y cognitivas)
Pensamiento temporal y espacial
 Aplicar categorías espaciales, como localización, y temporales, como años y
siglos.
Análisis y trabajo con fuentes
 Obtener información relevante de fuentes escritas, visuales y mapas.
Pensamiento crítico
 Analizar el proceso histórico desde el punto de vista causal.
Comunicación
 Presentar en forma escrita la síntesis del tema.
Objetivos de Aprendizaje Transversales
Dimensión cognitiva
 Identificar, procesar y sintetizar información de
diversas fuentes relevantes acerca de un tópico.
Dimensión socio-cultural
 Conocer y valorar la historia y sus actores, en el
contexto de un mundo crecientemente
globalizado e interdependiente.
Objetivos de Aprendizaje
 Describir la organización social, política y económica de los mayas.
Contenidos
Módulo 2: Los mayas
 Vida cotidiana
Indicadores de evaluación
 Caracterizan la vida cotidiana de los mayas.
 Comprenden que las actividades económicas y domésticas se distribuían por género.
 Reconocen elementos de la vida política, social y económica maya.

2. © Santillana, desaf’oPre Kinder, 2009.
Inicio - Motivación (10 minutos)
- Pida a los estudiantes que describan las actividades que realizan en su vida cotidiana.
- Luego, pregunte cómo se imaginan que era la vida cotidiana de los mayas.
- Junto con los estudiantes lea la página 71. Comente que por vida cotidiana se entiende el día a día de las personas.
- Explique que el trabajo y las actividades domésticas se dividían por género, y pida a los estudiantes que describan cada una
de las imágenes que representan aspectos de la vida cotidiana maya.
Recursos
requeridos
Texto del
estudiante:
páginas 71 - 73
Texto del
estudiante:
páginas 71 - 73
Desarrollo - Actividades (30 minutos)
- Los estudiantes desarrollan las actividades de la página 71. Luego, junto con el curso revise el trabajo realizado.
- Haga un breve resumen del módulo. Refiérase a la organización política, social y económica maya.
- Pida a los estudiantes que desarrollen el Practica de la página 72. Luego, corrija el trabajo realizado junto con el curso.
- Los estudiantes completan el Sintetiza y el Ponte a prueba de la página 73.
Cierre - Actividades (5 minutos)
- Junto con el curso revise el trabajo realizado.
- Con ayuda del Lo esencial de la página 71 haga una síntesis del módulo.
Incorporación TIC
Incorporación Material Concreto